Изменение карьерного самоопределения личности в ходе тренинговой деятельности

Период изготовления: май 2023 года.

ВУЗ: неизвестно.

Проведено эмпирическое исследование.

База исследование: отделения банка «Татсоцбанк» (г. Казань).

Выборка: 25 работников банка.

Цель исследования – изучить изменения карьерного самоопределения личности в ходе тренинговой деятельности на примере работников банковской сферы. 

 Задачи исследования:

1.    Осуществить теоретический анализ профессионального самоопределения в качестве психолого-педагогического явления.

2.    Выявить этапы профессионального самоопределения.

3.    Определить особенности профессионального самоопределения.

4.    Установить влияние тренинговой деятельности на карьерное самоопределение личности.  

Есть приложение.

Работа была успешно сдана - заказчик претензий не имел.

Готовые работы я могу оперативно проверить на оригинальность по Antiplagiat .ru и сообщить Вам результат.

ВВЕДЕНИЕ 3

1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ИССЛЕДОВАНИЯ ПРОБЛЕМЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО САМООПРЕДЕЛЕНИЯ 5

1.1 Профессиональное самоопределение как психолого–педагогическая проблема 5

1.2 Этапы профессионального самоопределения и факторы, влияющие на процесс профессионального самоопределения людей 10

1.3Психолого-педагогические особенности формирования профессионального самоопределения 12

1.4. Выводы к теоретическому исследованию 16

2.ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ПРОБЛЕМЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО САМООПРЕДЕЛЕНИЯ 18

2.1 Организация и методы исследования 18

2.2 Описание результатов исследования 20

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 35

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 37

ПРИЛОЖЕНИЕ 1 41

1. Авилов А. Концепция рефлексивного управления: как оценить кандидата в руководители // Кадровик. –2017. - №12. – С. 6-16. 

2. Артемьев А.В., // Минаков В.Ф., Макарчук Т.А. / Управление обучением персонала коммерческого банка: эффекты синергии // Статистика и Экономика.- 2018. -№ 3. - С. 11-15. 

3. Балганова Е.В. Инновационные подходы к профессиональному обучению менеджеров по персоналу // Инновационные технологии управления персоналом Сборник статей участников Всероссийской научнопрактической конференции.– 2017. - С. 94- 100. 

4. Белых С.Ю., Нефедьева Е.В. Обучение персонала как элемент мотивационного механизма на предприятии // Известия Волгоградского  государственного  технического  университета. 2017. № 16 (195). С. 61-68. 6. Большаков А.С. // Современный менеджмент: теория и практика: учебник 3-е изд./ А.С. Большаков; Высший менеджмент СПб. – СПб.: Издво СПбГУ, 2016. 

5. Борисова, Е. М. Профессиональное самоопределение: Личност. аспект: диссертация доктора психологических наук: 19.00.07. – Москва, 1995. – 411 с. 

6. Боссиди Л. // Искусство результативного управления: книга / Л. Боссиди, Р. Чаран. М.- М : Изд-во «Добрая книга», 2016. - 288 с. 

7. Васильев Д.И. // Соотношение понятий развития персонала и стратегии управления персоналом в банке / Д.И. Васильев // Экономика и менеджмент инновационных технологий. 2017. № 2 (65). С. 73-80. 

8. Вершкова С.В. // Менеджмент: учебное пособие для сред. спец. учебных заведений экономического профиля / С.В.Вершкова. - М.: Изд-во «Инфра-М», 2015. - 256 с. 

9. Воротынцева Т., Неделин Е. Строим систему обучения персонала: учебник. – СПб.: Речь, 2017. – 128 c. 

10. Галенко В.П., // Страхова О.А., Файбушевич С.И., / Управление персоналом и эффективность предприятий : учебное пособие / Под ред. В.П. Галенко. - М.: Изд-во «Дело», 2015. – 147с. 

11. Гречко Н.М. // Современные особенности управления трудовыми ресурсами предприятий банковской сферы / Н.М. Гречко. - Н. Новгород: Изд-во Волго-Вят. акад. гос. службы, 2017. - 25 с. 

12. Грязнова Е.Р. // Коучинг в системе инновационных методов обучения персонала / Е.Р. Грязнова, Ю.А. Борщева // Сборник материалов XIII международной научно-практической конференции "Современные проблемы и тенденции развития экономики и управления в XXI веке." 2016. С. 44-50. 

