Теория и методика инклюзивного образования (ПНК, ПДО, 2 часть)

Раздел
Гуманитарные дисциплины
Тип
Просмотров
64
Покупок
1
Антиплагиат
Не указан
Размещена
27 Окт в 21:04
ВУЗ
нспк
Курс
Не указан
Стоимость
170 ₽
Файлы работы   
1
Каждая работа проверяется на плагиат, на момент публикации уникальность составляет не менее 40% по системе проверки eTXT.
docx
Вопрос27
158.9 Кбайт 170 ₽
Описание
Теория и методика инклюзивного образования (ПНК, ПДО, 2 часть)

4,63 из 6,00 (77,22%)

Оглавление

Вопрос 1

Верно

Баллов: 1,00 из 1,00


Отметить вопрос

Текст вопроса

Определите, в чем состоит суть психолого-педагогического сопровождения. 

Выберите верные ответы из списка и впишите цифрами, последовательно, по возрастающей, через запятую без пробелов.

Суть психолого-педагогического сопровождения детей с ОВЗ:

1.     в коррекции самооценки

2.     в снятии нервно-психического напряжения

3.     в устройстве на работу

4.     в преодолении пассивности

5.     в создании семьи

6.     в формировании самостоятельности


Ответ: 

Вопрос 1

Вопрос 2

Неверно

Баллов: 0,00 из 1,00


Отметить вопрос

Текст вопроса

Распределите направления деятельности по уровням сопровождения – индивидуальное и системное.


1) формирование здорового образа жизни;

2) решение личностных проблем;

3) участие в разработке и реализации программ развития образовательных систем с учетом создания благоприятных условий для развития;

4) выбор образовательного маршрута;

5) проектирование новых типов образовательных учреждений (приют, индивидуальное обучение);

6) создание профилактико-коррекционных программ по преодолению проблем, характерных для многих детей;

7) преодоление затруднений в обучении

Индивидуальное сопровождение

Системное сопровождение

Впишите правильный ответ: Blank 1 Вопрос 2

 

3,5,6

2,5,6.7

2,4,6

1,2,4,7

1,3,5,7

1,3,4

 

Впишите правильный ответ: Blank 2 Вопрос 2

 

3,5,6

2,5,6.7

2,4,6

1,2,4,7

1,3,5,7

1,3,4

 


Отзыв

Ваш ответ неправильный.

Вопрос 3

Верно

Баллов: 1,00 из 1,00


Отметить вопрос

Текст вопроса

Распределите примеры интеграции по двум видам – интернальная и экстернальная.

1.     специальные классы для детей с нарушением интеллекта

2.     школа-центр психолого-педагогической реабилитации и коррекции

3.     школы профессиональной интеграции и социально-трудовой адаптации

4.     классы коррекционного обучения (выравнивания)

5.     классы компенсирующего обучения (для детей с трудностями обучения)

6.     коррекционный детский дом - школа

 

Интернальная интеграция

Экстернальная интеграция

Впишите правильный ответ: Blank 1 Вопрос 3

 

1,2,3

2,4,5

1,4,6

4,5,6

2,3,6

1,4,5

 

Впишите правильный ответ: Blank 2 Вопрос 3

 

1,2,3

2,4,5

1,4,6

4,5,6

2,3,6

1,4,5

 


Отзыв

Ваш ответ верный.

Вопрос 4

Верно

Баллов: 0,50 из 0,50


Отметить вопрос

Текст вопроса

Установите соответствие между видами альтернативных коммуникативных систем и их изображением.

Вид коммуникации

Изображение

Blank 1 Вопрос 4

 

Тотальная коммуникация

Дактилология

Жестовая речь

Лёб-система

Система Кьюд Спич

Система Брайля

 

 


Blank 2 Вопрос 4

 

Тотальная коммуникация

Дактилология

Жестовая речь

Лёб-система

Система Кьюд Спич

Система Брайля

 

 

Blank 3 Вопрос 4

 

Тотальная коммуникация

Дактилология

Жестовая речь

Лёб-система

Система Кьюд Спич

Система Брайля

 

 

Blank 4 Вопрос 4

 

Тотальная коммуникация

Дактилология

Жестовая речь

Лёб-система

Система Кьюд Спич

Система Брайля

 

 

Blank 5 Вопрос 4

 

Тотальная коммуникация

Дактилология

Жестовая речь

Лёб-система

Система Кьюд Спич

Система Брайля

 

 

Blank 6 Вопрос 4

 

Тотальная коммуникация

Дактилология

Жестовая речь

Лёб-система

Система Кьюд Спич

Система Брайля

 

 


Отзыв

Ваш ответ верный.

