Развитие у старших дошкольников с задержкой психического развития мелкой моторики посредством конструирования

Дата изготовления: февраль 2024 года.

Предмет: Дошкольная дефектология.

Проведена опытно-экспериментальная работа.

База исследования: БДОУ г. Омска «Детский сад №278 компенсирующего вида».

Выборка: 10 старших дошкольников с ЗПР, из них 5 мальчиков и 5 девочек. Возраст детей составил 5-6 лет.

Цель исследования: на основе изучения научной литературы и эмпирического исследования установить психолого-педагогические условия развития у детей старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития мелкой моторики посредством конструирования.

В ходе исследования были поставлены и решались следующие задачи:

- изучить литературные источники по проблеме исследования;

- установить уровень развития у детей старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития мелкой моторики;

- подготовить программно-методические материалы для реализации коррекционной работы развитию мелкой моторики у детей старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития посредством конструирования.

Есть приложения.

Работа была успешно сдана - заказчик претензий не имел.

Готовые работы я могу оперативно проверить на оригинальность по Antiplagiat .ru и сообщить Вам результат.

Введение 3

Глава 1. Научно-теоретические основы развития у старших дошкольников с задержкой психического развития мелкой моторики посредством конструирования 6

1.1. Закономерности развития мелкой моторики в онтогенезе 6

1.2. Особенности развития у детей старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития мелкой моторики 11

1.3. Методические аспекты коррекционной работы по развитию у детей старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития мелкой моторики посредством конструирования 18

Выводы по 1 главе 26

Глава 2. Организация, содержание и результаты эмпирического исследования 28

2.1. Общая организация исследования 28

2.2. Изучение особенностей и выявление уровня развития у детей старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития мелкой моторики 35

2.3. Программно-методические аспекты коррекционной работы по развитию у детей старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития мелкой моторики посредством конструирования 41

Выводы по 2 главе 56

Заключение 57

Аннотация 59

Список использованных источников и литературы 60

Приложения 67

1. Артемьева, А.В. Развитие мелкой моторики у детей 3-5 лет [Текст]: Методическое пособие / А.В. Артемьева. – М.: ТЦ Сфера, 2017. – 64 с.

2. Безруких, М.М. Сенсомоторное развитие дошкольников на занятиях по изобразительному искусству [Текст] / М.М. Безруких. – М.: Просвещение, 2001. – 196 с.

3. Бернштейн, Н.А. Очерки по физиологии движений и физиологии активности [Текст] / Н.А. Бернштейн. – М.: Академия, 2010. – 524 с.

4. Борякова, Н.Ю. Психолого-педагогическое изучение детей с ЗПР [Текст] / Н.Ю. Борякова // Коррекционная педагогика. – 2016. – № 2 – С. 33-43.

5. Бутко, Г.А. Особенности психомоторики дошкольников с минимальными нарушениями развития [Текст] / Г.А. Бутко, Г.В. Кузнецова, Г.Р. Шашкина // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. – 2020. – № 4. – С. 41-44.

6. Бутко, Г.А. Особенности формирования двигательных навыков у дошкольников с задержкой психического развития : автореферат дис. ... кандидата педагогических наук : 13.00.03 [Текст] / Г.А. Бутко / Моск. гос. открытый пед. ун-т им. М.А. Шолохова. – М., 2002. – 28 с.

7. Бутко Г.А., Кузнецова Г. В. Формирование графомоторных навыков у дошкольников с нарушениями двигательного развития [Текст] / Г.А. Бутко. – М.: Логомаг, 2023 – 66 с.

8. Визель, Т.Г. Современное состояние проблемы психомоторного развития детей и его нарушений [Текст] / Т.Г. Визель // Дефектология в свете современных нейронаук: теоретические и практические аспекты. Сборник материалов I Международной научной конференции. – Москва, 2021. – С. 67-80.

9. Выготский, Л.С. Проблемы общей психологии [Текст] / Л.С. Выготский. – СПб.: Питер, 2012. – 874 с.

