Ответы на тесты / РОСДИСТАНТ / Коррекционная педагогика и специальная психология / 79 вопросов / Промежуточные тесты 1-4
В файле собраны ответы к тестам из курса РОСДИСТАНТ / Коррекционная педагогика и специальная психология.
Результаты сдачи представлены на скрине.
После покупки Вы получите файл, где будет 79 вопросов с ответами. Верный ответ выделен по тексту.
В демо-файлах представлен скрин с результатами тестирования, а также пример, как выделены ответы.
Все набрано в Word, можно искать с помощью поиска.
Ниже список вопросов, которые представлены в файле.
Также Вы можете посмотреть другие мои готовые работы у меня на странице по ссылке:
Промежуточный тест 1
Вопрос 1
Какая отрасль психологии изучает особенности развития слепых детей?
Выберите один ответ:
Олигофренопсихология
Сурдопсихология
Тифлопсихология
Патопсихология
Вопрос 2
К параметрам дизонтогенеза относят
Выберите один ответ:
сила повреждающего воздействия
функциональная локализация и время возникновения дефекта
скорость протекания нарушений в развитии
причины нарушений в развитии
Вопрос 3
Возникновение дефектологии как самостоятельной отрасли можно отнести
Выберите один ответ:
60-м годам XX века
к концу XX века
к концу XIX века
20-м годам XX века
Вопрос 4
Сложность структуры аномального развития заключается в наличии
Выберите один ответ:
психических нарушений
физических нарушений
вегетативных нарушений
первичных и вторичных нарушений
Вопрос 5
Занятия по преодолению речевых недостатков у детей с нарушением зрения проводит
Выберите один ответ:
воспитатель
тифлопсихолог
логопед
тифлопедагог
Вопрос 6
Важной закономерностью аномального развития является
Выберите один ответ:
психические нарушения
социальная изоляция
соотношение первичных и вторичных нарушений
физиологические изменения в организме
Вопрос 7
Тифлопедагогика является частью
Выберите один ответ:
общей психологии
дефектологии
общей педагогики
социологии
Вопрос 8
В настоящее время в специальной психологии как синонимы используются термины «дети с недостатками в развитии», «дети с нарушениями в развитии», «дети с отклонениями в развитии», «аномальные дети», «____________».
Выберите один ответ:
дети-индиго
дети-инвалиды
дети с трудностями обучения
дети с ограниченными возможностями здоровья
Вопрос 9
Олигофренопсихология – это наука:
Выберите один ответ:
о закономерностях психического развития умственно отсталого ребенка
об особенностях личности умственно отсталого ребенка
о психосоциальных аспектах развития и деятельности умственно отсталых детей
Вопрос 10
Дефект – это..
Выберите один ответ:
нарушение последовательности формирования ВПФ
наличие у ребенка психического или физического недостатка
недостаточность ряда психических функций
Вопрос 11
Решение о зачислении в дошкольное учреждение, о выводе из него принимается
Выберите один ответ:
органами здравоохранения
администрацией учреждения
родителями ребенка
психолого-медико-педагогической комиссией
Вопрос 12
К категории «дети с интеллектуальными нарушениями » относят
Выберите один ответ:
с синдромом раннего детского аутизма
детей с осложненным дефектом
с общим психическим недоразвитием
детей с задержкой психического развития
Вопрос 13
Характер дизонтогенеза зависит от определенных психологических параметров, кроме
Выберите один ответ:
взаимоотношения между первичным и вторичным дефектом
неблагоприятных условий социальной жизни
особенностей функциональной локализации нарушения
времени поражения
Вопрос 14
К основным направлениям специальной психологии можно отнести:
Выберите один или несколько ответов:
тифлопсихологию
олигофренопсихологию
сурдопсихологию
суицидологию
Вопрос 15
Система педагогических мер, направленных на исправление или ослабление недостатков психофизического развития детей. Определите термин:
Выберите один ответ:
коррекция
компенсация
реабилитация
Вопрос 16
Вторичные нарушения возникают под влиянием
Выберите один ответ:
первичного дефекта
социальных условий
природной среды
Вопрос 17
В основе аномального развития лежат
Выберите один ответ:
интеллектуальные дефекты
физические дефекты
органические и функциональные нарушения нервной системы и периферические нарушения определенного анализатора
Вопрос 18
Включение аномального ребенка в социальную среду, приобщение к общественной жизни и труду на уровне его психофизических возможностей. Определите термин.
