Содержание и методика проведения культурно-досуговых массовых мероприятий (ПДО) ТЕСТ-1 НСПК
Оценка 100,00 из 100,00
Вопрос 1
Без чего культурно-досуговая деятельность не может быть сегодня признана в полной мере эффективной?
a. личностных результатов участников
b. федеральных стандартов
c. федеральных государственных требований
d. обучающих результатов
Вопрос 2
В широком смысле в состав культурно-досуговой деятельности следует
a. индивидуальные досуговые мероприятия
b. семейные и индивидуальные досуговые мероприятия
c. массовые досуговые мероприятия
d. массовые, семейные и индивидуальные досуговые мероприятия
Вопрос 3
Вовлечение человека в мир культуры осуществляется
a. системой социализации и воспитания
b. по его желанию с помощью близких
c. самостоятельно
d. объединением различных мероприятий, направленных на достижение человеком понимания культуры
Вопрос 4
Второй этап подготовки досуговой программы-
a. написание сценария
b. планирование
c. осуществление сценария
d. проведение мероприятия
Вопрос 5
Графическое изложение режиссерского замысла излагается в
a. в репетиционном плане
b. монтажном листе
c. режиссерском монтажном плане
d. режиссерском плане постановки
Вопрос 6
Детально раскрыть роль и место массовой культуры в современном обществе попытался
a. Х.Ортеги-и-Гассет
b. Д.С.Лихачев
c. А.Я. Флиер
d. И. Гутенберг
Вопрос 7
Для реализации позитивного сценария социокультурного развития необходимо
a. воспитывать педагогическое мышление
b. жесткое управление развитием
c. осуществлять специализированную систему действий по работе с детьми
d. широкую просветительскую деятельность в образовательной системе, в средствах массовой информации
Вопрос 8
Какие технологии значительно изменяют способы «доставки» культурных благ потребителям (отметьте несколько вариантов правильных ответов)
a. Интернет
b. технология самостоятельного поиска
c. мобильная телефония
d. телевидение
Вопрос 9
Культурно-досуговая деятельность в дополнительном образовании выполняет
a. коммуникативную
b. ориентационную
c. познавательную
d. диагностическую
Вопрос 10
Модели досуга, в первую очередь, отражают
a. реализацию всех уровней культуры человека
b. общий уровень культуры, который детерминирует интересы, потребности человека и формы их удовлетворения
c. использование разных физических действий
d. ничего не отражают
Вопрос 11
На рубеже третьего тысячелетия, когда завершается переход от сословной к национальной культуре и широкое развитие получает процесс приобщения людей к общечеловеческим ценностям, массовая культура способствует
a. девальвирует материальные и духовные ценности
b. возводит эстетические ценности в ранг наивысших
c. развивает физические способности человека
d. трансляции социального опыта, ценностных ориентаций, образцов и эталонов сознания и поведения
Вопрос 12
Наиболее широко механизмы массовой культуры проявляют себя
a. в условиях досуга как деятельности личности в свободное время
b. в социально-психологической ситуации, максимально способствующей самореализации творческих потенций человека
c. в индивидуальном сознании человека
d. в задаваемых обществом формах
Вопрос 13
Одним из основных условий реализации программы досуга в дополнительном образовании остается
a. наличие специализированного структурного образовательного подразделения
b. материально-техническое и финансовое обеспечение
c. наличие программ различных направлений в дополнительном образовании
d. координация деятельности учреждений образования и других учреждений по вопросам художественного воспитания
Вопрос 14
Основные компоненты постановки, последовательность номеров в эпизодах и последовательность самих эпизодов в программе излагаются
a. в режиссерском плане постановки
b. в репетиционном плане
c. в режиссерском монтажном плане
d. индивидуально
Вопрос 15
Первый этап подготовки массовой досуговой программы - это
a. обсуждение сценария
b. написание сценария
c. планирование
d. осуществление сценария
Вопрос 16
По мнению Д.С. Лихачева, массовая культура
a. существовала в искусстве всегда
b. стала его органической частью только недавно
c. не входит в искусство
d. представляется равной искусству
Вопрос 17
Полноценное использование богатого социально-педагогического потенциала культурно-досуговой деятельности предполагает
a. наличие лицензии
b. приобщение человека к культурным ценностям через индивидуальные формы досуга
c. переход от ее планирования к программированию
d. реализацию своей специфики и задач в едином образовательном пространстве
Вопрос 18
Проблема регуляции культурных и нравственных ценностей носит преимущественно
a. неюридический характер
b. юридический характер
c. данная проблема разрешается по желанию самого человека
d. лежит в области этики и морали
Вопрос 19
Работа над сценарием начинается с
a. определения темы и идеи
b. составления сметы расходов
c. определения оргкомитета
d. перспективного планирования
Вопрос 20
Рассчитаны на привлечение широкой публики и произведение шумного внешнего эффекта
a. батлы
b. шоу
c. флешмобы
d. акции
Вопрос 21
Режиссерская партитура иногда называется
a. режиссерским монтажным планом
