Разработка системы оценки качества образования в общеобразовательном учреждении
ВКР на тему Разработка системы оценки качества образования в общеобразовательном учреждении
Разработка системы оценки качества образования в общеобразовательном учреждении
Работа выполнена в 2025 году на отлично - 90 СТРАНИЦ
Оригинальность текста и оформление по ГОСТу (сноски по тексту и актуальный список литературы и нормативно правовых актов)
Работа доступна при покупке в формате Ворд
2025 год
Цель: разработка модели системы оценки качества образования в соответствии с ФГОС в .............................
Объект исследования качество образования.
Предмет исследования: система внутришкольного контроля в ..................., как результат повышения эффективности управления качеством образования.
Гипотеза исследования: при создании системы внутришкольного контроля в школе будет эффективным управление качеством образовательного процесса.
Для решения поставленной цели, а именно разработка системы оценки качества образования в общеобразовательном учреждении необходимо решить следующие задачи
1. Изучить и проанализировать отечественную литературу, современные методы управления качеством образовательного процесса, законодательные документы по данному направлению.
2. Определить понятия «модель внутренней системы оценки качества образования».
3. Подобрать необходимый диагностический инструментарий для получения объективной и достоверной информации о результатах деятельности школы.
4. Определить результативность применения разработанной системы внутришкольного контроля в образовательном учреждении.
Основой исследования служит интегративный методологический подход, который в себя включает следующие методы: анализ литературы, наблюдение, регрессионный анализ, методы качественного и количественного анализа полученных данных.
Теоретическая значимость исследования определяется тем, что результаты позволяют расширить и углубить представления о мониторинге качества образовательной организации.
Практическая значимость работы заключается в том, что на основе результатов исследования нами были предложены методические рекомендации по организации внутреннего мониторинга качества образования в образовательном учреждении.
Полученный результат: достижение качества образования учащихся, удовлетворяющее социальным запросам
- разработана система внутришкольного контроля
- создана модель внутренней системы оценки качества образования.
Целевая группа: администрация, обучающиеся, педагоги ..............................................
Структура работы. Работа состоит из введения, трех глав, заключения и списка литературы, приложения.
Объем работы составляет 91 страница текста.
ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………………..3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИКО - МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ СИСТЕМЫ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ….………………………………….....6
1.1. Качество образования………………….….6
1.2. Современные подходы к управлению качеством образования………. 15
1.3. Модель управления качеством образования - система внутри школьного контроля процессов формирования личности…………………………..20
1.4. Методы и методики исследования процессов контроля качества образования………………………………………………………………………39
Выводы по 1 главе ……………………………………………………………….43
ГЛАВА 2. ПРОВЕДЕНИЕ АНАЛИЗА СИСТЕМЫ ВНУТРИШКОЛЬНОГО КОНТРОЛЯ КАК МЕХАНИЗМА УПРАВЛЕНИЯ КАЧЕСТВОМ ОБРАЗОВАНИЯ…………………………………………………………………45
2.1. Краткая характеристика экспериментальной базы исследования……….45
2.2. Разработка системы внутришкольного контроля как механизма управления качеством образования в ГБОУ Школа № 998 г. Москвы……...46
Выводы по 2 главе………………………………………………………………53
ГЛАВА 3. РАЗРАБОТКА МОДЕЛИ СИСТЕМЫ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ В ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ ШКОЛА № 998 г. МОСКВЫ ПО РЕЗУЛЬТАТАМ ЭМПИРИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ………………………………………………………………54
3.1. Особенности эмпирического исследования……………………………….54
3.2. Модель ВСОКО ГБОУ Школа № 998 г. Москвы…………………………..55
Выводы по 3 главе……………………………………………………………….59
ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………………………….60
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ……………………………………………………….61
ПРИЛОЖЕНИЕ………………………………………………………………….65
