Курсовая работа по теме Развитие коммуникативной активности младшего школьника
Введение
коммуникативный общение младший школьник
Данная проблема актуальна на сегодняшний день в связи с тем, что коммуникативная активность имеет большое значение для формирования и развития детской психики, оказывая влияние на успешность учебной деятельности. Исследованием проблемы развития коммуникативной активности младшего школьника занимались такие ученые, как: А.А.Бодалев, Л.Я. Дорфман, Б.А. Вяткин, А.А. Волочков, Н.А.Кирилова, А.И.Крупнов и другие. В своих работах они рассматривали коммуникативную активность, как способности и качества личности. Т.П.Абакирова, Н.М.Ануфриева, С.В. Белохвостова, Л.И.Божович, Н.П.Ерастов, А.А.Журавлев, В.И.Кабрин, А. А. Кидрон, Е.А. Кукуев, А.А. Ларин, Л.С. Сапожникова, М.И. Лисина, М.С. Каган, Г.В.Черенкова, А.М.Эткинд рассматривали данный термин, как потребности и мотивы общения. Таким образом, целью нашего исследования является: изучение развития коммуникативной активности у детей младшего школьного возраста.
Задачами данной курсовой работы являются:
) Анализ литературы по данной теме.
) Раскрыть сущность понятий, анализ теорий, проявления коммуникативной активности
) Изучить Онтогенез развития коммуникативной активности младшего школьника.
) Анализ экспериментальных исследований ученых по данной теме. 5) Раскрыть способы и методы развития коммуникативной активности у детей младшего школьного возраста.
Объект исследования: Общение детей младшего школьного возраста. Предмет исследования: коммуникативная активность детей младшего школьного возраста
Гипотеза: уровень развития коммуникативной активности младших школьников влияет на успешность в учебной деятельности.