10. Выготский, Л.С. Развитие высших психических функций // Собрание сочинений в 4 т. [Текст] / Л.С. Выготский. – М.: Изд-во МГУ, 2014. – 587 с.

11. Глозман, Ж.М. Нейропсихология детского возраста: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений [Текст] / Ж.М. Глозман. – М.: Издательский центр «Академия», 2013. – 272 с.

12. Данилова, Л.А. Коррекционная помощь детям с задержкой психофизического и речевого развития [Текст]: монография / Л.А. Данилова. – М.: Детство-Пресс, 2017. – 144 c.

13. Диагностика и коррекция задержки психического развития у детей [Текст]: пособие для учителей и специалистов коррекционно-развивающего обучения / под ред. С.Г. Шевченко. – М.: АРКТИ, 2001. – 224 с.

14. Ишмакова, М.С. Конструирование в дошкольном образовании в условиях введения ФГОС: пособие для педагогов [Текст] / М.С. Ишмакова. – М.: Изд-во Полиграф. Центр «Маска», 2013. – 100 с.

15. Кайе, В.А. Конструирование и экспериментирование с детьми 5–8 лет: метод. пособие [Текст] / В.А. Кайе. – М.: ТЦ Сфера, 2015. – 128 с.

16. Кинаш, Е.А. Формирование графических умений и навыков у детей с ограниченными возможностями здоровья [Текст] / Е.А. Кинаш // Дошкольное воспитание. – 2015. – № 9. – С. 89–99.

17. Киселева, В. Развитие тонкой моторики [Текст] / В. Киселева // Дошкольное воспитание. – 2006. – № 1. – С.65-69.

18. Кокорина, Т.Е. Индивидуальная программа развития – механизм комплексной реабилитации ребенка с ЗПР [Текст] / Т.Е. Кокорина, Л.В. Салина // Коррекционная педагогика: теория и практика. – 2014. – №1. – С. 71-91.

19. Колодовская, Е.А. К вопросу о развитии мелкой моторики в онтогенезе [Текст] / Е.А. Колодовская // Современный взгляд на науку и образование. Сборник научных статей. – М., 2020. – С. 22-25.

20. Кольцова, М.М. Двигательная активность и развитие функций мозга ребенка [Текст] / М.М. Кольцова. – СПб.: Питер, 2012. – 241 с.

21. Кондратьева, С.Ю. Если у ребенка задержка психического развития [Текст] / С.Ю. Кондратьева. – СПб.: Детство-Пресс, 2015. – 64 с.

22. Коровина, И.А. Методика коррекции основных двигательных действий у детей старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития: автореферат дис. ... кандидата педагогических наук: 13.00.04 [Текст] / Коровина Ирина Александровна; [Место защиты: Волгог. гос. акад. физ. культуры]. – Волгоград, 2010. – 23 с.

23. Куцакова, Л.В. Занятия по конструированию из строительного материала [Текст] / Л.В. Куцакова. – М.: МОЗАИКА – СИНТЕЗ, 2010. – 43 с.

24. Лебединский, В.В. Нарушения психического развития в детском возрасте [Текст] / В.В. Лебединский. – М.: Academia, 2011. – 144 c.

25. Лусс, Т.В. Использование ЛЕГО ДАКТА с детьми, имеющими отклонения в развитии [Текст] / Т.В. Лусс // Современные проблемы изучения и воспитания детей с отклонениями в развитии: Межвуз. сб. научн.- метод,, тр. Выпуск 3. Мордовский гос. Пед. ин-т; Под ред. И.В. Чумаковой, Е.Л. Шиловой, Н.Н. Морозовой. – Саранск, 2000. – С. 162-165.

26. Лусс, Т.В. Формирование навыков конструктивно-игровой деятельности у детей с помощью LEGO: пособие для педагогов-дефектологов [Текст] / Т.В. Лусс. – М.: Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС, 2013. – 104 с.

