ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ ФОРМИРОВАНИЯ ОСНОВ ЧИТАТЕЛЬСКОЙ КУЛЬТУРЫ У ДЕТЕЙ РАННЕГО ВОЗРАСТА

ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ ФОРМИРОВАНИЯ ОСНОВ ЧИТАТЕЛЬСКОЙ КУЛЬТУРЫ У ДЕТЕЙ РАННЕГО ВОЗРАСТА

75 страниц

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ   

ГЛАВА I. ОСОБЕННОСТИ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ КНИГИ И ЛИТЕРАТУРНЫХ ТЕКСТОВ В ВОСПИТАНИИ РЕБЕНКА РАННЕГО ВОЗРАСТА.   

1.1. Понятие «читательская культура» и его применение к детям раннего возраста.   

1.2. Своеобразие круга чтения детей раннего возраста.   

1.3. Формирование основ читательской культуры как одна из задач семейного воспитания детей.   

Выводы по первой главе.   

ГЛАВА II. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ОБОСНОВАНИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ УСЛОВИЙ ФОРМИРОВАНИЯ ОСНОВ ЧИТАТЕЛЬСКОЙ КУЛЬТУРЫ У ДЕТЕЙ РАННЕГО ВОЗРАСТА В СЕМЬЕ.   

2.1. Самоопределение родителей в вопросах воспитания читательской культуры детей.   

2.2. Описание опыта реализации семейного педагогического проекта «Родители, малыши и книга»   

Выводы по второй главе.   

ЗАКЛЮЧЕНИЕ   

БИБЛИОГРАФИЯ   

ПРИЛОЖЕНИЕ 1.   

ПРИЛОЖЕНИЕ 2.   

ПРИЛОЖЕНИЕ 3.   

ПРИЛОЖЕНИЕ 4.   

ПРИЛОЖЕНИЕ 5.