Выберите один ответ:
коррекция
реабилитация
компенсация
Вопрос 19
Замещение или перестройка нарушенных или недоразвитых функций организма. Это сложный, многообразный процесс приспособляемости организма вследствие врожденных или приобретенных аномалий. Определите термин.
Выберите один ответ:
реабилитация
компенсация
коррекция
Вопрос 20
У аномальных детей в процессе какого процесса происходит формирование новых динамических систем условных связей, исправление нарушенных или ослабленных функций, развитие личности.
Выберите один ответ:
коррекция
компенсация
Реабилитация
Промежуточный тест 2
Вопрос 1
Обследование слуха проводит врач:
Выберите один ответ:
оторинолоринголог
невролог
сурдолог
Вопрос 2
В каком возрасте отмечается замедленная скорость переработки информации при зрительном восприятии, менее точное и длительное хранение наглядного материала (зрительных образов хорошо знакомых детям предметов) у детей с нарушенным слухом
Выберите один ответ:
в младшем школьном возрасте
в дошкольном и младшем школьном возрасте
в дошкольном возрасте
Вопрос 3
Программа воспитания и обучения глухих дошкольников 1964 года разработана:
Выберите один ответ:
Б.Д. Корсунской
Е.П.Мусатовой
Н.Ф.Слезиной
Вопрос 4
Причины и факторы наследственного характера приводят к возникновению ________ тугоухости :
Выберите один ответ:
приобретенной
наследственной
врожденной
Вопрос 5
Существующая классификация нарушений слуха создана:
Выберите один ответ:
Л.М.Нейманом
Б.Д.Корсунская
Р.М.Боскис
Вопрос 6
Кто сформулировал положение о единстве и взаимодействии биологических и социальных факторов в процессе развития:
Выберите один ответ:
Л.С. Выготский
А.Н. Леонтьев
А Р. Лурия
Вопрос 7
Формирование фонематического слуха заканчивается к началу:
Выберите один ответ:
5-ого года
3-его года жизни
4-ого года
Вопрос 8
Формирование фонематического слуха заканчивается к началу:
Выберите один ответ:
5-ого года
3-его года жизни
4-ого года
Вопрос 9
Степень снижения слуха, при которой самостоятельное овладение речью оказывается невозможным, называется:
Выберите один ответ:
тугоухостью
глухотой
Вопрос 10
Проверку состояния речи и общения на ПМПК осуществляет:
Выберите один ответ:
сурдопедагог
логопед
психолог
Вопрос 11
Впервые программа воспитания и обучения глухих детей, предлагающая использовать дактильную речь разработана:
Выберите один ответ:
1930 году
1950 году
1964 году
Вопрос 12
Снижение слуха, при котором возникают затруднения в восприятии и в самостоятельном овладении речью называется:
Выберите один ответ:
глухотой
тугоухостью
Вопрос 13
Альтернативная программа обучения глухих и слабослышащих дошкольников в семье разработана:
Выберите один ответ:
Ф.Ф.Рау
Н.Ф.Слезиной
Э.И.Леонгард
Вопрос 14
Педагогическая классификация разработана:
Выберите один ответ:
Б.Д.Корсунской
Л.М.Нейманом
Р.М.Боскис
Вопрос 15
Факторы, действующие на орган слуха здорового ребенка в один из периодов его развития, приводят к возникновению _________ тугоухости
Выберите один ответ:
наследственной
приобретенной
врожденной
Вопрос 16
Все воспринимаемые человеком звуки делятся на
Выберите один или несколько ответов:
речь
шумы
тоны
музыкальные звуки
Вопрос 17
Развивающееся слуховое восприятие имеет решающее значение для возникновения и функционирования у человека:
Выберите один ответ:
психических процессов
словесной речи
произношения
Вопрос 18
Педагогическая наука о развитии, воспитании и обучении детей и взрослых с нарушением слуха это:
Выберите один ответ:
олигофренопедагогика
логопедагогика
сурдопедагогика
тифлопедагогика
Вопрос 19
Факторы эндо- или экзогенного воздействия на орган слуха плода (при отсутствии наследственно отягощенного фона), обусловливают появление _________ тугоухости
Выберите один ответ:
врожденной
приобретенной
Наследственной
Промежуточный тест 3
Вопрос 1
Олигофрения – это:
Выберите один ответ:
нарушение психического развития
недоразвитие сложных форм психической деятельности
умственная отсталость в степени дебильности
задержка психического развития
Вопрос 2
К особенностям познавательной деятельности дошкольников с ЗПР, поступающих в школу, относят все, кроме:
Выберите один ответ:
сформированность произвольной регуляции деятельности
низкая речевая активность
слабая и нестойкая познавательная активность
Вопрос 3
К особенностям мышления у детей с ЗПР относят все, кроме:
Выберите один ответ:
инертность мышления
преобладание конкретных форм мышления над абстрактно-логическими
развитая аналитико-синтетическая деятельность
Вопрос 4
