История немецкой школы, какая школа нужна современной жизни
Введение
История ненецкой школы, одного из самых больших по численности среди коренных малочисленных народов Севера, имеет научную и учебно-познавательную значимость, особенно для специалистов.
Первоначально ненцев называли самоедами или самоедами-юраками. Упоминание об этом имеется в древнейшей русской летописи — «Повесть временных лет». Происхождение термина «самоед» трактуется по разному. Наиболее вероятным представляется его возникновение от «saam-jedna» — земля саамов. Различают самоназвания: «хасава» — у западных ненцев Ямала, «ненэй ненэць» — у восточных ненцев Ямала и «ненец» — у остальных групп. Самоназвание «ненэць», «ненэй ненэць» — настоящий человек было введено в официальное употребление в 1930 г.
Н.Парфенова справедливо заметила, что в условиях глобализации, изменения традиционных связей определяющим фактором устойчивого развития становится этическая составляющая.
Масштабное освоение северного края не нарушило самобытного уклада жизни коренных жителей. Численность исторически местного населения за последние 10 лет выросла на 11% и составляет 42 тыс. человек. Это 20% всех коренных малочисленных народов Севера Российской Федерации. Причём 14 тыс. тундровиков ведут традиционный кочевой образ жизни, выпасая самое большое в мире стадо северных оленей.
Ежегодно ненецкое образование знаменуют знаковые события, обеспечивающие продуктивное взаимодействие в вопросах обучения и воспитания подрастающего поколения всех участников образовательного процесса, партнеров и широкой общественности. К числу таких событий можно отнести завершение перехода на федеральные государственные образовательные стандарты начального общего образования и апробацию их на уровне основного общего и среднего общего и профессионального образования.
Актуальность темы курсовой работы заключается в самобытности ненецкого народа, что непосредственно влияет на историю ненецкой школы.
Целью работы является анализ истории ненецкого образования и выявление концепции современной ненецкой школы.
Задачи, вытекающие из этого, сводятся к следующему:
- проследить историю формирования образовательной структуры ненцев с выделением этнических компонентов, ее составляющих;
- дать характеристики ненецкой школы в традиционный и современный периоды их развития;
- проанализировать современные процессы в формировании ненецкой школы;
- рассмотреть концепцию ненецкой школы, которая будет актуальна в современных условиях жизни.
Предметом работы является ненецкое образование
Объектом работы является современная система образования в контексте ненецких этнических особенностей.
Оглавление
Глава 1. Историография проблемы просвещения ненцев. 5
1.1.Педагогические идеи национального образования ненцев в историческом аспекте 5
1.2.Становление национальной системы просвещения ненцев. 8
Глава 2.Современная концепция ненецкой школы.. 16
2.1. Вклад Марии Бармич в ненецкое образование. 16
Список литературы
1. Агаев А.Г. Закономерности социалистического развития народностей в СССР. -Махачкала, 1965. -286 с.
2. Актуальные проблемы развития национальных образовательных учреждений коренных малочисленных народов Ханты-Мансийского автономного округа. Ханты-Мансийск, 2016. - С.135.
3. Алиев А.К. Народные традиции, обычаи, их роль в формировании человека. -Махачкала, 2011. -290 с.
4. Андреева И.Н. Идея российского национального воспитания и образования: ценностные приоритеты. // Аксиологические приоритеты в сфере образования и воспитания (история и современность) / Под ред. З.И. Равнина –Октябрь2017. -С. 26-30.
5. Аниканов М.В., Степанов В.В., Сусоколов A.A. / ред. Кузьмин М.Н. Титульные этносы Российской Федерации. -М.: ИНПО, 2011. -С.302-304.
6. Базанов А.Г., Казанский Н.Г. Школа на Крайнем Севере. Л., 1939
7. Бармич М. Я. Бытовые обряды ненцев, связанные с их религиозными представлениями //Национальная духовная культура и образование: Герцен.чтения, 24: тез. докл. и сообщ. сессии, 12-14 мая 1992 г. — СПб., 1992. — С. 73-74.
8. Бармич М. Я. Грамматика ненецкого языка в таблицах: 1-4 классы: Учебное пособие для общеобразовательных учреждений.- 3 -е издание / состав. Бармич М.Я; редактор-. Самойлова Е. Н./ Спб.: филиал изд-ва «Просвещение», 2014.-87 с.: ил. (Обложка, последняя стр.)
9. Бармич М. Я. Из истории исследования словарного состава самодийских языков. //Реальность этноса. Роль образования в развитии межнациональных отношений в современной России: Сборник статей по материалам XV Международной научно-практической конференции. Санкт-Петербург, 23 — 25 апреля 2013 г. /Под науч.ред. И. Л. Набока. — СПб.: Изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2013. С. 317—322
10. Бармич М. Я. Исконная лексика ненецкого языка. //Материалы XXXIV Международной филологической конференции 14 — 19 марта 2005 г. Уралистика. Вып. 15. Часть 1. /Ответственный ред. Н. Н. Колпакова. — СПб.: Факультет филологии и искусств СПБГУ, 2005. — С. 10 — 14
11. Бармич М. Я. Исследования лексики современных самодийских языков //ФНКС : традиции и современность: юбил. Герцен. чтения, посвящ. 200-летию ун-та, 12-17 мая 1997 г. — Якутск, 1998. — С.21-22.
12. Бармич М. Я. История создания и развития литературы ненцев: Николай Семенович Вылка (1904—1942) //Север, олени и не только…: Сборник научных трудов. — СПб.: Изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2014. — 151 с. — С. 8 — 13.(Обложка, титульный, содержание, первая стр., последняя стр.)
13. Бармич М. Я. Культура, язык, традиционный образ жизни паютинских ненцев (по материалам путевых наблюдений) //Реальность этноса. Образование и гуманитарные технологии интеграции этнической, этнорегиональной и гражданской идентичности: сб. ст. по материалам X междунар. науч.-практ. конф., 8-11 апр. 2008 г. — СПб., 2008. — Ч. 2. — С. 679—683.
14. Бармич М. Я. Малыш учится : Ненецкий язык в картинках: учеб. пособие для ненец. дет. садов и нач. шк. — СПб. : Просвещение, 2000. — 96 с.
15. Бармич М. Я. Национально-региональный компонент в системе школьного образования //Реальность этноса. Образование и проблемы межэтнической коммуникации: материалы IV науч.-практ. конф., С.-Петербург, 17-20 апр. 2002 г. — СПб., 2002. — С. 394—396.
16. Бармич М. Я. Ненецко-русские языковые связи //Контактологический энциклопедический словарь-справочник/ РАН. — М., 1994. — Вып.1: Северный регион. Языки народов Севера, Сибири и Дальнего Востока в контактах с русским языком. — С.141-151.
