Практикум по психотерапии и психологическому консультированию (тест с ответами ММА/ИДО)
20 вопросов с ответами
Последний раз тест был сдан на результат 20,00 из 20,00 (100%)
Год сдачи -2024.
***ВАЖНО*** Перед покупкой запустите тест и сверьте подходят ли эти ответы именно Вам***
После покупки Вы получите файл с ответами на вопросы которые указаны ниже:
1. Прием консультирования, когда психолог объясняет клиенту последствия его действий и поведения, способствует развитию его рефлексии - это
1.обратная связь
2.отражение чувств
3.логическая последовательность
4.открывание дверей
2. Степень социально-педагогической запущенности, характеризующаяся углублением отклонений в социальном и нравственном развитии ребенка, ухудшением его отношений в семье и школе, называется ___ степенью.
1.латентной
2.начальной
3.легкой
4.выраженной
3. Диагностический метод оценки результатов детских продуктивных видов деятельности - это
1.тестирование
2.анализ продуктов детского творчества
3.наблюдение
4.беседа
4. Способность фиксировать, запоминать и интерпретировать совокупность сигналов, получаемых от другого человека или группы, называется
1.психологической наблюдательностью
2.сенситивностью
3.креативностью
4.коммуникативностью
5. Требование к стандартизированным тестам, определяющее согласованность значений показателей при эквивалентном тестировании, - это требование
1.репрезентативности
2.надежности
3.комплектации
4.монофункциональности
6. Тип акцентуации характера, отличающийся отгороженностью, замкнутостью, интроверсией, эмоциональной холодностью, называется
1.шизоидным
2.дистимным
3.неустойчивым
4.эпилептоидным
7. Прием консультирования, предполагающий ситуацию, когда психолог делится с клиентом своим личным опытом и переживаниями, - это
1.сублимация
2.самораскрытие
3.интерпретация
4.директива
8. Прием активного слушания, предполагающий прямое описание психологом переживаний клиента, называется
1.повторением высказываний
2.переформулированием
3.приемом уточнения
4.отражением эмоций
9. Психическое состояние, проявляющееся в неадекватной пассивности субъекта и препятствующее выполнению каких-либо действий, - это
1.психологический барьер
2.синдром сгорания
3.комплекс неполноценности
4.акцентуация характера
10. Специализированное отделение в системе образования, основной задачей которого является обеспечение полноценного психического и личностного развития детей, - это
1.психологическая служба школы
2.психологическое консультирование
3.психологическое сопровождение
4.психологическое тестирование
11. Степень социально-педагогической запущенности, характеризующаяся неразвитостью у ребенка свойств субъекта общения, деятельности и самосознания, неадекватными отношениями с окружающими, называется ___ степенью.
1.начальной
2.выраженной
3.латентной
4.средней
12. Форма психологической помощи, обеспечивающая анонимность, искренность и конфиденциальность, - это
1.релаксация
2.аутотренинг
3.телефон доверия
4.консультация
13. Сеансы психологической разгрузки, направленные на осуществление профессионально-прикладного и воспитательного влияния, называются
1.восстановительно-профилактическими
2.учебно-воспитательными
3.вводно-ознакомительными
4.лечебно-оздоровительными
14. В концепции клиент - центрированной психотерапии Роджерса основным аспектом учения о личности является следующая гипотеза:
1.индивид обладает врожденной способностью достигать оптимального равновесия внутри себя и между собой и средой
2.индивид обладает врожденной тенденцией к актуализации
3.развитие личности определяется наличием постоянного конфликта между чувством неполноценности и порождаемым им стремлением самоутверждению
4.индивид стремится найти и реализовать смысл жизни
15. Развитие (в клинической психиатрии) отличается от процесса (по Ганнушкину)
1.неправильным действием "мозговой машины"
2.сравнительно медленным течением (движением)
3.наличием определенной анатомической базы в головном мозгу
4.каким-то определенными абиотрофическими расстройствами
5.закреплением функциональных неправильностей в пределах анатомически нормального аппарата
16. Показаниями к наркопсихотерапии являются
1.Плохая гипнабельность пациентов
2.ослабленная способность строго логически трезво анализировать
3.слабость абстрактного мышления
4.пониженная внушаемость пациентов и недостаточная их контактность
17. Основоположники бихевиорального направления в психологии
1.Айзенк, Вольпе, Павлов
2.Маслоу, Роджерс, Франкл
3.Фрейд, Юнг, Адлер
18. Дюбуа (С.И.Консторум, 1962) придерживался всех перечисленных взглядов, кроме того, что
1.считал, что психостеникам показано лечение разъяснением, а астеникам - лечение внушением. В отношении психотерапии убеждением и разъяснением был полностью солидарен с А.Форелем
2.сущностью рациональной психотерапии считал логическое переубеждение больного
3.полагал, что тревоги, ипохондрии психотерапевтических пациентов есть следствие ошибочных суждений
4.называл рациональной психотерапию, которая имеет своей целью действовать на мир представлений пациента путем убедительной диалектики
19. Проводить классическую гипносуггестивную психотерапию имеет право
1.психолог
2.человек, имеющий высшее медицинское образование
3.врач – психотерапевт
20. Критериями конституциональной психопатии являются (по Ганнушкину)
1.врожденность патологических свойств личности; патология личности "без начала и конца"
2.полная неработоспособность в декомпенсации
3.неспособность психопата к компенсации
4.способность конституциональной психопатии формироваться на почве здорового преморбида под влиянием дурного воспитания
