Количественные и качественные методы психологических исследований (тест с ответами ММА/ИДО)
53 вопроса с ответами
Последний раз тест был сдан на результат 20,00 из 20,00 (100%)
Год сдачи -2024-2025.
***ВАЖНО*** Перед покупкой запустите тест и сверьте подходят ли эти ответы именно Вам***
После покупки Вы получите файл с ответами на вопросы которые указаны ниже:
1. К вербальным средствам передачи информации относятся:
a.Тон голоса
b.Слова
c.Интонация
d.Жесты
2. Общение в процессе опроса обладает рядом специфических черт
a.непосредственность, опосредованность
b.целенаправленность, асимметричность, опосредованность
c.эмпиризм, креативность, целенаправленность
d.иерархичность, ассиметричность, рефлексивность
3. Проверка гипотезы о том, что качество восприятия информации операторами зависит от характера ее структурированности на приборной доске, - это пример ___ стратегии экспериментального исследования
a.сопоставления
b.пилотажной
c.констатирующей
d.формирующей
4. 1) Высокий уровень валидности и надежности; 2) структурированность; 3) возможность переноса выводов, полученных на основе изучения выборочной совокупности, на всю генеральную совокупность; 4) низкий уровень учета единичного и особого в предмете исследования и ситуации (большая выборка); 5) относительная легкость обработки результатов - все это ___ количественных методов исследования
a.традиции
b.эффекторы
c.отличительные свойства
d.модификации
5. Повествование считается нарративным, если соответствует следующим семантическим критериям:
a.обширная совокупность мифов, общим знаменателем которых является приписывание одной и той же подходящей к конкретным ситуациям функции различным типам поведения
b.репрезентирует временную последовательность событий, которые изменяют состояние респондента или его окружения
c.отчетливо и конкретно указывает на место и время действия и действующих лиц
6. 1) Определение варианта (числа) выборов (отклонений); 2) выбор критериев (вопросов) опроса; 3) организация и проведение опроса; 4) обработка и интерпретация результатов с использованием количественных (социометрические индексы) и графических (социограммы) методов анализа - все это
a.программа применения качественных методов анализа
b.процедура социометрического метода
c.этапы опроса
d.процедура контент-анализа
7. Ниже приведен рисунок, иллюстрирующий графическое отображение методики
a.«Контент-анализ»
b.«Семантический дифференциал»
c.«Наблюдение»
d.«Опросник ценностей»
8. Разновидность методики наблюдения, когда исследователь определяет лишь общие направления наблюдения, согласно которым результаты фиксируются в свободной форме непосредственно в процессе наблюдения или позднее по памяти, - это наблюдение ___
a.полевое
b.структурированное
c.включенное
d.неструктурированное
9. 1) Психолог должен нести ответственность за предоставляемую им информацию и избегать ее искажения в исследовательской и практической работе; 2) психолог формулирует результаты исследования в терминах и понятиях, принятых в психологической науке, подтверждая свои выводы предъявлением первичных материалов исследования, их математико-статистической обработкой и положительным заключением компетентных коллег. При решении любых психологических задач проводится исследование, всегда опирающееся на предварительный анализ литературных данных по поставленному вопросу; 3) в случае возникновения искажения информации психолог должен проинформировать об этом участников взаимодействия и заново установить степень доверия, - все это относится к правилу ___ этического кодекса психолога
a.прямоты и открытости
b.ограничения применяемых средств
c.ненанесения вреда
d.конфиденциальности
10. Исследование с применением глубинного интервьюирования представителей целевой аудитории
a.Метод фокус-групп
b.Беседа
c.Социометрия
d.Контент-анализ
11. Умение слушать имеет два уровня. Первый уровень слушания ___. Второй уровень ___
a.внешний, организационный, он обеспечивает правильное восприятие и понимание смысла речи собеседника
b.определяется задачами исследования, складывающейся ситуацией и личностными особенностями собеседника
c.внутренний, эмпатийный, проникновение во внутренний мир другого человека, сочувствие
12. 1) отношение исследователя к опросу; 2) предположения исследователя об уровне сознания респондентов, 3) проблема «языка»; 4) отношение исследователя к респонденту, 5) отношение к анкете, вопроснику, - все это причины получения при опросе недостоверных сведений, спровоцированных _____________
