Ответы на тесты / РОСДИСТАНТ / Модуль 1. Мотивация будущего педагога к работе в условиях инклюзивного образования / 36 вопросов / Промежуточные тесты 1-7

В файле собраны ответы к тестам из курса РОСДИСТАНТ / Модуль 1. Мотивация будущего педагога к работе в условиях инклюзивного образования.

Результаты сдачи представлены на скрине.

После покупки Вы получите файл, где будет 36 вопросов с ответами. Верный ответ выделен по тексту.

В демо-файлах представлен скрин с результатами тестирования, а также пример, как выделены ответы.

Все набрано в Word, можно искать с помощью поиска.

Ниже список вопросов, которые представлены в файле.

Также Вы можете посмотреть другие мои готовые работы у меня на странице по ссылке:

https://ref.studwork.ru/shop?user=326803/?p=326803

Промежуточный тест № 1

Вопрос 1

Что относится к специальным образовательным условиям для всех категорий детей с ОВЗ и инвалидностью? Укажите наиболее полный вариант.

Выберите один ответ:

a.

Пандусы, специальные лифты, специально-оборудованные учебные места, специализированное учебное, реабилитационное, медицинское оборудование

b.

Материально техническое обеспечение, кадровое, информационное, программно-методическое обеспечение образовательного и воспитательного процесса

c.

Пандусы, специальные лифты, программно-методическое обеспечение образовательного и воспитательного процесса

d.

Материально техническое обеспечение, специализированное учебное, реабилитационное, медицинское оборудование

Вопрос 2

Обеспечение равного доступа к образованию для всех обучающихся с учетом разнообразия особых образовательных потребностей индивидуальных возможностей – это

Выберите один ответ:

a.

образование

b.

инклюзивное образование

c.

школа

d.

специальное образование

Вопрос 3

Инклюзия, то есть «включенное образование», предусматривающее включение ребенка с ОВЗ в одну образовательную среду с нормально развивающимися сверстниками, – это

Выберите один ответ:

a.

обучение по месту жительства

b.

коммуникация

c.

индивидуальный подход к ребенку

d.

образовательная интеграция

Вопрос 4

Мотивационный структурный компонент выполняет энергетическую функцию, предполагающую

Выберите один или несколько ответов:

a.

стремление педагога к усвоению новых знаний и обретению личностного смысла этих знаний

b.

стремление к обучению и профессионально-личностному развитию (мобильность)

c.

готовность реализовать полученные знания и умения в педагогической деятельности; потребность в достижении неординарных результатов

d.

способность проводить тренинги для родителей (законных представителей) обучающихся

Вопрос 5

Дети с ограниченными возможностями (ОВЗ) – это дети, имеющие различные отклонения ... и ... плана, которые обусловливают нарушения общего развития, не позволяющие детям вести полноценную жизнь.

Выберите один ответ:

a.

психического, физического

b.

психического, речевого

c.

физического, речевого

d.

эмоционального, зрительного

Вопрос 6

Кто играет главную роль в успешной реализации инклюзивных принципов и их воплощении в педагогическую практику?

Выберите один ответ:

a.

Родители

b.

Учитель

c.

Обучающиеся

d.

Одноклассники

Промежуточный тест № 2

Вопрос 1

... – процесс, который инициирует, направляет и поддерживает целенаправленное поведение, это то, что заставляет человека действовать.

Выберите один ответ:

a.

Интеллект

b.

Физиологические потребности

c.

Мотивация

d.

Психологические особенности

Вопрос 2

Психологическая готовность педагога к инклюзивному обучению детей с особыми образовательными потребностями – это

Выберите один или несколько ответов:

a.

положительное восприятие и принятие детей с особыми образовательными потребностями

b.

способность осуществлять самоконтроль профессиональной деятельности

c.

способность выбирать адекватные средства и современные методы самоуправления и саморазвития

d.

коммуникативное качество личности

Вопрос 3

... – компонент психологической готовности педагога к инклюзивному обучению, включающий в себя оценку достигнутых в процессе обучения результатов.

Выберите один ответ:

a.

Личностный компонент

b.