Исследования детей с ЗПР позволяют выявить следующую особенность речевого развития:
Выберите один ответ:
употребление сложных грамматических конструкций
грубые нарушения грамматического строя речи
недостаточное овладение звуковым образом слова
Вопрос 5
Особенностью перцептивной сферы детей с ЗПР является:
Выберите один ответ:
дифференцированность восприятия
фрагментарность восприятия
уменьшение объема воспринимаемого материала в связи с сужением зрительного поля
Вопрос 6
Какие из особенность общения со взрослыми не характерны для дошкольников с ЗПР:
Выберите один ответ:
преобладание ситуативного характера взаимодействия
проявления сформированности устойчивых мотивов со взрослым
низкий уровень владения познавательными, личностными контактами со взрослым
Вопрос 7
Наступающее в результате умственных нагрузок утомление у детей с астеническим синдромом выражается в:
Выберите один ответ:
нарушении регуляции вегетативных процессов
все перечисленное
снижении работоспособности
Вопрос 8
При диагностике готовности ребенка с ЗПР к школе, какая из ниже перечисленных особенностей познавательной деятельности проявляется:
Выберите один ответ:
легкость обобщения и абстрагирования признаков предметов
сформированность навыков саморегуляции деятельности и поведения
отсутствие или слабость учебной мотивации
Вопрос 9
Выделенные М.С. Певзнер и Т.А. Власовой психический и психофизический инфантилизм в классификации К.С. Лебединской принадлежат задержке психического развития:
Выберите один ответ:
конституционального происхождения
церебрально-органического генеза
соматогенного происхождения
Вопрос 10
Отличием дисгармонического от гармонического психофизического инфантилизма является:
Выберите один ответ:
наследственная обусловленность
наличие эмоционально-личностной незрелости
наличие в характере ребенка патологических свойств (неустойчивости, эмоциональной возбудимости, лживости и др.)
Вопрос 11
К особенностям речевого развития детей с ЗПР относятся все, кроме следующих параметров:
Выберите один ответ:
бедность и недифференцированность словарного запаса
наличие сформированного звукопроизношения в соответствии с возрастом
недоразвитие регулирующей функции речи
Вопрос 12
У детей с ЗПР проявляются следующие особенности памяти:
Выберите один ответ:
несформированность произвольного запоминания при сохранности непроизвольных форм запоминания
все перечисленное
неэффективность опосредствованного запоминания
Вопрос 13
ЗПР как особый тип нарушений развития проявляется в:
Выберите один ответ:
патологическом развитии психических функций
нарушении темпа созревания различных психических функций
недоразвитии психических процессов и функций
Вопрос 14
Дифференциальным признаком диагностики ЗПР и РДА (детского аутизма) выступает:
Выберите один ответ:
распад личности и выпадение каких-либо функций
нарушение всех форм общения с другими людьми
отсутствие критичности и неадекватность поведения
Вопрос 15
Среди особенностей мыслительной деятельности у детей с ЗПР выделяют:
Выберите один ответ:
сформированность познавательной активности
невозможность выполнения заданий, даже на наиболее простых примерах
трудности анализа и синтеза при оперировании вербальным материалом
Вопрос 16
Какие из ниже перечисленных причин не могут вызывать ЗПР у детей
Выберите один ответ:
генные мутации
врожденные и приобретенные пороки развития внутренних органов
неблагоприятные условия воспитания
Вопрос 17
Причиной возникновения ЗПР у ребенка, не является:
Выберите один ответ:
гипоопека в семье
ситуативная психотравма
ранняя депривация
Вопрос 18
Основной задачей ПМП-консилиума образовательного учреждения является:
Выберите один ответ:
постановка диагноза ребенку с отклонениями в развитии
выбор оптимальных для развития ребенка программ и динамическое наблюдение за его развитием
определение ребенка в специализированное образовательное учреждение
Вопрос 19
У детей с ЗПР, поступающих в школу редко выявляется:
Выберите один ответ:
отсутствие обусловленности процессуальной мотивации мотивацией более высокого уровня
преобладание мотивации избегания неуспеха или наказания
широко представленные социальные мотивы учения
Вопрос 20
При изучении специфики процессов восприятия и переработки сенсорной информации у детей с ЗПР выявляются:
Выберите один ответ:
дифференцированность восприятия
целостность восприятия
выбор неэффективной стратегии решения перцептивной задачи
Промежуточный тест 4
Вопрос 1
Характерной особенностью памяти детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата является
Выберите один ответ:
