Психологические основы организации самостоятельной работы студентов

Уотсон, Д. Поведение как предмет психологии (бихевиоризм и необихевиоризм) / Хрестоматия по истории психологии под ред. П.Я.Гальперина, А.Н.Ждан. М., 1980. С. 34-44. - http://flogiston.ru/library/watson

План

Анализ темы

Обозначение проблемы

Существенные характеристики проблемы по нескольким источникам

Основные подходы к изучению темы

определения ключевых понятий.

Анализ статьи

Бихевиоризм — особое направление в психологии человека и животных, буквально — наука о поведении. В  современном представлении бихевиоризм  является результатом исключительно развития американской науки,  предпосылки же его можно встретить в Англии, а далее и в России. В Англии в 90-х годах Ллойд Морган началось осуществление экспериментов над поведением животных,  разорвав тем самым с традиционным  антропоморфическим направлением в зоопсихологии. Антропоморфическая школа определяла у животных такие сложные действия, которые не могли  отнесены к «инстинктивным».

Каждая научная школа в понятие «Бихевиоризм» вкладывала свое понятие.

Д.Уотсон в своем труде  «Psychology as the Behaviorist Views It» («Psychological Review», XX, 1913), был пионером, указав на возможность новой психологии человека и животных, ориентированной вытеснить все прежние концепции о сознании и его составляющих. В данной труде впервые звучали понятия бихевиоризм, бихевиорист, бихевиористический. В своем первоначальном понимании бихевиоризм ориентировался на недостаточно строгой теории образования привычек. Впоследствии на нем сказалось влияние исследований Павлова и Бехтерева об условных секреторных и двигательных рефлексах, и данные их, в сущности, и дали научное основание бихевиоризму. В тот же период  основана школа объективной психологии, представленная Икскюлем, Беером и Бете в Германии, Нюэлем и Боном во Франции и Лебом в Америке. Но хотя эти  ученые и способствовали в большой мере сбору информации о поведении животных, тем не менее их психологические интерпретации имели недостаточного развития в той системе психологии, которая впоследствии  именовалась как «бихевиоризм». Объективная школа в том виде, как она была развита биологами, была, по сущности, дуалистической и вполне совместимой с психофизическим параллелизмом. Она была скорее реакцией на антропоморфизм, а не на психологию как науку о сознании.

Формулировка задания 1.

Составьте конспект научной статьи

Рекомендации для выполнения задания 1.

1.                Прочитайте и изучите научную статью, можно воспользоваться предложенным списком

2.                Проведите анализ статьи, выделите существенное.

3.                Спланируйте и реализуйте содержательное конспектирование научной литературы, а также подготовьте план реферата по изучению проблемы, изучаемой автором статьи, и план сообщение по этой же теме исследования.

Уотсон, Д. Поведение как предмет психологии (бихевиоризм и необихевиоризм) / Хрестоматия по истории психологии под ред. П.Я.Гальперина, А.Н.Ждан. М., 1980. С. 34-44.