Оценочный компонент

c.

Операционный компонент

d.

Когнитивный компонент

Вопрос 4

Оценочный компонент психологической готовности педагога не предусматривает

Выберите один ответ:

a.

оценку педагогами достигнутых в процессе обучения результатов

b.

установление соответствия результатов учебно-воспитательным задачам

c.

способность находить причины тех или иных недочетов в обучении и воспитании

d.

наличие способности свободно управлять своим поведением и поведением других

Вопрос 5

Что является регулятором успеха профессиональной деятельности педагога?

Выберите один ответ:

a.

Профессиональная готовность

b.

Эмоциональный настрой

c.

Техническое оснащение помещения

d.

Диплом о высшем образовании

Промежуточный тест № 3

Вопрос 1

Что является признаком учителя с низким чувством собственной профессиональной эффективности?

Выберите один ответ:

a.

Обучение учеников с разным уровнем способностей

b.

Авторитарный стиль общения

c.

Использование эффективных методов обучения

d.

Предоставление обучающимся шанса добиться успеха

Вопрос 2

Укажите признак, характеризующий уверенность педагога в своем профессионализме.

Выберите один ответ:

a.

Ощущение себя «на своем месте»

b.

Стабильность

c.

Высокая самооценка

d.

Низкая самооценка

Вопрос 3

Интегративная характеристика комплекса личностных свойств, обеспечивающего высокий уровень решения задач профессиональной деятельности, – это

Выберите один ответ:

a.

профессиональное мастерство

b.

профессиональная компетентность

c.

профессиональное становление

d.

профессиональное развитие

Вопрос 4

... – это любой вид непрерывного образования и самообразования педагогов. Это один из способов, которым учителя могут улучшить свои навыки и, в свою очередь, повысить результаты учащихся.

Выберите один ответ:

a.

Профессиональное мастерство

b.

Квалификация

c.

Профессионализм

d.

Профессиональное развитие учителя

Вопрос 5

Учителя с низким чувством собственной профессиональной эффективности

Выберите один или несколько ответов:

a.

считают, что от их усилий мало что зависит

b.

игнорируют «сложных» учеников

c.

авторитарны в своей работе

d.

могут обучить учеников с разным уровнем способностей

Промежуточный тест № 4

Вопрос 1

Структура профессионального самосознания учителя включает

Выберите один или несколько ответов:

a.

когнитивный компонент

b.

психологический компонент

c.

поведенческий компонент

d.

инклюзивный компонент

Вопрос 2

Что характерно для педагога, ориентированного на авторитарную парадигму обучения?

Выберите один ответ:

a.

Строить образовательный процесс таким образом, чтобы у учащихся появлялся интерес

b.

Организовать систему действий, нацеленных на то, чтобы заставить детей учиться

c.

Использовать творческий подход

d.

Планировать и организовывать уроки так, чтобы учащимся было интересно

Вопрос 3

Демонстрирующий безусловное принятие каждого ребенка педагог

Выберите один или несколько ответов:

a.

влияет на самооценку и отношение к себе детей

b.

стимулирует в обучающихся стремление к успеху

c.

положительно влияет на личность обучающихся

d.

добивается идеального послушания

Вопрос 4

«Базовая отрицательная установка» педагога заключается

Выберите один ответ:

a.

в убеждении, что ученики в подавляющем большинстве противостоят обучению, не желают учиться, и мотивировать их на это невозможно

b.

в том, что без авторитета педагога не может успешно проходить образовательный процесс

c.

в том, что учащихся нужно мотивировать к учебе

d.

в убеждении, что наиболее эффективным является обучение на основе сотрудничества

Вопрос 5

Самооценка и самоанализ педагогической деятельности требуют от педагога развитого умения

Выберите один или несколько ответов:

a.

правильно оценить себя

b.

правильно оценивать задания, выполненные учениками

c.

оценивать возможности и варианты действий в различных ситуациях

d.

оценивать особенности своего «портрета» в глазах учеников

Промежуточный тест № 5

Вопрос 1

Ученикам с ОВЗ инклюзия позволяет познать и расширить свои

Выберите один ответ:

a.

