Методика преподавания по программам дополнительного образования в области сценической деятельности(СД) практическая работа 2
Задание 1. На основе материалов лекций и методических пособий разработайте план-конспект урока по одному из видов сценической деятельности.
А) Хореографического вида.
Б) Циркового вида.
В) Театрального вида.
Г) Вокального вида.
Д) Декоративно-прикладного вида.
Подтемы на примере театрального искусства:
А) Актерское мастерство.
- «Я» в предлагаемых обстоятельствах.
- Фантазия и воображение.
- Сценическое общение и сценическое внимание.
- Память физических действий.
- Чувство правды и веры.
- Звуки. Мысль и подтекст.
- Сценический образ как «комплекс отношений».
Б) Сценическое движение.
1. Мускульная свобода. Освобождение мышц.
2. Рече-двигательная и вокально-двигательная координация.
3. Сценическая акробатика.
4. Основы пантомимы.
5. Сценический бой.
6. Фехтование.
7. Стилевое поведение и правила этикета.
В) Сценическая речь.
- Артикуляция и речевой аппарат.
- Дикция.
- Орфоэпия.
- Теория и практика стихосложения как подготовительный этап работы над стихотворной драматургией.
- Дыхательная гимнастика А.Н. Стрельниковой.
- Развитие речевого звука.
- Коллективный рассказ.
пример плана учебного занятия
Название кружка
Ф.И.О. руководителя кружка
Дата проведения учебного занятия:
База проведения кружка
Количество присутствующих
Тема учебного занятия (согласно календарному плану кружка):
Цель (раскрывает содержание учебной деятельности на занятии):
Задачи:
Образовательные
Развивающие
Воспитательные
Методы организации учебного занятия:
Словесные (лекция, объяснение, рассказ, чтение, беседа, диалог, консультация и т.д.).
Наглядные (запись наблюдений, зарисовки, рисунки, фото- и видеосъёмка, работа с наглядными материалами: картинами, рисунками, плакатами, фотографиями, таблицами, чертежами, графиками, моделями, приборами, видеоматериалами и т.д.).
Практические (упражнения, тренинги, тренировки, репетиции, выполнение письменных работ, проведение опытов, самостоятельное изучение части учебного материала, создание моделей и конструкций, создание творческих работ, литературных произведений, разработка сценариев спектаклей, праздников, проведение игр и т.д.).
Оборудование:
дидактический материал;
материалы и инструменты;
наглядность.
Методическое сопровождение учебного занятия (образовательная программа кружка, литература по профилю кружка, методические разработки и т.д.).
Ход занятий
1. Организационная часть
Проверка присутствующих на занятии. Объявление темы, цели и задач занятия. Техника безопасности.
2. Основная часть занятий
Включает в себя как изучение нового учебного материала, так и закрепление изученного материала, обобщение и систематизацию полученных знаний и умений, продолжение и завершение начатой работы в зависимости от типа занятий.
3. Заключительная часть занятий
Подведение итогов занятия. Анализ и оценка проделанной работы. Рефлексия.
Задание 2. На основе материалов лекций и методических пособий составьте анализ проведенного или просмотренного Вами занятия по сценической деятельности в сети Интернет.
Ответьте письменно на вопросы:
1. Какие методы и формы были использованы?
2. Выделите положительные и отрицательные стороны.
Задание 3. На основе материалов лекций, методических пособий и материалов сети Интернет назовите и опишите нетрадиционные методы обучения (не менее 5).
Задание 4. Составьте требования к педагогу дополнительного образования, отражающие аспекты его профессиональных навыков в области сценической деятельности. Смоделируйте не менее 3 педагогических ситуаций, иллюстрирующих деятельность педагога дополнительного образования по реализации задач сценической направленности. Представьте контекст ситуаций.
Задание 5. На основе материалов лекций и методических пособий раскройте специфику классификаций программ дополнительного образования детей.
Какой вид программы на Ваш взгляд наиболее продуктивен? Почему?
Аргументируйте свой ответ. Представьте перечень примеров.
Задание 6. На основе материалов лекций и методических пособий назовите и опишите основные технологические этапы организации мониторинговой деятельности педагога дополнительного образования.
Задание 7. На основе материалов лекций, сети Интернет и методических пособий опишите специфику работы педагога дополнительного образования в области сценической деятельности в работе с одновозрастным объединением детей по интересам (возраст – на выбор обучающегося).