b. режиссерским планом постановки
c. репетиционным планом
d. монтажным листом
Вопрос 22
Световое и музыкальное оформление прописывается в
a. режиссерском плане постановки
b. репетиционном плане
c. световой партитуре
d. режиссерском монтажном плане
Вопрос 23
Систематизирование знания об организации процесса и целесообразных способах достижения результата, конструирование и организация (реализация) какой-либо деятельности - это
a. технология
b. методика
c. планирование
d. метод
Вопрос 24
Создание оргкомитета – это задача этапа подготовки массового досугового мероприятия
a. создания организационно-постановочной группы
b. планирования
c. обсуждения сценария
d. проведения мероприятия
Вопрос 25
Способ воздействия на аудиторию с целью пропаганды и популяризации. Для таких мероприятий характерно отсутствие четкой долгосрочной цели, самостоятельность и ограничение во времени. Это
a. флешмоб
b. шоу
c. батл
d. акция
Вопрос 26
Фактор, включающий особенности образа и стиля жизни семьи, первичного трудового или учебного коллектива, неформальных молодежных групп и оказывающий заметное влияние на формы и виды досуговой деятельности детей и молодежи в дополнительном образовании
a. микросоциальный
b. макросоциальный
c. мегасоциальный
d. личностный
Вопрос 27
Фактор, включающий особенности преимущественно нравственно-ценностной и мотивационно-установочных сфер каждого человека, которые являются неспецифическими маркерами социальной состоятельности/несостоятельности личности, индикаторами окружающей его макро- и микросреды, оказывающий влияние на формы досуговой деятельности в дополнительном образовании
a. микросоциальный
b. макросоциальный
c. мегасоциальный
d. личностный
Вопрос 28
Фактор, включающий особенности социально-экономического положения в стране и социальной политики государства и оказывающий заметное влияние на формы и виды досуговой деятельности детей и молодежи в дополнительном образовании
a. микросоциальный
b. мегасоциальный
c. макросоциальный
d. личностный
Вопрос 29
Феномен массовой культуры в современной философии, социологии и культурологии связывают
a. с обществом, где производство и потребление приобретает стандартизированный характер
b. с повышением материального и культурного уровня жизни
c. с получением человеком высшего профессионального образования
d. системой организации массовых мероприятий
Вопрос 30
Это разновидность конкурса или поединка между отдельными участниками или несколькими группами. Для такой формы мероприятия характерны демонстрация и присутствие элементов экспромтной борьбы.
a. акции
b. батлы
c. шоу
d. флешмобы
Оценка 100,00 из 100,00
Вопрос 1
Без чего культурно-досуговая деятельность не может быть сегодня признана в полной мере эффективной?
a. личностных результатов участников
b. федеральных стандартов
c. федеральных государственных требований
d. обучающих результатов
Вопрос 2
В широком смысле в состав культурно-досуговой деятельности следует
a. индивидуальные досуговые мероприятия
b. семейные и индивидуальные досуговые мероприятия
c. массовые досуговые мероприятия
d. массовые, семейные и индивидуальные досуговые мероприятия
Вопрос 3
Вовлечение человека в мир культуры осуществляется
a. системой социализации и воспитания
b. по его желанию с помощью близких
c. самостоятельно
d. объединением различных мероприятий, направленных на достижение человеком понимания культуры
Вопрос 4
Второй этап подготовки досуговой программы-
a. написание сценария
b. планирование
c. осуществление сценария
d. проведение мероприятия
Вопрос 5
Графическое изложение режиссерского замысла излагается в
a. в репетиционном плане
b. монтажном листе
c. режиссерском монтажном плане
d. режиссерском плане постановки
Вопрос 6
Детально раскрыть роль и место массовой культуры в современном обществе попытался
a. Х.Ортеги-и-Гассет
b. Д.С.Лихачев
c. А.Я. Флиер
d. И. Гутенберг
Вопрос 7
Для реализации позитивного сценария социокультурного развития необходимо
a. воспитывать педагогическое мышление
b. жесткое управление развитием
c. осуществлять специализированную систему действий по работе с детьми
d. широкую просветительскую деятельность в образовательной системе, в средствах массовой информации
Вопрос 8
Какие технологии значительно изменяют способы «доставки» культурных благ потребителям (отметьте несколько вариантов правильных ответов)
a. Интернет
b. технология самостоятельного поиска
c. мобильная телефония
d. телевидение
Вопрос 9
Культурно-досуговая деятельность в дополнительном образовании выполняет
a. коммуникативную
b. ориентационную
c. познавательную
d. диагностическую
Вопрос 10
Модели досуга, в первую очередь, отражают
a. реализацию всех уровней культуры человека
b. общий уровень культуры, который детерминирует интересы, потребности человека и формы их удовлетворения
c. использование разных физических действий
d. ничего не отражают
Вопрос 11
На рубеже третьего тысячелетия, когда завершается переход от сословной к национальной культуре и широкое развитие получает процесс приобщения людей к общечеловеческим ценностям, массовая культура способствует
a. девальвирует материальные и духовные ценности