знания

b.

предпочтения

c.

особенности

d.

возможности

Вопрос 2

Качество образования ... с профессиональной успешностью педагога.

Выберите один ответ:

a.

неразрывно связано

b.

не связано

c.

в отдельных случаях связано

d.

взаимодействует

Вопрос 3

Инклюзия содействует лучшему развитию учеников и приобретению ими навыков командного и ... взаимодействия.

Выберите один ответ:

a.

индивидуального

b.

группового

c.

общественного

d.

личностного

Вопрос 4

К целям и задачам инклюзивного образования относят разработку и использование ... образовательных программ.

Выберите один ответ:

a.

индивидуальных

b.

персональных

c.

элитных

d.

гендерных

Вопрос 5

Программа обучения, разработанная на базе утвержденной общей образовательной программы, но адаптированная под индивидуальные особенности ребенка, – это

Выберите один ответ:

a.

индивидуальная образовательная программа

b.

общая образовательная программа

c.

календарно-тематический план

d.

классный журнал

Промежуточный тест № 6

Вопрос 1

Социальная ответственность выражается в самореализации

Выберите один ответ:

a.

личности не себя в обществе, а себя для общества

b.

личности себя в обществе, а не себя для общества

c.

личности вне общества

d.

личности посредством общества

Вопрос 2

Важнейшая социальная функция учителя – это

Выберите один ответ:

a.

организация рационального досуга

b.

психологическая защита

c.

формирование и развитие человека, духовное воспроизводство общества, «сотворение» личности

d.

поддержание физического здоровья членов общества

Вопрос 3

Моральная ответственность учителя не включает

Выберите один ответ:

a.

ответственность за здоровье и благополучие детей, за качество обучения и воспитания, за будущее своих воспитанников

b.

ответственность за все действия и поступки в системе взаимоотношений с учащимися, с их родителями, с коллегами

c.

ответственность за игровую деятельность в домашних условиях

d.

ответственность за климат, складывающийся в коллективе, за свой профессиональный рост

Вопрос 4

Люди с особыми потребностями – это

Выберите один или несколько ответов:

a.

пассивные члены общества

b.

личности, которые имеют право на удовлетворение собственных социальных нужд

c.

личности, которые имеют право на доступ к культурным ценностям

d.

личности, которые имеют право на участие в общественной жизни

Вопрос 5

Для стабильного общества характерны 

Выберите один или несколько ответов:

a.

безопасность

b.

справедливость и терпимость

c.

уважение разнообразия, равенство возможностей и участие всех людей в жизни этого общества

d.

процесс взаимоприспособления субъектов хозяйственных систем

Промежуточный тест № 7

Вопрос 1

Профессиональное сопровождение ребенка с особенностями психофизического развития ... и ... в процессе получения образования.

Выберите один или несколько ответов:

a.

обеспечивает формирование необходимых навыков и умений

b.

минимизирует влияние физических и психических ограничений ребенка с особыми потребностями

c.

позволяет педагогу почувствовать свою значимость

d.

снимает ряд обязанностей с родителей

Вопрос 2

Медицинская помощь в системе комплексной коррекционно-развивающей помощи детям с особыми потребностями в условиях инклюзии – это

Выберите один ответ:

a.

социальная изоляция людей с инвалидностью

b.

лечение основного заболевания, поддерживающая терапия, лечебная физкультура, массаж

c.

госпитализация

d.

процесс взаимоприспособления субъектов хозяйственных систем

Вопрос 3

Педагогическая помощь детям с особыми потребностями в условиях инклюзии – это

Выберите один ответ:

a.

помощь в обучении, воспитании и развитии

b.

лечение основного заболевания, поддерживающая терапия

c.

лечебная физкультура, массаж

d.

семейное консультирование

Вопрос 4

При составлении коррекционно-развивающей программы необходимо

Выберите один или несколько ответов:

a.

четко сформулировать основную цель психолого-педагогической коррекционной работы

b.

выделить круг задач, которые должны конкретизировать основную цель

c.

