Акцентуаций характера подростков с отклоняющимся поведением

Дата изготовления: декабрь 2024 года. 

Предмет: Социально-психологическая коррекция.

Учебное заведение: неизвестно.

Проведено эмпирическое исследование.

База исследование: Карагандинский железнодорожный колледж (Республика Казахстан).

Выборка: 40 подростков в возрасте 15-16 лет. 

Цель работы – исследование акцентуаций характера в подростковом возрасте и разработка программы социально-психологического сопровождения подростков с различными проявлениями акцентуаций характера. 

Для достижения поставленной выше цели, определена следующая группа задач: 

1) систематизировать теоретический материал по проблеме социально- психологического сопровождения подростков с различными проявлениями акцентуаций характера; 

2) подобрать диагностический инструментарий и реализовать исследование проявлений акцентуаций характера; 

3) разработать программу социально-психологического сопровождения подростков с различными проявлениями акцентуаций характера. 

Есть приложения.

Работа была успешно сдана - заказчик претензий не имел.

ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………….. 2

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ИЗУЧЕНИЯ АКЦЕНТУАЦИЙ ХАРАКТЕРА ПОДРОСТКОВ С ОТКЛОНЯЮЩИМСЯ ПОВЕДЕНИЕМ………………..........9

1.1. Сущность акцентуации характера: понятие, классификации…………9

1.2. Особенности психофизиологического развития обучающихся подросткового возраста23

1.3. Психологические и психофизиологические аспекты акцентуаций характера подростков 36

ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ПРОЯВЛЕНИЙ АКЦЕНТУАЦИЙ ХАРАКТЕРА У ПОДРОСТКОВ С ОТКЛОНЯЮЩИМСЯ ПОВЕДЕНИЕМ.. 47

2.1. Организация и методы исследования……………………….. 47

2.2. Анализ результатов констатирующего эксперимента……… 59

2.3. Программа социально-психологической коррекции акцентуаций характера подростков с отклоняющимся поведением…………………………65

ЗАКЛЮЧЕНИЕ……………………………………………………………… 75

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ……………………….. 80

ПРИЛОЖЕНИЕ……………………………………………………………… 83

1. Авдулова Т. П. Агрессивность в подростковом возрасте. — М.: Юрайт. 2024. 127 с.

2. Авдулова Т. П. Психология подросткового возраста. — М.: Юрайт. 2024. 395 с.

3. Алексеева Е. Е. Психологические проблемы детей дошкольного возраста. — М.: Юрайт. 2024. 196 с.

4. Андрущенко Т. Ю., Шашлова Г. М. Возрастная психология и возрастные кризисы: кризис развития ребенка семи лет. — М.: Юрайт. 2024. 104 с.

5. Бережковская Е. Л. Психология развития и возрастная психология. — М.: Юрайт. 2023. 358 с.

6. Возрастная и педагогическая психология / под ред. Б. А. Сосновского. — М.: Юрайт. 2024. 360 с.

7. Гонина О. О. Психология дошкольного возраста. — М.: Юрайт. 2024. 461 с.

8. Заваденко Н. Н. Гиперактивность и дефицит внимания в детском возрасте. — М.: Юрайт. 2024. 275 с.

9. Зверева Н. В., Казьмина О. Ю., Каримулина Е. Г. Патопсихология детского и юношеского возраста. — М.: Юрайт. 2023. 223 с.

10. Клементьева М. В. Психология развития и возрастная психология: учебные задания. — М.: Прометей. 2023. 114 с.

11. Кулагина И. Ю. Психология детей младшего школьного возраста. — М.: Юрайт. 2023. 292 с.

12. Микадзе Ю. В. Нейропсихология детского возраста: Учебное пособие. — СПб.: Питер. 2023. 296 с.

13. Молчанов С. В. Психология подросткового и юношеского возраста. — М.: Юрайт. 2023. 353 с.

14. Николаева Е. И. Возрастная психология: леворукость у детей. — М.: Юрайт. 2023. 177 с.

15. Обухова Л. Ф. Возрастная психология. — М.: Юрайт. 2024. 412 с.

16. Психология дошкольного возраста / под ред. Е. И. Изотовой. — М.: Юрайт. 2023. 453 с.

17. Психология развития и возрастная психология / под ред. Л. А. Головей. — М.: Юрайт. 2023. 416 с.

18. Самыгин С. И. Психология развития и возрастная психология. Учебное пособие. — М.: Феникс. 2024. 320 с.

19. Самыгин С. И., Бембеева Н. А., Бурмистров В. С. Психология развития и возрастная психология. Учебное пособие. — М.: Феникс. 2023. 317 с.

20. Склярова Т. В., Носкова Н. В. Общая, возрастная и педагогическая психология. — М.: Юрайт. 2023. 236 с.

21. Сорокоумова Е. А. Возрастная психология. — М.: Юрайт. 2023. 228 с.

22. Сорокоумова Е. А. Психология детей младшего школьного возраста. Самопознание в процессе обученияя. — М.: Юрайт. 2023. 217 с.

23. Социализация детей в дошкольном возрасте / под ред. С. А. Козловой. — М.: Юрайт. 2023. 196 с.

24. Талызина Н. Ф. Психология детей младшего школьного возраста: формирование познавательной деятельности младших школьников. — М.: Юрайт. 2024. 173 с.

25. Фесенко Ю. А. Возрастная физиология и психофизиология: энурез и энкопрез у детей. — М.: Юрайт. 2023. 169 с.

26. Хилько М. Е., Ткачева М. С. Возрастная психология. — М.: Юрайт. 2023. 203 с.

27. Хухлаева О. В., Зыков Е. В., Базаева Г. В. Психология развития и возрастная психология. — М.: Юрайт. 2024. 368 с.

28. Чернявская А. Г. Психология и андрогогика лиц пожилого возраста. — М.: Юрайт. 2024. 175 с.

29. Шаповаленко И. В. Психология развития и возрастная психология. — М.: Юрайт. 2024. 458 с.

30. Шапошникова Т. Е., Шапошников В. А., Корчуганов В. А. Возрастная психология и педагогика. — М.: Юрайт. 2023. 219 с.

31. Novick, N. N. (2014). Development of communicative activity in teenagers with deviant behavior. Education and self-development, 1(39), 212-217.

32. E. Durkheim, “Suicide; Sociological etude”. Translation from Fr. by A.N. Ilinsky. St. Petersburg, Pedagogy. (1998).

33. Yu.A. Kleiberg, “Psychology of Deviant Behavior”: Educ. manual for universities. Moscow, TTs Sfera, pri uchastii «Yurait–M», 2001.