Управление процессом формирования экономической компетентности

с презентацией - ЗАНИМАЕМ БОЛЬШОЙ ОБЪЕМ, ПОЭТОМУ ВЫЛОЖИМ ПОСЛЕ ПОКУПКИ

Цель исследования – разработать модель управления процессом формирования экономической компетентности обучающихся в условиях профильного обучения.

 Объект исследования - экономические компетенции обучающихся современной школы.

Предмет исследования – управление процессом формирования экономической компетентности старшеклассников в условиях профильного обучения.

Гипотеза проводимого исследования: высокие показатели результативности системы управления социально-экономической системы могут быть достигнуты наличием необходимых экономических компетенций у будущих выпускников образовательных учреждений.

Задачи проводимого исследования:

1. Проанализировать теоретические основы управления процессом формирования и развития экономической компетентности в современной школе.

2. Раскрыть психолого-педагогические характеристики профильного обучения в старших классах.

3. Сформировать модель управления процессом формирования экономической компетентности обучающихся в условиях профильного обучения.

Введение 3

ГЛАВА 1. Теоретические основы управления процессом формирования экономической компетентности 8

1.1. Экономическая компетентность: сущностные характеристики, функции, структура 8

1.2. Управление процессом формирования экономической компетентности в современной школе 21

Выводы по 1 главе…………………………………………………………………35

Глава 2. Психолого-педагогические характеристики профильного обучения в старших классах 37

2.1. Психологические особенности обучающихся старшего школьного возраста 37

2.2. Методика организации профильного обучения в условиях ФГОС среднего общего образования 43

Выводы по 2 главе……………………………………………………………........62

Глава 3. Модель управления процессом формирования экономической компетентности обучающихся в условиях профильного обучения……….63

3.1 Результативность работы по формированию экономической компетенции  в свете требований ФГОС СОО ..63

3.2 Разработка модели управления процессом формирования экономической компетентности в старших классах социально-экономического профиля 70

3.3 Апробация модели управления процессом формирования экономической компетентности старшеклассников в условиях профильного обучения и ее эффективность 74

Выводы по 3 главе…………………….…………………………………………...76

Заключение………………………………………………………………………..78

Литература………………………………………………………………………...81

Приложения..…….……………………………………………………………......85

.........

1.      Шигапов М.Д. Школа будущего: через тернии к звездам. Челябинск, ЧелГУ, 2016. - С.6.

2.      Шитякова С.В. Финансовая грамотность в школе. СПБ.: Питер, 2018. - С. 19.

3.      Эверстов И.Н. Образовательные технологии ХХI века. М.: Эврика, 2017. - С.182.

4.      Яковчук В.В. Обучение в современной школе: психология подростка. М.: Психологос, 2017. - С.82.

5.      Янинкина Я.Л. Развитие образования в 21 веке. М.: Просвещение. 2018. - С.36......