определить содержание коррекционных занятий, учитывая структуру дефекта и индивидуально-психические особенности ребенка

d.

включить в программу игровую деятельность

Вопрос 5

Психологическая помощь в процессе инклюзивного образования включает

Выберите один или несколько ответов:

a.

психологическую коррекцию

b.

оптимизацию семейного климата

c.

индивидуальную психокоррекционную работу с учащимися

d.

реабилитационную поддержку в виде стимулирующего или расслабляющего массажа

Промежуточный тест № 1

Вопрос 1

Что относится к специальным образовательным условиям для всех категорий детей с ОВЗ и инвалидностью? Укажите наиболее полный вариант.

Выберите один ответ:

a.

Пандусы, специальные лифты, специально-оборудованные учебные места, специализированное учебное, реабилитационное, медицинское оборудование

b.

Материально техническое обеспечение, кадровое, информационное, программно-методическое обеспечение образовательного и воспитательного процесса

c.

Пандусы, специальные лифты, программно-методическое обеспечение образовательного и воспитательного процесса

d.

Материально техническое обеспечение, специализированное учебное, реабилитационное, медицинское оборудование

Вопрос 2

Обеспечение равного доступа к образованию для всех обучающихся с учетом разнообразия особых образовательных потребностей индивидуальных возможностей – это

Выберите один ответ:

a.

образование

b.

инклюзивное образование

c.

школа

d.

специальное образование

Вопрос 3

Инклюзия, то есть «включенное образование», предусматривающее включение ребенка с ОВЗ в одну образовательную среду с нормально развивающимися сверстниками, – это

Выберите один ответ:

a.

обучение по месту жительства

b.

коммуникация

c.

индивидуальный подход к ребенку

d.

образовательная интеграция

Вопрос 4

Мотивационный структурный компонент выполняет энергетическую функцию, предполагающую

Выберите один или несколько ответов:

a.

стремление педагога к усвоению новых знаний и обретению личностного смысла этих знаний

b.

стремление к обучению и профессионально-личностному развитию (мобильность)

c.

готовность реализовать полученные знания и умения в педагогической деятельности; потребность в достижении неординарных результатов

d.

способность проводить тренинги для родителей (законных представителей) обучающихся

Вопрос 5

Дети с ограниченными возможностями (ОВЗ) – это дети, имеющие различные отклонения ... и ... плана, которые обусловливают нарушения общего развития, не позволяющие детям вести полноценную жизнь.

Выберите один ответ:

a.

психического, физического

b.

психического, речевого

c.

физического, речевого

d.

эмоционального, зрительного

Вопрос 6

Кто играет главную роль в успешной реализации инклюзивных принципов и их воплощении в педагогическую практику?

Выберите один ответ:

a.

Родители

b.

Учитель

c.

Обучающиеся

d.

Одноклассники

Промежуточный тест № 2

Вопрос 1

... – процесс, который инициирует, направляет и поддерживает целенаправленное поведение, это то, что заставляет человека действовать.

Выберите один ответ:

a.

Интеллект

b.

Физиологические потребности

c.

Мотивация

d.

Психологические особенности

Вопрос 2

Психологическая готовность педагога к инклюзивному обучению детей с особыми образовательными потребностями – это

Выберите один или несколько ответов:

a.

положительное восприятие и принятие детей с особыми образовательными потребностями

b.

способность осуществлять самоконтроль профессиональной деятельности

c.

способность выбирать адекватные средства и современные методы самоуправления и саморазвития

d.

коммуникативное качество личности

Вопрос 3

... – компонент психологической готовности педагога к инклюзивному обучению, включающий в себя оценку достигнутых в процессе обучения результатов.

Выберите один ответ:

a.

Личностный компонент

b.

Оценочный компонент

c.

Операционный компонент

d.

Когнитивный компонент

Вопрос 4

Оценочный компонент психологической готовности педагога не предусматривает

Выберите один ответ:

a.

оценку педагогами достигнутых в процессе обучения результатов

b.

установление соответствия результатов учебно-воспитательным задачам

c.

способность находить причины тех или иных недочетов в обучении и воспитании

d.