a.условиями проведения опроса
b.самим исследователем
c.респондентом
d.инструментарием
13. Если прямые вопросы анкеты требуют от респондента критического отношения к себе, окружающим людям, оценки негативных явлений действительности, то в ряде случаев они или остаются без ответа, или содержат неточную информацию. В подобных ситуациях используются ___ вопросы
a.неальтернативные
b.косвенные
c.альтернативные
d.закрытые
14. 1) Решение Психолога осуществить исследовательский проект или вмешательство предполагает его ответственность за возможные научные и социальные последствия, включая воздействие на лиц, группы и организации, участвующие в исследовании или вмешательстве, а также непрямой эффект, как, например, влияние научной психологии на общественное мнение и на развитие представлений о социальных ценностях; 2) психолог должен осознавать специфику взаимодействия с Клиентом и вытекающую из этого ответственность; 3) если Психолог приходит к заключению, что его действия не приведут к улучшению состояния Клиента или представляют риск для Клиента, он должен прекратить вмешательство. Все это относится к правилу ___ этического кодекса психолога
a.конфиденциальности
b.основной ответственности
c.ненанесения вреда
d.прямоты и открытости
15. 1) Опасение человека показать себя с плохой или смешной стороны; 2) нежелание упоминать о третьих лицах и давать им характеристики; 3) отказ раскрывать те стороны жизни, которые респонденту представляются интимными; 4) боязнь, что из беседы будут сделаны неблагоприятные выводы; 5) антипатия к собеседнику; 6) непонимание цели беседы - все это
a.недостатки метода интервью
b.причины выбора метода тестирования
c.причины неискренности респондента в беседе
d.недостатки метода беседы
16. В качестве метода социальных наук контент-анализа начинает широко использоваться ___ XX века в США
a.40-50-х гг.
b.30-40-х гг.
c.50-60-х гг
d.с 20-30-х гг.
17. Опросник М.Рокича, тест «Смысложизненные ориентации» Д.А.Леонтьева, тест самоактуализаци (САТ) - примеры опросников ___
a.установок
b.интересов
c.мотивов
d.ценностей
18. К типу групповых опросных методов, предназначенных для одновременного обследования группы испытуемых, относится
a.экспертное интервью
b.метод фокус-группы
c.ассоциативный метод
d.наблюдение
19. 1) Внешние признаки (длинный вопрос, вопрос в табличной форме), 2) неудачное расположение (начало на одной странице, окончание на другой), 3) незнакомые слова, термины, 4) неконкретность вопроса, 5) «множественный» вопрос, когда в одной формулировке содержится несколько вопросов - все это затрудняет понимание, ___ вопроса
a.«трудного»
b.тенденциозного
c.деликатного
d.уточняющего
20. 1) Эффект ореола; 2) эффект снисхождения; 3) ошибка центральной тенденции; 4) ошибка корреляции; 5) ошибка контраста; 6) ошибка первого впечатления - все это
a.пути повышения качества данных наблюдения
b.недостатки метода наблюдения
c.специфика метода наблюдения
d.типичные ошибки наблюдения
21. Главное достоинство ________ как исследовательского метода состоит в том, что сбор информации, как правило, не влияет на ход событий и не препятствует естественности психических проявлений участников.
22. общения называют определенные типы реплик, несущих в себе отношение к собеседнику, способных нарушать ход общения вплоть до его прекращения.
23. представляет собой метод опроса, основанный на стандартизированных вопросах, предлагаемых в одинаковой форме всем участникам.
24. — наиболее часто используемая форма записи, она применяется при периодических наблюдениях и ведется чаще всего непосредственно в ходе наблюдения.
25. эксперимент — сохраняются привычные для данного человека условия его деятельности, но она специально организуется в соответствии с целью эксперимента. Испытуемые, как правило, не знают о проведении эксперимента и поэтому не испытывают напряжения, характерного для лабораторных условий.
26. Какой из перечисленных методов позволяет определить степень взаимосвязи между двумя переменными?
a.Корреляционный метод
b.Наблюдение
c.Опрос
d.Эксперимент
27. — форма записи, применяемая при лонгитюдном наблюдении; записи ведутся обычно один раз в день или в несколько дней, причем наблюдатель записывает по памяти в свободной форме все, что привлекло его внимание.
