Развитие зрительно-моторной координации в старшем дошкольном возрасте в продуктивной деятельности

Цель исследования: выявление особенностей развития зрительно-моторной координации у старших дошкольников, разработка программы развития зрительно-моторной координации у старших дошкольников в продуктивной деятельности.

Объект исследования: зрительно-моторная координация у детей старшего дошкольного возраста.

Предмет исследования: развитие зрительно-моторной координации в старшем дошкольном возрасте в продуктивной деятельности.

Гипотеза исследования: мы полагаем, что развитие зрительно-моторной координации у старших дошкольников будет эффективно, если в развивающую программу будут включены различные виды продуктивной деятельности и следующие направления работы:

- формирование умения ориентироваться в пространстве, а так же на листе бумаги;

- развитие навыков графи¬ческой деятельности;

- развитие умения различать контурные изображения предметов;

- формирование навыка зрительного слежения подкрепленного движениями руки в различных направлениях.

В соответствии с целью и гипотезой исследования были определены задачи исследования:

1. Рассмотреть зрительно-моторную координацию как критерий готовности к обучению в школе;

2. Изучить динамику развития зрительно-моторной координации у детей дошкольного возраста;

3. Определить психолого-педагогические методы и приемы развития зрительно-моторной координации в старшем дошкольном возрасте;

4. Провести исследование развития зрительно-моторной координации у детей старшего дошкольного возраста;

5. Разработать программу развития зрительно-моторной координации у детей старшего дошкольного возраста;

6. Выявить эффективность разработанной программы.

ВВЕДЕНИЕ 3

Глава 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ПРОБЛЕМЫ ЗРИТЕЛЬНО-МОТОРНОЙ КООРДИНАЦИИ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В ПРОДУКТИВНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 7

1.1 Зрительно-моторная координация как критерий готовности к обучению в школе 7

1.2 Динамика развития зрительно-моторной координации у детей дошкольного возраста 10

1.3 Психолого-педагогические методы и приемы развития зрительно-моторной координации в старшем дошкольном возрасте в продуктивной деятельности 15

Глава 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА РАЗВИТИЯ ЗРИТЕЛЬНО-МОТОРНОЙ КООРДИНАЦИИ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В ПРОДУКТИВНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 21

2.1 Организация и методы исследования зрительно-моторной координации у детей старшего дошкольного возраста в продуктивной деятельности 21

2.2 Разработка и реализация программы развития зрительно-моторной координации у детей старшего дошкольного возраста 29

2.3 Сравнительный анализ результатов констатирующего и контрольного этапов эксперимента 42

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 65

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 68

ПРИЛОЖЕНИЕ 73

1. Бабиева Н.С. Сенсорное развитие: вариативность современных подходов /Н.С. Бабиева /А.Н. Гришина, Ю.С. Плохова, Е.М. Терешина, Е.Д. Щелкунова //Перспективы науки. – 2016. – № 2 (77). – С. 64-67.

2. Бабунова, Т.М. Дошкольная педагогика [Текст] / Т.М. Бабунова. – М.: Сфера, 2023. – 204 с.

3. Басырова Е.С. Развитие сенсорных навыков детей раннего возраста в жизненной среде /Е.С. Басырова // Психология, социология и педагогика. – 2016. – № 2 (53). – С. 30-32.

4. Безруких, М.М. Как подготовить ребенка к школе [Текст] / М.М. Безруких, С.П. Ефимова, М.Г. Князева. – Тула: Арктоус, 1996.

5. Бернадская, М.Э. Нарушения зрения у детей раннего возраста. Диагностика и коррекция [Текст]: методическое пособие / М.Э. Бернадская, О.В. Парамей, Л.И. Фильчикова. – М.: Полиграф–сервис, 2023.

6. Бернштейн, Н.А. Очерки о физиологии движений и физиологии активности [Текст] / Н.А. Бернштейн. – М.: 1966

7. Бирюков, А.А. Понятийно–терминологический аппарат теории и методики массажа [Текст]: Физкультура в профилактике, лечении и реабилитации / А.А. Бирюков, В.А. Савченко. – 2023. – 53–58 с.

8. Богусловская З.М. Развивающие игры для детей младшего дошкольного возраста /З.М. Богусловская, Е.О. Смирнова. - М.: Просвещение, 1991. - 207 с.

9. Бондаренко А.К. Дидактические игры в детском саду //Ребенок в детском саду. - 2022. - № 4. - С.17-20.

10. Бондаренко А.К. Дидактические игры в детском саду: Кн. Для воспитателей дет. сада /А.К Бондаренко. - М.: Просвещение, 1991. - 169 с.

11. Букатов В.М. Секреты дидактических игр. Психология. Методика. Дисциплина /В.М. Букатов. – СПб: Речь, 2021. – 253 с.

12. Буянова Р. Сенсорное развитие детей /Р.Буянова // Социальная работа. - 2023. - №12. - С.32 -36.

13. Вайнер, Э.Н. Валеология: учебник для вузов [Текст] / Э.Н. Вайнер. – Москва: Изд-во «Флинта», Изд-во «Наука», 2022.

14. Вартан В.П. Сенсорное развитие дошкольников /В.П. Вартан. - Мн.: БрГУ, 2024. - 150 с.

50 источников.