наличие способности свободно управлять своим поведением и поведением других

Вопрос 5

Что является регулятором успеха профессиональной деятельности педагога?

Выберите один ответ:

a.

Профессиональная готовность

b.

Эмоциональный настрой

c.

Техническое оснащение помещения

d.

Диплом о высшем образовании

Промежуточный тест № 3

Вопрос 1

Что является признаком учителя с низким чувством собственной профессиональной эффективности?

Выберите один ответ:

a.

Обучение учеников с разным уровнем способностей

b.

Авторитарный стиль общения

c.

Использование эффективных методов обучения

d.

Предоставление обучающимся шанса добиться успеха

Вопрос 2

Укажите признак, характеризующий уверенность педагога в своем профессионализме.

Выберите один ответ:

a.

Ощущение себя «на своем месте»

b.

Стабильность

c.

Высокая самооценка

d.

Низкая самооценка

Вопрос 3

Интегративная характеристика комплекса личностных свойств, обеспечивающего высокий уровень решения задач профессиональной деятельности, – это

Выберите один ответ:

a.

профессиональное мастерство

b.

профессиональная компетентность

c.

профессиональное становление

d.

профессиональное развитие

Вопрос 4

... – это любой вид непрерывного образования и самообразования педагогов. Это один из способов, которым учителя могут улучшить свои навыки и, в свою очередь, повысить результаты учащихся.

Выберите один ответ:

a.

Профессиональное мастерство

b.

Квалификация

c.

Профессионализм

d.

Профессиональное развитие учителя

Вопрос 5

Учителя с низким чувством собственной профессиональной эффективности

Выберите один или несколько ответов:

a.

считают, что от их усилий мало что зависит

b.

игнорируют «сложных» учеников

c.

авторитарны в своей работе

d.

могут обучить учеников с разным уровнем способностей

Промежуточный тест № 4

Вопрос 1

Структура профессионального самосознания учителя включает

Выберите один или несколько ответов:

a.

когнитивный компонент

b.

психологический компонент

c.

поведенческий компонент

d.

инклюзивный компонент

Вопрос 2

Что характерно для педагога, ориентированного на авторитарную парадигму обучения?

Выберите один ответ:

a.

Строить образовательный процесс таким образом, чтобы у учащихся появлялся интерес

b.

Организовать систему действий, нацеленных на то, чтобы заставить детей учиться

c.

Использовать творческий подход

d.

Планировать и организовывать уроки так, чтобы учащимся было интересно

Вопрос 3

Демонстрирующий безусловное принятие каждого ребенка педагог

Выберите один или несколько ответов:

a.

влияет на самооценку и отношение к себе детей

b.

стимулирует в обучающихся стремление к успеху

c.

положительно влияет на личность обучающихся

d.

добивается идеального послушания

Вопрос 4

«Базовая отрицательная установка» педагога заключается

Выберите один ответ:

a.

в убеждении, что ученики в подавляющем большинстве противостоят обучению, не желают учиться, и мотивировать их на это невозможно

b.

в том, что без авторитета педагога не может успешно проходить образовательный процесс

c.

в том, что учащихся нужно мотивировать к учебе

d.

в убеждении, что наиболее эффективным является обучение на основе сотрудничества

Вопрос 5

Самооценка и самоанализ педагогической деятельности требуют от педагога развитого умения

Выберите один или несколько ответов:

a.

правильно оценить себя

b.

правильно оценивать задания, выполненные учениками

c.

оценивать возможности и варианты действий в различных ситуациях

d.

оценивать особенности своего «портрета» в глазах учеников

Промежуточный тест № 5

Вопрос 1

Ученикам с ОВЗ инклюзия позволяет познать и расширить свои

Выберите один ответ:

a.

знания

b.

предпочтения

c.

особенности

d.

возможности

Вопрос 2

Качество образования ... с профессиональной успешностью педагога.

Выберите один ответ:

a.

неразрывно связано

b.

не связано

c.

в отдельных случаях связано

d.

взаимодействует

Вопрос 3

Инклюзия содействует лучшему развитию учеников и приобретению ими навыков командного и ... взаимодействия.

