Психолого-педагогические условия подготовки руки к письму у детей дошкольного возраста

Дата изготовления: май 2024 года. 

Проведено эмпирическое исследование.

База исследование: ФГБДОУ «Центр развития ребенка - детский сад № 2» (г. Москва). Выборка: 20 испытуемых, средний возраст 6 лет.

Цель исследования: изучить уровень подготовки детей старшего дошкольного возраста к овладению письмом; разработать и апробировать систему мероприятий по созданию психолого-педагогических условий подготовки руки к письму у детей дошкольного возраста, оценить ее эффективность.

В соответствии с целью в работе поставлены следующие задачи исследования:

1.           Проанализировать имеющиеся в научной литературе теоретические подходы по проблеме психолого-педагогических условий подготовки руки к письму у детей дошкольного возраста.

2. В ходе эмпирического исследования изучить графомоторные навыки и мелкую моторику у детей дошкольного возраста.

3. Разработать систему мероприятий по созданию психолого-педагогических условий подготовки руки к письму у детей дошкольного возраста и рекомендации для педагогов и родителей по подготовки руки к письму, апробировать и оценить их эффективность.  

Есть приложения.

Работа была успешно сдана - заказчик претензий не имел.

Готовые работы я могу оперативно проверить на оригинальность по Antiplagiat .ru и сообщить Вам результат.

ВВЕДЕНИЕ 3

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИЗУЧЕНИЯ ПРОБЛЕМЫ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ УСЛОВИЙ ПОДГОТОВКИ РУКИ К ПИСЬМУ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 8

1.1 Содержание понятий «письмо» и «письменная речь» в психолого-педагогической науке 8

1.1. Психолого-педагогическая характеристика детей старшего дошкольного возраста 16

1.3 Психолого-педагогические условия подготовки руки к письму у детей дошкольного возраста: обзор подходов 21

ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ГРАФОМОТОРНЫХ НАВЫКОВ И МЕЛКОЙ МОТОРИКИ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 34

2.1 Организация и методы исследования 34

2.2 Анализ результатов исследования графомоторных навыков и мелкой моторики у детей дошкольного возраста 40

ГЛАВА 3. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ УСЛОВИЙ ПОДГОТОВКИ РУКИ К ПИСЬМУ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 48

3.1 Система мероприятий по созданию психолого-педагогических условий подготовки руки к письму у детей дошкольного возраста 48

3.2. Рекомендации для педагогов и родителей по подготовки руки к письму у детей дошкольного возраста 48

3.3. Анализ результатов формирующего воздействия 55

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 63

СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 78

ПРИЛОЖЕНИЕ 85

1. Абрамова, Г.С. Психология развития и возрастная психология : учебник для вузов и ссузов / Г. С. Абрамова. - Изд. испр. и перераб. - Москва : Прометей, 2018. - 705 с.

2. Актуальные проблемы нейропсихологии детского возраста / под ред. Л.С. Цветковой. М.: Изд-во Москов. психол.-соц. ин-та; Воронеж: Изд-во НПО «МОДЭК», 2006. 296 с.

3. Александрова, О.В. Играй и учись писать : [подготовка руки к письму. написание букв и цифр, развитие основных когнитивных функций. 4-6 лет : для старшего дошкольного возраста] / О. В. Александрова. - Москва : #эксмодетство, 2022. - 63 с.

4. Артемова, Л.В. Формирование взаимоотношений детей старшего дошкольного возраста в процессе освоения правил в играх дидактического направления / Л. В. Артемова. - Москва : [б. и.], 1963. - 22 л.; 29 см. 

5. Бадулина, О.И. Готовимся к школе. Подготовка к чтению и письму детей старшего дошкольного возраста. 6-7 лет : в трёх частях / О. И. Бадулина. - 3-е изд., стер. - Москва : Просвещение, 2021.

6. Баранов, А.Н. Введение в прикладную лингвистику : [Учеб. пособие] / А. Н. Баранов ; Моск. гос. ун-т им. М. В. Ломоносова, Филол. фак. - 2. изд., испр. - Москва : УРСС, 2003. - 358 с.

