Росдистант Вариант 3. Формирование орфографической зоркости у младших школьников

Вариант 3. Формирование орфографической зоркости у младших школьников

Задание 1. Составьте библиографический список литературы по теме: «Формирование орфографической зоркости у младших школьников». Объем списка – не менее 10 наименований.

Задание 2. Составьте аннотацию статей журнала «Начальная школа» за один год (на выбор) по теме Задания 1.

Задание 3. Подготовьте рецензию статьи Фроловой Л.А. Структура орфографической зоркости и условия ее развития у младших школьников // Начальная школа. – 2001. - № 5, с.41.

Задание 4. Проведите анализ современных программ (2-3 автора на выбор) начальной школы по русскому языку. Заполните таблицу.

Задание 5. Решите методические задачи:

5.1. Проанализируйте упражнения одного-двух разделов из учебника «Русский язык» (автор на выбор) для 2-4 классов. Выделите задания (не менее 10), которые обеспечивают развитие орфографической зоркости детей. Считаете ли эти упражнения достаточными для решения данной задачи? Аргументируйте ответ?

5.2. Пользуясь материалами учебника «Русский язык» для начальных классов (автор на выбор), докажите, что при ознакомлении с любой орфограммой рассматриваются её признаки. Определите, какие из них общие, а какие частные.