увеличение объема механической памяти
снижение скорости забывания
снижение объема механической памяти
Вопрос 2
……. – это нарушение ощущения движений
Ответ:
Вопрос 3
Самая тяжелая форма детского церебрального паралича
Выберите один ответ:
смешанная
гемипаретическая
двойная гемиплегия
спастическая диплегия
Вопрос 4
Поражение двух парных конечностей, либо верхних, либо нижних называется
Выберите один ответ:
парез
паралич
диплегия
Вопрос 5
При какой форме детского церебрального паралича руки поражены сильнее ног:
Выберите один ответ:
гиперкинетическая
спастическая диплегия
гемипаретическая
двойная гемиплегия
Вопрос 6
Слабая форма паралича, выражающаяся в ограничении возможности совершать произвольные движения
Выберите один ответ:
синкинезия
парез
кинестезия
гиперрефлексия
Вопрос 7
Дети с церебральными параличами с трудом овладевают
Выберите один ответ:
навыками письма
навыками чтения и письма
навыками чтения
Вопрос 8
При какой форме ДЦП несформированы реакции равновесия, нарушена координация движений
Выберите один ответ:
двойная гемиплегия
гиперкинетическая
атонически-астатическая
гемипаретическая
Вопрос 9
Координирующий аппарат, контролирующий равновесие тела, стабилизирующий центр тяжести, регулирующий согласованную деятельность мышц-антагонистов
Выберите один ответ:
гипофиз
мозжечок
гиппоталамус
стриопаллидарная система
Вопрос 10
Последовательность формирования движений и поз человека определяется
Выберите один ответ:
генетической программой развития
социальной программой развития
ведущей деятельностью
Вопрос 11
…… – это непроизвольные движения, сопутствующие произвольным
Ответ:
Вопрос 12
По степени тяжести нарушений двигательных функций и по степени сформированности двигательных навыков дети делятся на три группы
Дети не в состоянии самостоятельно передвигаться по городу, ездить на транспорте. Навыки самообслуживания у них развиты не полностью из-за нарушений манипулятивной функции
Однако у детей могут наблюдаться неправильные патологические позы и положения, нарушения походки, их движения недостаточно ловкие, замедленные.
Ребенок не овладевает навыками ходьбы и манипулятивной деятельностью. Он не может самостоятельно обслуживать себя
Дети с тяжелой степенью выраженности нарушений
дети со средней степенью выраженности нарушений
Дети с легкой степенью выраженности нарушений
Вопрос 13
У детей с церебральными параличами более нарушена
Выберите один ответ:
фонетическая сторона речи
грамматическая сторона речи
лексическая сторона речи
Вопрос 14
При какой форме ДЦП интеллект не страдает
Выберите один ответ:
спастической диплегии
гемипаретической
двойной гемиплегии
гиперкинетической
Вопрос 15
Являются причинами детского церебрального паралича
Выберите один ответ:
социальные, биологические
пренатальные, перинатальные, постнатальные
внешние, внутренние
Вопрос 16
Выделяют пять форм детского церебрального паралича:
Двигательные расстройства проявляются в виде непроизвольных насильственных движений – гиперкинезов.
Самая тяжелая форма ДЦП, при которой имеет место тотальное поражение мозга, прежде всего его больших полушарий; двигательные расстройства выражены в равной степени в руках и в ногах, либо руки поражены сильнее, чем ноги.
Наиболее часто встречающаяся форма ДЦП, поражены и руки, и ноги, причем нижние конечности затронуты в большей степени, чем верхние.
При данной форме церебрального паралича имеет место поражение мозжечка; со стороны двигательной сферы наблюдаются: низкий мышечный тонус, нарушение равновесия тела в покое и при ходьбе.
гемипаретическая форма
двойная гемиплегия
спастическая диплегия
атонически-астатическая форма
гиперкинетическая форма
Вопрос 17
Первое клиническое описание детского церебрального паралича сделано
Выберите один ответ:
И.Г. Песталоцци
Ж.Ж. Руссо
В.Д. Литтлем
Вопрос 18
При какой форме ДЦП гиперкинезы являются ведущим двигательным нарушением
Выберите один ответ:
атонически-астатическая форма
гиперкинетическая форма
гемипаретическая форма
двойная гемиплегия
спастическая диплегия
Вопрос 19
Различают 4 вида церебрального паралича
поражение либо верхних, либо нижних конечностей
поражение одной конечности
поражение либо правой, либо левой половины тела
общее поражение всех четырех конечностей
диплегия
гемиплегия
тетраплегия
моноплегия
Вопрос 20
Основной симптом детского церебрального паралича
Выберите один ответ:
нарушения психики
сенсорные нарушения
двигательные нарушения
Промежуточный тест 1
Вопрос 1
Какая отрасль психологии изучает особенности развития слепых детей?