7. Батурина, Л. А. Особенности устной и письменной речи : Учебное пособие для студентов нефилологического профиля / Л. А. Батурина ; Волгоградский государственный технический университет. – Волгоград : Волгоградский государственный технический университет, 2023. – 56 с.

8. Безруких, М.М. Леворукий ребенок: Тетрадь для занятий с детьми. Методические рекомендации. - М.:Вентана-Граф, 2001. - 64 с.

9. Безруких, М.М. Обучение письму / М. М. Безруких. - Екатеринбург : РАМА, 2009. - 606 с.

10. Безруких, М.М. Пишу красиво и правильно: как помочь ребенку научиться писать, закрепить навык и скорректировать трудности. – Екатеринбург: Рама Паблишинг, 2010. – 239 с. 

11. Бернштейн, Н.А. О построении движений [Текст] / Проф. Н. А. Бернштейн чл.-кор. Акад. мед. наук СССР. - [Москва] : Медгиз, 1947 (6-я тип. треста "Полиграфкнига"). - 255 с. 

12. Бернштейн, Н.А. Физиология движений и активность : [Сборник] / Н. А. Бернштейн; Изд. подгот. И. М. Фейгенберг; Под ред. О. Г. Газенко; [Послесл. О. Г. Газенко, И. М. Фейгенберга, с. 463-479; АН СССР]. - Москва : Наука, 1990. - 494 с.

13. Власенко, В. С. Формирование графомоторных навыков как предпосылка функциональной грамотности детей 6-7 лет с речевыми нарушениями / В. С. Власенко // Социально-педагогическая поддержка лиц с ограниченными возможностями здоровья: теория и практика : Сборник статей по материалам VII Международной научно-практической конференции, Ялта, 25–27 мая 2023 года / Под научной редакцией Ю.В. Богинской. – Симферополь: Общество с ограниченной ответственностью «Издательство Типография «Ариал», 2023. – С. 72-75. 

14. Выготский, Л.С. Мышление и речь : психика, сознание, бессознательное / Л. С. Выготский. - Москва : Лабиринт, 2001. – 366 с.

15. Выготский, Л.С. Умственное развитие детей в процессе обучения [Текст] : Сборник статей / Л. С. Выготский. - Москва ; Ленинград : Гос. учеб.-пед. изд-во, 1935 (Л. : тип. «Печатный двор»). - Обл., 133 с.

16. Гамезо, М.В. Возрастная и педагогическая психология : Учеб. пособие для студентов пед. вузов / М. В. Гамезо, Е. А. Петрова, Л. М. Орлова ; Под ред. М. В. Гамезо. - Москва : Пед. о-во России, 2003 (РГУП Чебоксар. тип. ј 1). - 508 с.

17. Глухов, В.П. Основы психолингвистики [Текст] : учебное пособие для студентов педвузов / В. П. Глухов. - Москва : АСТ : Астрель, 2005. – 350 с.

18. Годдард Блайт С. Оценка нейромоторной готовности к обучению: диагностический уровень развития от ИНФП и школьная коррекционная программа / пер. с англ. Н.О. Давыдовой. М.: Линка-Пресс, 2017. 96 с. 

19. Давай вырезать! Вкусные задания : учимся работать с ножницами и резать бумагу : рабочая тетрадь с игровыми заданиями для развития мелкой моторики : [для старшего дошкольного возраста : для чтения взрослыми детям] / [пер. с англ. С. Вензель]. - 4-е изд. - Москва : Манн, Иванов и Фербер, кат. 2020. - 39, 1 л.

20. Егоров, Т.Г. Очерки психологии обучения детей чтению [Текст]. - 2-е изд., перераб. - Москва : Учпедгиз, 1953. - 144 с.

21. Жукова, М.А. IQ. Годовой курс. 5-6 лет : [чтение, счет, логика, мелкая моторика : для детей старшего дошкольного возраста : +] / М. А. Жукова. - Москва : УМка, 2021. - 65 с.

22. Ковшиков, В.А. Психолингвистика. Теория речевой деятельности : учебное пособие для студентов педвузов / В. А. Ковшиков, В. П. Глухов. - Москва : АСТ : Астрель, 2007. - 318 с.