13. Дубиненкова Е.Н. // Техники подбора персонала. Искусство находить лучших: психологический тренинг. – Изд.: Речь, 2018. – 176 с. 

14. Дырин С. // Управление персоналом: от кадрового подхода – к многоаспектном / С. Дырин // Кадровик. – 2017. - №9. – С. 5-10. 

15. Зеер, Э. Ф. Психология профессионального самоопределения в ранней юности: Учеб. пособие / Э. Ф. Зеер, О.А. Рудей. – М.: Издательство Московского психолого-социального института; Воронеж: Издательство НПО «МОДЭК», 2008. – 256 с. 

16. Зеер, Э.Ф. Теоретико-прикладные основания психологии профессионального развития: монография / Э.Ф. Зеер. – Екатеринбург: Изд-во Рос. гос. проф.-пед. ун-та, 2015. 194 с. 

17. Истомина С. В. К вопросу о профессиональном самоопределении старшеклассников. // Начальная школа плюс. — 2018. — № 1. — С.35-38.  

18. Климов, Е.А. Психология профессионального самоопределения: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / Е.А. Климов. – М.: Издательский центр «Академия», 2005. – 304 с. 

19. Колесников И.А. Пофессиональное самоопределение старшеклассников как педагогическое понятие // Вестник Южно-Уральского государственного университета. - 2017. - № 31. - С. 71-76. 

20. Кондратьев М. Ю., Ильин В. А. Азбука социального психологапрактика. // М: Пер Сэ, 2017. – 464 с.

21. Концепция организационно-педагогического сопровождения профессионального самоопределения обучающихся в условиях непрерывности образования / В.И. Блинов, И.С. Сергеев [и др.] – М.: Федеральный институт развития образования. – М.: Издательство «Перо», 2014. – 38 с. 

22. Котова Л. // Ключевые показатели эффективности системы управления персоналом / Л. Котова // Кадровик. – 2017. - №12. – С. 44-50. 

23. Кошелева Ю. / Архипов, М. // Мотивация персонала / Ю. Кошелева, М. Архипов // Управление персоналом. – 2017. - №16. – С. 12-34. 

24. Красноженова Г.Ф., // Симонин П.В. / Управление трудовыми ресурсами: учебное пособие. - М.: ИНФРА-М, 2017. – С. 258. 

25. Леонтьев, Д.А. Профессиональное самоопределение как построение образов возможного будущего / Д.А. Леонтьев, Е.В. Шелобанова // Вопросы психологии. – 2001. – № 1. – С. 57–65. 

26. Лосев А.С. // Повышение эффективности обслуживания в отделениях банка / А.С. Лосев // Вестник Тихоокеанского государственного университета. 2016. № 4 (43). С. 195-200. 

27. М.И. Магура, М.Б. // Курбатова, Обучение персонала как конкурентное преимущество: учебное пособие. 3-е изд., перераб. и доп.- М.: Журнал «Управление персоналом», 2017. – 216 с. 

28. М.И. Магура, М.Б. Курбатова, // Организация обучения персонала компании: учебное пособие. 2-е изд., перераб. и доп.- М.: Журнал "Управление персоналом", 2015. – 7-8 с. 

29. Маслоу, А. Мотивация и личность. – 3-е изд. Пер. с англ. / А. Маслоу. –СПб.: Питер, 2019. – 400 с. 

30. Митина, Л.М. Личностное и профессиональное развитие человека в новых социально-экономических условиях / Л.М. Митина // Вопросы психологии. – 1997. – № 4. – С. 28–38. 

31. Овсянкина Т.С. Обучение и развитие персонала как способ нематериального стимулирования / Т.С. Овсянкина, М.А. Канцеляристова, А.В. Коваленко // Экономика устойчивого развития. 2016. № 2. С. 270-274. 

32. Одегов Ю. // Подходы к управлению человеческими ресурсами и их влияние на оценку эффективности работы с персоналом / Ю. Одегов // Кадровик. – 2019. - №2. – С.82-90. 

33. Петровский А.В. К проблеме самоопределения личности в группе // Ростов-на-Дону: Феникс, 2006. – С.22-25.

34. Пьянкова, Л.А. Анализ современных зарубежных концепций профессионального самоопределения / Вестник Сибирского государственного индустриального университета – 2021. № 1 (35) – с. 48-53. 

35. Сунцова, Я.С. Диагностика профессионального самоопределения: учебно-методическое пособие / Я.С. Сунцова. – Ижевск: Издательство «Удмуртский университет», 2009. – 112 с.