Выберите один ответ:
Олигофренопсихология
Сурдопсихология
Тифлопсихология
Патопсихология
Вопрос 2
К параметрам дизонтогенеза относят
Выберите один ответ:
сила повреждающего воздействия
функциональная локализация и время возникновения дефекта
скорость протекания нарушений в развитии
причины нарушений в развитии
Вопрос 3
Возникновение дефектологии как самостоятельной отрасли можно отнести
Выберите один ответ:
60-м годам XX века
к концу XX века
к концу XIX века
20-м годам XX века
Вопрос 4
Сложность структуры аномального развития заключается в наличии
Выберите один ответ:
психических нарушений
физических нарушений
вегетативных нарушений
первичных и вторичных нарушений
Вопрос 5
Занятия по преодолению речевых недостатков у детей с нарушением зрения проводит
Выберите один ответ:
воспитатель
тифлопсихолог
логопед
тифлопедагог
Вопрос 6
Важной закономерностью аномального развития является
Выберите один ответ:
психические нарушения
социальная изоляция
соотношение первичных и вторичных нарушений
физиологические изменения в организме
Вопрос 7
Тифлопедагогика является частью
Выберите один ответ:
общей психологии
дефектологии
общей педагогики
социологии
Вопрос 8
В настоящее время в специальной психологии как синонимы используются термины «дети с недостатками в развитии», «дети с нарушениями в развитии», «дети с отклонениями в развитии», «аномальные дети», «____________».
Выберите один ответ:
дети-индиго
дети-инвалиды
дети с трудностями обучения
дети с ограниченными возможностями здоровья
Вопрос 9
Олигофренопсихология – это наука:
Выберите один ответ:
о закономерностях психического развития умственно отсталого ребенка
об особенностях личности умственно отсталого ребенка
о психосоциальных аспектах развития и деятельности умственно отсталых детей
Вопрос 10
Дефект – это..
Выберите один ответ:
нарушение последовательности формирования ВПФ
наличие у ребенка психического или физического недостатка
недостаточность ряда психических функций
Вопрос 11
Решение о зачислении в дошкольное учреждение, о выводе из него принимается
Выберите один ответ:
органами здравоохранения
администрацией учреждения
родителями ребенка
психолого-медико-педагогической комиссией
Вопрос 12
К категории «дети с интеллектуальными нарушениями » относят
Выберите один ответ:
с синдромом раннего детского аутизма
детей с осложненным дефектом
с общим психическим недоразвитием
детей с задержкой психического развития
Вопрос 13
Характер дизонтогенеза зависит от определенных психологических параметров, кроме
Выберите один ответ:
взаимоотношения между первичным и вторичным дефектом
неблагоприятных условий социальной жизни
особенностей функциональной локализации нарушения
времени поражения
Вопрос 14
К основным направлениям специальной психологии можно отнести:
Выберите один или несколько ответов:
тифлопсихологию
олигофренопсихологию
сурдопсихологию
суицидологию
Вопрос 15
Система педагогических мер, направленных на исправление или ослабление недостатков психофизического развития детей. Определите термин:
Выберите один ответ:
коррекция
компенсация
реабилитация
Вопрос 16
Вторичные нарушения возникают под влиянием
Выберите один ответ:
первичного дефекта
социальных условий
природной среды
Вопрос 17
В основе аномального развития лежат
Выберите один ответ:
интеллектуальные дефекты
физические дефекты
органические и функциональные нарушения нервной системы и периферические нарушения определенного анализатора
Вопрос 18
Включение аномального ребенка в социальную среду, приобщение к общественной жизни и труду на уровне его психофизических возможностей. Определите термин.
Выберите один ответ:
коррекция
реабилитация
компенсация
Вопрос 19
Замещение или перестройка нарушенных или недоразвитых функций организма. Это сложный, многообразный процесс приспособляемости организма вследствие врожденных или приобретенных аномалий. Определите термин.
Выберите один ответ:
реабилитация
компенсация
коррекция
Вопрос 20
У аномальных детей в процессе какого процесса происходит формирование новых динамических систем условных связей, исправление нарушенных или ослабленных функций, развитие личности.