23. Коломинский, Я.Л. Психология взаимоотношений в малых группах [Текст] : (Общение и возрастные особенности) / Я. Л. Коломинский. - Минск : Изд-во БГУ, 1976. - 350 с.

24. Корнев, А. Н. Основы логопатологии детского возраста : клинические и психологические аспекты / А. Н. Корнев. – Санкт-Петербург : Речь, 2006. – 380 с. – (Современный Учебник). – ISBN 5-9268-0412-4. 

25. Корнев, А.Н. Нарушения чтения и письма у детей : (Диагностика, коррекция, предупреждение) : Учеб.-метод. пособие / А. Н. Корнев. - 2-е изд., перераб. и доп. - СПб. : Изд. дом «МиМ», 1997. - 283 с.

26. Кукушкина, О.И. Текстовый редактор Microsoft Word и развитие письменной речи детей. Помощь в трудных случаях [Текст] : методическое пособие / О. И. Кукушкина. - Москва : Дрофа, 2013. - 169 с.

27. Лисина, М.И. Общение, личность и психика ребенка / М. И. Лисина; Под ред. Рузской А. Г.; Акад. пед. и соц. наук, Моск. психол.-соц. ин-т. - Москва : Ин-т практ. психологии ; Воронеж : НПО «МОДЭК», 2008. - 383 с.

28. Логинова Е.А. Нарушения письма. Особенности их проявления и коррекции у младших школьников с задержкой психического развития: Учебное пособие / Под ред. Л.С. Волковой. Санкт-Петербург: ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2004. 208 с.

29. Лурия А.Р. Очерки психофизиологии письма. М.: Изд-во и тип. Изд-ва Акад. пед. наук РСФСР, 1950. 84 с. 

30. Лурия, А.Р. Очерки психофизиологии письма / А. Р. Лурия ; Акад. пед. наук РСФСР, Ин-т психологии. - Москва : Изд-во Акад. пед. наук РСФСР, 1950. – 83 с.

31. Лурия, А.Р. Письмо и речь. Нейролингвистические исследования : Учеб.пособие для студентов вузов, обучающихся по направлению и специальностям психологии / А.Р. Лурия. - Москва : Academia, 2002. - 345 с.

32. Ляудис, В.Я. Психологические основы формирования письменной речи у младших школьников / В. Я. Ляудис, И. П. Негурэ. - Москва : Междунар. пед. акад., 1994. - 148 с.

33. Методическое пособие по формированию графомоторных и счетных навыков, связной речи у детей 5-6 лет (воспитанников старших и подготовительных групп) [Текст] : (в рамках опытно-экспериментальной работе по теме "Психолого-педагогическое сопровождение предшкольной ступени образования ГБДОУ") / Гос. бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 94 комбинированного вида Фрунзенского района Санкт-Петербурга ; авт.-сост.: Нафикова Е. В. [и др.]. - Санкт-Петербург : Гамма, 2016. – 193 с.

34. Пишем цифры. Буба : прописи : [для детей старшего дошкольного возраста : 0+] / [редактор-составитель Е. Сигал]. - Москва : УМка : СИМБАТ, cop. 2021. - [16] с.

35. Пономарева, А.В. Развиваем графомоторные навыки : для детей 3-4 лет : для старшего дошкольного возраста : 0+ / А. В. Пономарева. - Москва : #эксмодетство, 2020. - 80 с.

36. Прописи. Пишем курсивные буквы : подготовка руки к письму : с наклейками : [для детей старшего дошкольного возраста : 0+] / [редактор-составитель Ольга Кантур]. - Москва : СИМБАТ, 2021. - [16] с.

37. Прописи. Пишем слоги и слова : мульт : [для детей старшего дошкольного возраста : 0+] / [редактор-составитель Е. Сигал]. - Москва : УМка : Симбат, cop. 2021. - 16 с.

38. Прописи. Пишем слоги и слова : с наклейками : [для детей старшего дошкольного возраста : 0+] / [редактор-составитель О. Кантур]. - Москва : УМка : СИМБАТ, 2021. - 16 с.