b. возводит эстетические ценности в ранг наивысших
c. развивает физические способности человека
d. трансляции социального опыта, ценностных ориентаций, образцов и эталонов сознания и поведения
Вопрос 12
Наиболее широко механизмы массовой культуры проявляют себя
a. в условиях досуга как деятельности личности в свободное время
b. в социально-психологической ситуации, максимально способствующей самореализации творческих потенций человека
c. в индивидуальном сознании человека
d. в задаваемых обществом формах
Вопрос 13
Одним из основных условий реализации программы досуга в дополнительном образовании остается
a. наличие специализированного структурного образовательного подразделения
b. материально-техническое и финансовое обеспечение
c. наличие программ различных направлений в дополнительном образовании
d. координация деятельности учреждений образования и других учреждений по вопросам художественного воспитания
Вопрос 14
Основные компоненты постановки, последовательность номеров в эпизодах и последовательность самих эпизодов в программе излагаются
a. в режиссерском плане постановки
b. в репетиционном плане
c. в режиссерском монтажном плане
d. индивидуально
Вопрос 15
Первый этап подготовки массовой досуговой программы - это
a. обсуждение сценария
b. написание сценария
c. планирование
d. осуществление сценария
Вопрос 16
По мнению Д.С. Лихачева, массовая культура
a. существовала в искусстве всегда
b. стала его органической частью только недавно
c. не входит в искусство
d. представляется равной искусству
Вопрос 17
Полноценное использование богатого социально-педагогического потенциала культурно-досуговой деятельности предполагает
a. наличие лицензии
b. приобщение человека к культурным ценностям через индивидуальные формы досуга
c. переход от ее планирования к программированию
d. реализацию своей специфики и задач в едином образовательном пространстве
Вопрос 18
Проблема регуляции культурных и нравственных ценностей носит преимущественно
a. неюридический характер
b. юридический характер
c. данная проблема разрешается по желанию самого человека
d. лежит в области этики и морали
Вопрос 19
Работа над сценарием начинается с
a. определения темы и идеи
b. составления сметы расходов
c. определения оргкомитета
d. перспективного планирования
Вопрос 20
Рассчитаны на привлечение широкой публики и произведение шумного внешнего эффекта
a. батлы
b. шоу
c. флешмобы
d. акции
Вопрос 21
Режиссерская партитура иногда называется
a. режиссерским монтажным планом
b. режиссерским планом постановки
c. репетиционным планом
d. монтажным листом
Вопрос 22
Световое и музыкальное оформление прописывается в
a. режиссерском плане постановки
b. репетиционном плане
c. световой партитуре
d. режиссерском монтажном плане
Вопрос 23
Систематизирование знания об организации процесса и целесообразных способах достижения результата, конструирование и организация (реализация) какой-либо деятельности - это
a. технология
b. методика
c. планирование
d. метод
Вопрос 24
Создание оргкомитета – это задача этапа подготовки массового досугового мероприятия
a. создания организационно-постановочной группы
b. планирования
c. обсуждения сценария
d. проведения мероприятия
Вопрос 25
Способ воздействия на аудиторию с целью пропаганды и популяризации. Для таких мероприятий характерно отсутствие четкой долгосрочной цели, самостоятельность и ограничение во времени. Это
a. флешмоб
b. шоу
c. батл
d. акция
Вопрос 26
Фактор, включающий особенности образа и стиля жизни семьи, первичного трудового или учебного коллектива, неформальных молодежных групп и оказывающий заметное влияние на формы и виды досуговой деятельности детей и молодежи в дополнительном образовании
a. микросоциальный
b. макросоциальный
c. мегасоциальный
d. личностный
Вопрос 27
Фактор, включающий особенности преимущественно нравственно-ценностной и мотивационно-установочных сфер каждого человека, которые являются неспецифическими маркерами социальной состоятельности/несостоятельности личности, индикаторами окружающей его макро- и микросреды, оказывающий влияние на формы досуговой деятельности в дополнительном образовании
a. микросоциальный
b. макросоциальный
c. мегасоциальный
d. личностный
Вопрос 28
Фактор, включающий особенности социально-экономического положения в стране и социальной политики государства и оказывающий заметное влияние на формы и виды досуговой деятельности детей и молодежи в дополнительном образовании
a. микросоциальный
b. мегасоциальный
c. макросоциальный
d. личностный
Вопрос 29
Феномен массовой культуры в современной философии, социологии и культурологии связывают
a. с обществом, где производство и потребление приобретает стандартизированный характер
b. с повышением материального и культурного уровня жизни
c. с получением человеком высшего профессионального образования
d. системой организации массовых мероприятий
Вопрос 30
Это разновидность конкурса или поединка между отдельными участниками или несколькими группами. Для такой формы мероприятия характерны демонстрация и присутствие элементов экспромтной борьбы.
a. акции
b. батлы
c. шоу
d. флешмобы