28. Что представляет собой «описательная статистика» в контексте психолого-педагогических исследований?
a.Корректировка полученных результатов
b.Анализ причинно-следственных связей
c.Обобщение и представление данных в виде таблиц и графиков
d.Оценка достоверности результатов
29. Какой метод исследования предполагает наблюдение за поведением исследуемых без вмешательства со стороны исследователя?
a.Интервью
b.Анализ данных
c.Невключенное наблюдение
d.Эксперимент
30. — наблюдение, при котором замечаемые явления и действия лишь фиксируются и не подлежат обсуждению или оцениванию исследователем в ходе наблюдения. Как правило, эти зарегистрированные факты имеют однозначное толкование, не требующее текущей интерпретации.
31. Какое измерение данных представляет собой классификацию объектов исследования на основе определенных признаков?
a.Двоичное
b.Количественное
c.Обобщенное
d.Категориальное
32. наблюдение - метод, который предполагает наблюдение за поведением и реакциями участников без вмешательства исследователя.
33. методы предназначены для изучения объективных, количественно измеряемых признаков, при этом обработка осуществляется с помощью упорядоченных, стандартизированных процедур, количественных по своей природе.
34. данных – главная часть основного этапа исследования.
35. — свойство теста давать при повторном измерении близкие результаты. Такая методика дает сходные результаты независимо от времени года или пола экспериментатора, влияния подобных фоновых факторов, должно сводиться к минимуму самой методикой, что и определяет её надежность.
36. Какое из следующих понятий отражает степень уверенности исследователя в том, что выявленные закономерности являются реальными, а не результатом случайности?
a.Прогнозирование
b.Генерализация
c.Достоверность
d.Типология
37. Специфика ______ беседы, в отличие от житейской, состоит в неравенстве позиций собеседников. Психолог, как правило, выступает инициативной стороной, именно он направляет тематику разговора и задает вопросы.
38. Понятие "самонаблюдение" является синонимом термина
39. Какой вид валидности предполагает, что результаты исследования могут быть обобщены на другие ситуации, группы и условия?
a.Внутренняя валидность
b.Внешняя валидность
c.Конструктная валидность
d.Содержательная валидность
40. Изучение мнений и взглядов участников с акцентом на глубоком понимании контекста представляет собой ________ метод исследования.
41. Какой метод позволяет изучить динамику явлений и процессов в течение времени?
a.Лонгитюдинальное исследование
b.Метод корреляции
c.Сравнительный метод
d.Кросс-секционное исследование
42. Какой из перечисленных методов обеспечивает возможность определения причинно-следственных связей в исследовании?
a.Эксперимент
b.Наблюдение
c.Интервью
d.Опрос
43. Какой метод исследования предполагает длительное наблюдение за поведением объектов без вмешательства исследователя?
a.Эксперимент
b.Корреляционный метод
c.Опрос
d.Невключенное наблюдение
44. Достоинства __________ беседы: сравнимость данных разных респондентов; высокая надежность данных. Повторные беседы с тем же респондентом обычно дают совпадающие результаты; отточенность вопросов минимизирует ошибки их «перевода» и «формулировки»; доступность интервьюеру невысокой квалификации.
45. Что представляет собой «психометрика» в области исследований?
a.Техника проведения интервью
b.Метод анализа текстов
c.Область, изучающая методы измерения психических явлений и процессов
d.Методика сбора психологических данных
46. интервью - форма проведения интервью, которая является наиболее свободной и гибкой.
47. исследование - вид исследования, который направлен на выявление причинно-следственных связей.
48. Какую из следующих характеристик можно отнести к критериям научности психолого-педагогического исследования?
a.Эмпирическая основанность
b.Эстетичность
c.Субъективность
d.Воспроизводимость
49. — это специально оформленный список вопросов, обращенных к определенной категории респондентов.
50. Что подразумевается под «пилотированием» в контексте психолого-педагогических исследований?
a.Экспериментальное тестирование
b.Анализ причинно-следственных связей
c.Предварительное тестирование инструментария и методики исследования
d.Исследование влияния педагогов на обучаемых
51. Какой из следующих видов обработки данных является основным при статистическом анализе результатов исследования?
a.Количественная
b.Графическая
c.Качественная
d.Лингвистическая
52. Какое из следующих понятий является основным элементом психологического исследования, отражающим совокупность объектов, на которых проводится изучение?
a.Случайная выборка
b.Генеральная совокупность
c.Методика
d.Гипотеза
53. Метод, заключающийся в сопоставлении различных объектов или различных сторон одного объекта изучения в некоторый момент времени, называется ________ методом.