39. Психодиагностика детей : [Для психологов, педагогов, студентов] / Сост. А. С. Галанов. - Москва : Творч. центр Сфера, 2002. – 122 с.

40. Рыжова, Н.В. Методика развития навыков изобразительного творчества у детей с общим недоразвитием речи [Текст] / Н. В. Рыжова. - Москва : Творческий центр "Сфера" ; Санкт-Петербург : Речь, 2011. - 159 с.

41. Семенович А.В. Эти невероятные левши. М.: Генезис, 2009. 250 с. 

42. Синевич, О. Ю. Взаимодействие медицинских и педагогических работников в целях поддержки инклюзивного образования детей с ограниченными возможностями здоровья / О. Ю. Синевич, Т. Ю. Четверикова // Мать и дитя в Кузбассе. – 2015. – № 2(61). – С. 102-105.

43. Сиротюк А.Л. Обучение детей с учетом психофизиологии. М.: ТЦ «Сфера», 2001. 128 с.

44. Соболева, А.Е. Развиваем межполушарное взаимодействие : [формирование межполушарных связей, развитие интеллектуальных способностей, профилактика дислексии и акалькулии : для старшего дошкольного возраста : 0+] / А. E. Соболева. - Москва : Эксмо, 2021. - 55 с.

45. Соколова, А.А. Развитие графомоторных навыков : для старшего дошкольного возраста : [4-6 лет] / Александра Соколова. - Москва : Эксмо, #эксмодетство, 2023 (Нижний Новгород). - 48 с.

46. Соснина, Е. П. Введение в прикладную лингвистику : Учебное пособие по курсу «Основы теоретической и прикладной лингвистики» для студентов направления «Лингвистика» / Е. П. Соснина. – 2-е издание, исправленное и дополненное. – Ульяновск : Ульяновский государственный технический университет, 2012. – 110 с. – ISBN 978-5-9795-1018-7. 

47. Утехина, К. М. Развитие графических навыков письма у дошкольников 6-7 лет: Опыт работы практ. педагога : [В 2 ч.] / Утехина К. М. - Б. м. : Б. и.,-. Ч. 1: Сборник упражнений. Ч. 1. - Б. м. : Б. и.,. – 43 с.

48. Учимся клеить пазлы-аппликации [Текст] : возраст 4-5-6 : рабочая тетрадь для детей, которые уже уверенно обращаются с ножницами и клеем, она поможет закрепить данные навыки и развить пространственное мышление и мелкую моторику рук : [для старшего дошкольного возраста] / [отв. ред. Анна Шахова ; пер. с англ. О. Шевцовой]. - 5-е изд. - Москва : Манн, Иванов и Фербер, 2019. - 42 с.

49. Учимся раскрашивать : возраст 2, 3, 4 : [рабочая тетрадь для развития мелкой моторики : для старшего дошкольного возраста : для чтения взрослыми детям : 0+] / [перевод с английского А. Комаровой]. - Москва : Манн, Иванов и Фербер, 2022. – 78 с.

50. Хрестоматия по курсу : «Развитие сотрудничества дошкольников в образовательном процессе» / Моск. гор. психолого-пед. ун-т ; Сост. И. В. Маврина. - Москва : МГППУ, 2004 (Издат. центр МГППУ). - 183 с.

51. Цветкова Л.С. Нейропсихология счета, письма, чтения: нарушение и восстановление. М.: Юристъ, 1997. 256 с. 

52. Цветкова, Л.С. Нейропсихология счета, письма и чтения : Нарушение и восстановление : Учеб. пособие / Л. С. Цветкова. - Москва : Юристъ, 1997. - 255 с.

53. Швачкин Н. Х. Возрастная психолингвистика: Хрестоматия. Учебное пособие / Составление К. Ф. Седова. Москва: Лабиринт, 2004. 330 с.

54. Эльконин, Д.Б. Развитие устной и письменной речи учащихся [Текст] / Д. Б. Эльконин; под ред. В. В. Давыдова, Т. А. Нежновой. - Москва : ИНТОР, 1998. - 110 с.