27. Максаева, Ю.А. Сенсорное развитие детей дошкольного возраста средствами легоконструирования [Текст] / Ю.А. Максаева // Актуальные проблемы дошкольного образования: науч.-метод. сопровождение ФГОС дошкольного образования: сб. мат-лов XII Междунар. науч.-практ. конф.: в 2 ч. – Челябинск: Цицеро, 2014. – Ч. 2. – С. 38-42.

28. Максимова, С.Ю. Методика коррекции и развития двигательных навыков у детей дошкольного возраста с задержкой психического развития [Электронный ресурс] / С.Ю. Максимова. – URL https://cyberleninka.ru (дата обращения: 18.01.2024).

29. Максимова, С.Ю. Система адаптивного физического воспитания детей дошкольного возраста с задержкой психического развития на основе музыкально-двигательной деятельности: автореферат дис. ... доктора педагогических наук: 13.00.04 [Текст] / С.Ю. Максимова; [Место защиты: Волгогр. гос. акад. физ. культуры]. – Волгоград, 2014. – 46 с.

30. Мамайчук, И.И. Психологическая помощь детям с проблемами в развитии [Текст] / И.И. Мамайчук. – СПб.: Речь, 2016. – 224 с.

31. Мамедова, Л.В. Развитие мелкой моторики у детей старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития [Текст] / Л.В. Мамедова // Психология. Историко-критические обзоры и современные исследования. –2022. – Т. 11. – № 5-1. – С. 56-63.

32. Марковская, И.Ф. Задержка психического развития. Клиническая и нейропсихологическая диагностика [Текст] / И.Ф. Марковская. – М.: Компенс-центр, 2013. – 198 с.

33. Наумова, Т.В. Развитие психомоторных способностей детей дошкольного возраста в условиях информационно-образовательной среды: автореферат дис. ... кандидата психологических наук: 19.00.07 [Текст] / Т.В. Наумова; [Место защиты: Саратовский национальный исследовательский государственный университет имени Н.Г. Чернышевского]. – Саратов, 2020. – 27 с.

34. Нефедова, Ю.В. Система работы по развитию психомоторики дошкольников с интеллектуальной недостаточностью: автореферат дис. ... кандидата педагогических наук: 13.00.03 [Текст] / Ю.В. Нефедова // Рос. гос. пед. ун-т им. А.И. Герцена. – СПб., 2005. – 21 с.

35. Павлова, Т.П. Развитие мелкой моторики в онтогенезе [Текст] / Т.П. Павлова // Научное наследие и развитие идей К.Э. Циолковского. Материалы 54-х Научных чтений памяти К.Э. Циолковского. – 2019. – С. 378-381.

36. Парамонова, Л.А. Теория и методика творческого конструирования в детском саду: учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений [Текст] / Л.А. Парамонова. – М.: Академия, 2002. – 192 с.

37. Прищепа, С.Р. Мелкая моторика в психофизическом развитии дошкольников [Текст] / С.Р. Прищепа, Т.И. Коняхина // Дошкольное воспитание. – 2005. – № 1. – С. 65–70.

38. Поддьяков, Н.Н. Сенсорное воспитание ребёнка в процессе конструктивной деятельности [Текст] / Н.Н. Поддъяков // Теория и практика сенсорного воспитания в детском саду. – М.: Просвещение, 1965. – С. 73-99.

39. Реализация современных образовательных технологий при обеспечении развития детского технического творчества посредством LEGO-конструирования (из опыта работы ДОО г. Белгорода) [Текст] / под редакцией Л.В. Серых. – Белгород: ОГАОУ ДПО «БелИРО», 2020. – 167 с.

40. Ротарь, Н.В. Занятия для детей с задержкой психического развития. Старший дошкольный возраст [Текст] / Н.В. Ротарь, Т.В. Карцева. – М.: Учитель, 2014. – 156 c.