Вопрос 5

Верно

Баллов: 1,00 из 1,00

Отметить вопрос


Текст вопроса

Установите соответствие между принципами сопровождения и их содержанием, выберите ответы из выпадающего списка.


Принцип

Содержание принципа

Blank 1 Вопрос 5

 

непрерывность сопровождения

стремление к автономизации

комплексный подход

рекомендательный характер

приоритет интересов сопровождаемого

 

необязательный для исполнения характер

Blank 2 Вопрос 5

 

непрерывность сопровождения

стремление к автономизации

комплексный подход

рекомендательный характер

приоритет интересов сопровождаемого

 

специалист сопровождения должен пытаться решить проблему ребенка с максимальной пользой для него

Blank 3 Вопрос 5

 

непрерывность сопровождения

стремление к автономизации

комплексный подход

рекомендательный характер

приоритет интересов сопровождаемого

 

ребенку гарантировано непрерывное сопровождение на всех этапах помощи вплоть до полного решения проблемы

Blank 4 Вопрос 5

 

непрерывность сопровождения

стремление к автономизации

комплексный подход

рекомендательный характер

приоритет интересов сопровождаемого

 

согласованная работа всех специалистов сопровождения, которые включены в единую модель организации сопровождения

Blank 5 Вопрос 5

 

непрерывность сопровождения

стремление к автономизации

комплексный подход

рекомендательный характер

приоритет интересов сопровождаемого

 

относительная независимость от образовательного учреждения, его решений и мнений педагогов, работающих в нем

Отзыв

Ваш ответ верный.

Вопрос 6

Частично правильный

Баллов: 0,33 из 0,50

Отметить вопрос


Текст вопроса

Впишите недостающие слова в определения.


Сопровождение – это комплексная деятельность специалистов, направленная на решение задач коррекции, Blank 1 Вопрос 6

 

социализации

адаптации

развития

коммуникации

 , обучения, воспитания, Blank 2 Вопрос 6

 

социализации

адаптации

развития

коммуникации

  несовершеннолетних.

Исходным положением для формирования теории и практики комплексного сопровождения стал Blank 3 Вопрос 6

 

индивидуальный

комплексный 

системный

  подход.


Отзыв

Ваш ответ частично правильный.

Вы выбрали правильных вариантов: 2.

Вопрос 7

Верно

Баллов: 0,50 из 0,50

Отметить вопрос


Текст вопроса

Установите соответствие между уровнем сопровождения и ключевой фигурой, которая его осуществляет. Выберите ответы из выпадающего списка. Обратите внимание, в списке есть фальш-ответы (уровни сопровождения).


Уровень сопровождения

Ключевая фигура

Blank 1 Вопрос 7

 

в классе

вне школы

вне класса

вне города

вне дома

 


Классный учитель (специальный педагог)

Blank 2 Вопрос 7

 

в классе

вне школы

вне класса

вне города

вне дома

 


Специальный педагог, психолог, логопед

Blank 3 Вопрос 7

 

в классе

вне школы

вне класса

вне города

вне дома

 


Специалисты психолого-педагогической, медико- социальной помощи (ППМС)-службы и/или специальной школы


Отзыв

Ваш ответ верный.

Вопрос 8

Частично правильный

Баллов: 0,30 из 0,50

Отметить вопрос


Текст вопроса

Определите последовательность

 

этапов сопровождения ребенка с ОВЗ.  


Диагностика проблемы

Анализ проблемы

Коррекция проблемы

Разработка плана коррекционной работы

Оценка результатов


Отзыв

Ваш ответ частично правильный.

Вы выбрали правильных вариантов: 3.

Вам подходит эта работа?
Похожие работы
Другие работы автора
Психология
Тест Тест
22 Дек в 22:24
19 +3
0 покупок
Методика преподавания
Тест Тест
15 Дек в 13:20
72 +4
0 покупок
Методика преподавания
Тест Тест
15 Дек в 13:19
77
0 покупок
Психология
Контрольная работа Контрольная
15 Дек в 12:37
94
0 покупок
Психология
Контрольная работа Контрольная
15 Дек в 12:34
41
0 покупок
Психология
Контрольная работа Контрольная
15 Дек в 12:30
62
0 покупок
Психология
Контрольная работа Контрольная
15 Дек в 12:25
50
0 покупок
Педагогика
Контрольная работа Контрольная
15 Дек в 12:20
72
0 покупок
Психология
Контрольная работа Контрольная
15 Дек в 12:18
63 +1
0 покупок
Методика преподавания
Контрольная работа Контрольная
3 Дек в 11:12
65 +1
2 покупки
Темы журнала
Показать ещё
Прямой эфир