Выберите один ответ:

a.

индивидуального

b.

группового

c.

общественного

d.

личностного

Вопрос 4

К целям и задачам инклюзивного образования относят разработку и использование ... образовательных программ.

Выберите один ответ:

a.

индивидуальных

b.

персональных

c.

элитных

d.

гендерных

Вопрос 5

Программа обучения, разработанная на базе утвержденной общей образовательной программы, но адаптированная под индивидуальные особенности ребенка, – это

Выберите один ответ:

a.

индивидуальная образовательная программа

b.

общая образовательная программа

c.

календарно-тематический план

d.

классный журнал

Промежуточный тест № 6

Вопрос 1

Социальная ответственность выражается в самореализации

Выберите один ответ:

a.

личности не себя в обществе, а себя для общества

b.

личности себя в обществе, а не себя для общества

c.

личности вне общества

d.

личности посредством общества

Вопрос 2

Важнейшая социальная функция учителя – это

Выберите один ответ:

a.

организация рационального досуга

b.

психологическая защита

c.

формирование и развитие человека, духовное воспроизводство общества, «сотворение» личности

d.

поддержание физического здоровья членов общества

Вопрос 3

Моральная ответственность учителя не включает

Выберите один ответ:

a.

ответственность за здоровье и благополучие детей, за качество обучения и воспитания, за будущее своих воспитанников

b.

ответственность за все действия и поступки в системе взаимоотношений с учащимися, с их родителями, с коллегами

c.

ответственность за игровую деятельность в домашних условиях

d.

ответственность за климат, складывающийся в коллективе, за свой профессиональный рост

Вопрос 4

Люди с особыми потребностями – это

Выберите один или несколько ответов:

a.

пассивные члены общества

b.

личности, которые имеют право на удовлетворение собственных социальных нужд

c.

личности, которые имеют право на доступ к культурным ценностям

d.

личности, которые имеют право на участие в общественной жизни

Вопрос 5

Для стабильного общества характерны 

Выберите один или несколько ответов:

a.

безопасность

b.

справедливость и терпимость

c.

уважение разнообразия, равенство возможностей и участие всех людей в жизни этого общества

d.

процесс взаимоприспособления субъектов хозяйственных систем

Промежуточный тест № 7

Вопрос 1

Профессиональное сопровождение ребенка с особенностями психофизического развития ... и ... в процессе получения образования.

Выберите один или несколько ответов:

a.

обеспечивает формирование необходимых навыков и умений

b.

минимизирует влияние физических и психических ограничений ребенка с особыми потребностями

c.

позволяет педагогу почувствовать свою значимость

d.

снимает ряд обязанностей с родителей

Вопрос 2

Медицинская помощь в системе комплексной коррекционно-развивающей помощи детям с особыми потребностями в условиях инклюзии – это

Выберите один ответ:

a.

социальная изоляция людей с инвалидностью

b.

лечение основного заболевания, поддерживающая терапия, лечебная физкультура, массаж

c.

госпитализация

d.

процесс взаимоприспособления субъектов хозяйственных систем

Вопрос 3

Педагогическая помощь детям с особыми потребностями в условиях инклюзии – это

Выберите один ответ:

a.

помощь в обучении, воспитании и развитии

b.

лечение основного заболевания, поддерживающая терапия

c.

лечебная физкультура, массаж

d.

семейное консультирование

Вопрос 4

При составлении коррекционно-развивающей программы необходимо

Выберите один или несколько ответов:

a.

четко сформулировать основную цель психолого-педагогической коррекционной работы

b.

выделить круг задач, которые должны конкретизировать основную цель

c.

определить содержание коррекционных занятий, учитывая структуру дефекта и индивидуально-психические особенности ребенка

d.

включить в программу игровую деятельность

Вопрос 5

Психологическая помощь в процессе инклюзивного образования включает

Выберите один или несколько ответов:

a.

психологическую коррекцию

b.

оптимизацию семейного климата

c.

индивидуальную психокоррекционную работу с учащимися

d.

реабилитационную поддержку в виде стимулирующего или расслабляющего массажа