Выберите один ответ:
коррекция
компенсация
Реабилитация
Промежуточный тест 2
Вопрос 1
Обследование слуха проводит врач:
Выберите один ответ:
оторинолоринголог
невролог
сурдолог
Вопрос 2
В каком возрасте отмечается замедленная скорость переработки информации при зрительном восприятии, менее точное и длительное хранение наглядного материала (зрительных образов хорошо знакомых детям предметов) у детей с нарушенным слухом
Выберите один ответ:
в младшем школьном возрасте
в дошкольном и младшем школьном возрасте
в дошкольном возрасте
Вопрос 3
Программа воспитания и обучения глухих дошкольников 1964 года разработана:
Выберите один ответ:
Б.Д. Корсунской
Е.П.Мусатовой
Н.Ф.Слезиной
Вопрос 4
Причины и факторы наследственного характера приводят к возникновению ________ тугоухости :
Выберите один ответ:
приобретенной
наследственной
врожденной
Вопрос 5
Существующая классификация нарушений слуха создана:
Выберите один ответ:
Л.М.Нейманом
Б.Д.Корсунская
Р.М.Боскис
Вопрос 6
Кто сформулировал положение о единстве и взаимодействии биологических и социальных факторов в процессе развития:
Выберите один ответ:
Л.С. Выготский
А.Н. Леонтьев
А Р. Лурия
Вопрос 7
Формирование фонематического слуха заканчивается к началу:
Выберите один ответ:
5-ого года
3-его года жизни
4-ого года
Вопрос 8
Формирование фонематического слуха заканчивается к началу:
Выберите один ответ:
5-ого года
3-его года жизни
4-ого года
Вопрос 9
Степень снижения слуха, при которой самостоятельное овладение речью оказывается невозможным, называется:
Выберите один ответ:
тугоухостью
глухотой
Вопрос 10
Проверку состояния речи и общения на ПМПК осуществляет:
Выберите один ответ:
сурдопедагог
логопед
психолог
Вопрос 11
Впервые программа воспитания и обучения глухих детей, предлагающая использовать дактильную речь разработана:
Выберите один ответ:
1930 году
1950 году
1964 году
Вопрос 12
Снижение слуха, при котором возникают затруднения в восприятии и в самостоятельном овладении речью называется:
Выберите один ответ:
глухотой
тугоухостью
Вопрос 13
Альтернативная программа обучения глухих и слабослышащих дошкольников в семье разработана:
Выберите один ответ:
Ф.Ф.Рау
Н.Ф.Слезиной
Э.И.Леонгард
Вопрос 14
Педагогическая классификация разработана:
Выберите один ответ:
Б.Д.Корсунской
Л.М.Нейманом
Р.М.Боскис
Вопрос 15
Факторы, действующие на орган слуха здорового ребенка в один из периодов его развития, приводят к возникновению _________ тугоухости
Выберите один ответ:
наследственной
приобретенной
врожденной
Вопрос 16
Все воспринимаемые человеком звуки делятся на
Выберите один или несколько ответов:
речь
шумы
тоны
музыкальные звуки
Вопрос 17
Развивающееся слуховое восприятие имеет решающее значение для возникновения и функционирования у человека:
Выберите один ответ:
психических процессов
словесной речи
произношения
Вопрос 18
Педагогическая наука о развитии, воспитании и обучении детей и взрослых с нарушением слуха это:
Выберите один ответ:
олигофренопедагогика
логопедагогика
сурдопедагогика
тифлопедагогика
Вопрос 19
Факторы эндо- или экзогенного воздействия на орган слуха плода (при отсутствии наследственно отягощенного фона), обусловливают появление _________ тугоухости
Выберите один ответ:
врожденной
приобретенной
Наследственной
Промежуточный тест 3
Вопрос 1
Олигофрения – это:
Выберите один ответ:
нарушение психического развития
недоразвитие сложных форм психической деятельности
умственная отсталость в степени дебильности
задержка психического развития
Вопрос 2
К особенностям познавательной деятельности дошкольников с ЗПР, поступающих в школу, относят все, кроме:
Выберите один ответ:
сформированность произвольной регуляции деятельности
низкая речевая активность
слабая и нестойкая познавательная активность
Вопрос 3
К особенностям мышления у детей с ЗПР относят все, кроме:
Выберите один ответ:
инертность мышления
преобладание конкретных форм мышления над абстрактно-логическими
развитая аналитико-синтетическая деятельность
Вопрос 4
Исследования детей с ЗПР позволяют выявить следующую особенность речевого развития:
Выберите один ответ:
употребление сложных грамматических конструкций
грубые нарушения грамматического строя речи
недостаточное овладение звуковым образом слова
Вопрос 5
Особенностью перцептивной сферы детей с ЗПР является:
Выберите один ответ:
дифференцированность восприятия
фрагментарность восприятия
уменьшение объема воспринимаемого материала в связи с сужением зрительного поля
Вопрос 6
Какие из особенность общения со взрослыми не характерны для дошкольников с ЗПР:
Выберите один ответ:
преобладание ситуативного характера взаимодействия
проявления сформированности устойчивых мотивов со взрослым
низкий уровень владения познавательными, личностными контактами со взрослым
Вопрос 7
Наступающее в результате умственных нагрузок утомление у детей с астеническим синдромом выражается в:
Выберите один ответ:
нарушении регуляции вегетативных процессов
все перечисленное
снижении работоспособности
Вопрос 8
При диагностике готовности ребенка с ЗПР к школе, какая из ниже перечисленных особенностей познавательной деятельности проявляется:
Выберите один ответ:
легкость обобщения и абстрагирования признаков предметов
сформированность навыков саморегуляции деятельности и поведения
отсутствие или слабость учебной мотивации
Вопрос 9
Выделенные М.С. Певзнер и Т.А. Власовой психический и психофизический инфантилизм в классификации К.С. Лебединской принадлежат задержке психического развития:
Выберите один ответ:
конституционального происхождения
церебрально-органического генеза
соматогенного происхождения
Вопрос 10
Отличием дисгармонического от гармонического психофизического инфантилизма является:
Выберите один ответ:
наследственная обусловленность
наличие эмоционально-личностной незрелости
наличие в характере ребенка патологических свойств (неустойчивости, эмоциональной возбудимости, лживости и др.)
Вопрос 11
К особенностям речевого развития детей с ЗПР относятся все, кроме следующих параметров:
Выберите один ответ:
бедность и недифференцированность словарного запаса
наличие сформированного звукопроизношения в соответствии с возрастом
недоразвитие регулирующей функции речи
Вопрос 12
У детей с ЗПР проявляются следующие особенности памяти:
Выберите один ответ:
несформированность произвольного запоминания при сохранности непроизвольных форм запоминания
все перечисленное
неэффективность опосредствованного запоминания
Вопрос 13
ЗПР как особый тип нарушений развития проявляется в:
Выберите один ответ:
патологическом развитии психических функций
нарушении темпа созревания различных психических функций
недоразвитии психических процессов и функций
Вопрос 14
Дифференциальным признаком диагностики ЗПР и РДА (детского аутизма) выступает:
Выберите один ответ:
распад личности и выпадение каких-либо функций
нарушение всех форм общения с другими людьми
отсутствие критичности и неадекватность поведения
Вопрос 15
Среди особенностей мыслительной деятельности у детей с ЗПР выделяют:
Выберите один ответ:
сформированность познавательной активности
невозможность выполнения заданий, даже на наиболее простых примерах
трудности анализа и синтеза при оперировании вербальным материалом
Вопрос 16
Какие из ниже перечисленных причин не могут вызывать ЗПР у детей
Выберите один ответ:
генные мутации
врожденные и приобретенные пороки развития внутренних органов
неблагоприятные условия воспитания
Вопрос 17
Причиной возникновения ЗПР у ребенка, не является:
Выберите один ответ:
гипоопека в семье
ситуативная психотравма
ранняя депривация
Вопрос 18
Основной задачей ПМП-консилиума образовательного учреждения является:
Выберите один ответ:
постановка диагноза ребенку с отклонениями в развитии
выбор оптимальных для развития ребенка программ и динамическое наблюдение за его развитием
определение ребенка в специализированное образовательное учреждение
Вопрос 19
У детей с ЗПР, поступающих в школу редко выявляется:
Выберите один ответ:
отсутствие обусловленности процессуальной мотивации мотивацией более высокого уровня
преобладание мотивации избегания неуспеха или наказания
широко представленные социальные мотивы учения
Вопрос 20
При изучении специфики процессов восприятия и переработки сенсорной информации у детей с ЗПР выявляются:
Выберите один ответ:
дифференцированность восприятия
целостность восприятия
выбор неэффективной стратегии решения перцептивной задачи
Промежуточный тест 4
Вопрос 1
Характерной особенностью памяти детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата является
Выберите один ответ:
увеличение объема механической памяти
снижение скорости забывания
снижение объема механической памяти