41. Светлова, И.Е. Развиваем мелкую моторику и координацию движений рук: [формирование и развитие двигат. и псих. механизмов, влияющих на общ. интеллект. развитие ребенка: игры и упражнения для приобретения навыков письма: развитие речи и мышления ребенка с помощью «гимнастики для пальчиков»] [Текст] / И.Е. Светлова; Худ. Е. Смирнов. – М.: Эксмо-Пресс, 2001. – 71 с.

42. Сенсомоторное развитие дошкольников на занятиях по изобразительному искусству [Текст]: Пособие для педагогов дошк. учреждений / С.М. Вайнерман, А.С. Большев, Ю.Р. Силкин, Ю.А. Лебедев [и др.]. – М.: Гуман. изд. центр ВЛАДОС, 2001. – 224 с.

43. Слепович, Е.С. Игровая деятельность дошкольников с ЗПР [Текст]: монография / Е.С. Слепович. – М.: Педагогика, 1990. – 96 с.

44. Слюсарева, Е.С. Методы психологической коррекции [Текст] / Е.С. Слюсарева, Г.Ю. Козловская. – Ставрополь, 2018. – 240 с.

45. Спицына, Е.В. «Лего»-конструирование для дошкольников: методическое пособие [Текст] / Е.В.Спицына. – Армавир, 2020. – 36 с.

46. Стенковская, М.В. Опыт работы по развитию мелкой моторики у детей с ЗПР в условиях ДОО [Текст] / М.В. Стенковская // Дошкольная педагогика. – 2023. – № 7 (192). – С. 25-27.

47. Стефанова, Н.Л. Развитие мелкой моторики и речи у детей 3-7 лет [Текст]: диагностический журнал / Н.Л. Стефанова. – Волгоград: Учитель, 2011. – 97 с.

48. Тихомирова, Н.В. Сенсорный и двигательный компоненты тонкой моторики рук у дошкольников: автореферат дис. ... кандидата биологических наук: 03.00.13 [Текст] / Н.В. Тихомирова / Нижегор. гос. ун-т им. Н.И. Лобачевского. – Нижний Новгород, 2005. – 18 с.

49. Ульенкова, У.В. Экспериментальное изучение формирования саморегуляции в структуре общей способности к учению шестилетних детей с задержкой психического развития [Текст] / У.В Ульенкова. В.В Кисова // Дефектология. – 2001. – № 1. – С. 26-33.

50. Ульенкова, У.В. Шестилетние дети с задержкой психического развития [Текст]: монография / У.В. Ульенкова. – М.: Педагогика, 1990. – 372 с.

51. Федеральная адаптированная образовательная программа дошкольного образования для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья / утв. Приказом Министерства просвещения РФ от 24 ноября 2022 г. № 1022: [Электронный ресурс] // https://www.garant.ru/products/ipo/prime/doc/406149049/ (дата обращения: 03.01.2024).

52. Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования (ФГОС ДО). – [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://dou-26snk.ru/documents/fgos.pdf (Дата обращения: 18.01.2024 г.).

53. Чаркина, Н.В. Особенности конструирования старших дошкольников с задержкой психического развития [Текст] / Н.В. Чаркина // Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса: проблемы, перспективы, технологии. Материалы VII Международной научно-практической конференции / Под ред. А.И. Ахулковой. – 2020. – С. 422-426.

54. Чередникова, Т.В. Методика «Цветоструктурирование графического образа» в диагностике интеллектуальных нарушений при различных типах психического дизонтогенеза у детей и подростков: автореферат дис. ... кандидата психологических наук: 19.00.04 [Текст] / Т.В. Череднекова / Санкт-Петербургский научно-исслед. психоневрологический ин-т им. В.М. Бехтерева. – СПб., 2000. – 20 с.

55. Яковлева, М.Г. Психолого-педагогические условия организации помощи детям с задержкой психомоторного развития в образовательном учреждении: автореферат дис. ... кандидата педагогических наук: 13.00.03 [Текст] / М.Г. Яковлева; [Место защиты: Рос. гос. пед. ун-т им. А.И. Герцена]. – СПб., 2009. – 21 с.