Вопрос 2
……. – это нарушение ощущения движений
Ответ:
Вопрос 3
Самая тяжелая форма детского церебрального паралича
Выберите один ответ:
смешанная
гемипаретическая
двойная гемиплегия
спастическая диплегия
Вопрос 4
Поражение двух парных конечностей, либо верхних, либо нижних называется
Выберите один ответ:
парез
паралич
диплегия
Вопрос 5
При какой форме детского церебрального паралича руки поражены сильнее ног:
Выберите один ответ:
гиперкинетическая
спастическая диплегия
гемипаретическая
двойная гемиплегия
Вопрос 6
Слабая форма паралича, выражающаяся в ограничении возможности совершать произвольные движения
Выберите один ответ:
синкинезия
парез
кинестезия
гиперрефлексия
Вопрос 7
Дети с церебральными параличами с трудом овладевают
Выберите один ответ:
навыками письма
навыками чтения и письма
навыками чтения
Вопрос 8
При какой форме ДЦП несформированы реакции равновесия, нарушена координация движений
Выберите один ответ:
двойная гемиплегия
гиперкинетическая
атонически-астатическая
гемипаретическая
Вопрос 9
Координирующий аппарат, контролирующий равновесие тела, стабилизирующий центр тяжести, регулирующий согласованную деятельность мышц-антагонистов
Выберите один ответ:
гипофиз
мозжечок
гиппоталамус
стриопаллидарная система
Вопрос 10
Последовательность формирования движений и поз человека определяется
Выберите один ответ:
генетической программой развития
социальной программой развития
ведущей деятельностью
Вопрос 11
…… – это непроизвольные движения, сопутствующие произвольным
Ответ:
Вопрос 12
По степени тяжести нарушений двигательных функций и по степени сформированности двигательных навыков дети делятся на три группы
Дети не в состоянии самостоятельно передвигаться по городу, ездить на транспорте. Навыки самообслуживания у них развиты не полностью из-за нарушений манипулятивной функции
Однако у детей могут наблюдаться неправильные патологические позы и положения, нарушения походки, их движения недостаточно ловкие, замедленные.
Ребенок не овладевает навыками ходьбы и манипулятивной деятельностью. Он не может самостоятельно обслуживать себя
Дети с тяжелой степенью выраженности нарушений
дети со средней степенью выраженности нарушений
Дети с легкой степенью выраженности нарушений
Вопрос 13
У детей с церебральными параличами более нарушена
Выберите один ответ:
фонетическая сторона речи
грамматическая сторона речи
лексическая сторона речи
Вопрос 14
При какой форме ДЦП интеллект не страдает
Выберите один ответ:
спастической диплегии
гемипаретической
двойной гемиплегии
гиперкинетической
Вопрос 15
Являются причинами детского церебрального паралича
Выберите один ответ:
социальные, биологические
пренатальные, перинатальные, постнатальные
внешние, внутренние
Вопрос 16
Выделяют пять форм детского церебрального паралича:
Двигательные расстройства проявляются в виде непроизвольных насильственных движений – гиперкинезов.
Самая тяжелая форма ДЦП, при которой имеет место тотальное поражение мозга, прежде всего его больших полушарий; двигательные расстройства выражены в равной степени в руках и в ногах, либо руки поражены сильнее, чем ноги.
Наиболее часто встречающаяся форма ДЦП, поражены и руки, и ноги, причем нижние конечности затронуты в большей степени, чем верхние.
При данной форме церебрального паралича имеет место поражение мозжечка; со стороны двигательной сферы наблюдаются: низкий мышечный тонус, нарушение равновесия тела в покое и при ходьбе.
гемипаретическая форма
двойная гемиплегия
спастическая диплегия
атонически-астатическая форма
гиперкинетическая форма
Вопрос 17
Первое клиническое описание детского церебрального паралича сделано
Выберите один ответ:
И.Г. Песталоцци
Ж.Ж. Руссо
В.Д. Литтлем
Вопрос 18
При какой форме ДЦП гиперкинезы являются ведущим двигательным нарушением
Выберите один ответ:
атонически-астатическая форма
гиперкинетическая форма
гемипаретическая форма
двойная гемиплегия
спастическая диплегия
Вопрос 19
Различают 4 вида церебрального паралича
поражение либо верхних, либо нижних конечностей
поражение одной конечности
поражение либо правой, либо левой половины тела
общее поражение всех четырех конечностей
диплегия
гемиплегия
тетраплегия
моноплегия
Вопрос 20
Основной симптом детского церебрального паралича
Выберите один ответ:
нарушения психики
сенсорные нарушения
двигательные нарушения
