ПУТИ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО МАСТЕРСТВА СОВРЕМЕННОГО УЧИТЕЛЯ

Проблема исследования. Одной из главных проблем, рассматриваемых в данной курсовой работе, является необходимость разработки и внедрения эффективных путей совершенствования педагогического мастерства современного учителя. В условиях быстрого технологического прогресса, изменений в социокультурной среде и появления новых педагогических подходов учитель должен быть готов к постоянному развитию и адаптации своих профессиональных навыков.

Объектом исследования является педагогическое мастерство современного учителя.

Предметом исследования являются пути совершенствования этого мастерства.

Целью данной курсовой работы является выявление и анализ путей совершенствования педагогического мастерства современного учителя с целью повышения качества образования.

Для достижения поставленной цели в работе будут решены следующие задачи:

1) Проанализировать современные требования к педагогическому мастерству и их влияние на профессиональную деятельность учителя.

2) Изучить научные исследования и практический опыт, связанный с путями совершенствования педагогического мастерства.

3) Выявить проблемные аспекты педагогического мастерства современного учителя и определить основные причины их возникновения.

4) Исследовать эффективные методы и инструменты развития педагогического мастерства, применяемые в современной педагогической практике.

5) Предложить конкретные пути и рекомендации по совершенствованию педагогического мастерства современного учителя.

Объем работы 34 стр.

ВВЕДЕНИЕ

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО МАСТЕРСТВА

1.1. Основы педагогического мастерства

1.2. Современные требования к педагогическому мастерству и их влияние на профессиональную деятельность учителя

1.3. Проблемные аспекты педагогического мастерства современного учителя

Выводы

ГЛАВА 2. АНАЛИЗ МЕТОДИК СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО МАСТЕРСТВА

2.1. Эффективные методы и инструменты развития педагогического мастерства

2.2. Рекомендации по совершенствованию педагогического мастерства современного учителя

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

СПИСОК ИСТОЧНИКОВ

1. Аранова С. В., Ивашова О. А., Лазукова Н. Н., Леонтьева О. В., Подходова Н. С., Суслов В. Г. Подготовка будущих учителей к организации педагогической поддержки неуспешных учащихся: учебно-методическое пособие. СПб.: Свое издательство, 2013. 137 с.

2. Бекбаева М.Т. Пути и способы совершенствования педагогического мастерства учителя начального образования. URL: https://www.rusnauka.com/9_NND_2012/Pedagogica/5_103242.doc.htm (дата обращения: 23.06.2023)

3. Бобина О. С. Ресурсы образовательного учреждения для совершенствования профессиональной компетентности педагогов / О. С. Бобина. - // Мир науки, культуры, образования. - 2012. - № 6. -С.64-67.

4. Домбровская М. Г. Модель педагогического содействия становлению готовности учителя к воспитанию патриотизма подростков / М. Г. Домбровская. - Текст: непосредственный // Вестник Южно-Уральского государственного университета. Серия: Образование. Педагогические науки. - 2016. - Выпуск. 8. -№ 4. - С. 87-93.

5. Емельянова И. Е. Формирование конфликтологической компетентности педагогов в процессе тьюторского сопровождения на курсах повышения квалификации / И. Е. Емельянова. - Текст: непосредственный // Вестник Красноярского государственного педагогического университета им. В. П. Астафьева. -2014. - № 1 (27). - С. 67-71.

6. Зязюн И.А. Основы педагогического мастерства: учеб. пособие для пед. спец. высш. учеб. заведений. И.А. Зязюн, И.Ф. Кривонос, Н.Н. Тарасевич и др.; Под ред. И.А. Зязюна. Москва, 1989.

7. Кофейникова Ю. Л. Психологическая природа сотрудничества как формы контекстного образования / Ю. Л. Кофейникова. -Текст: непосредственный // Педагогика и психология образования. - 2016. - № 2. - С. 92-99.

8. Кузьмина Н.В. Очерки психологии труда учителя. Издание переаб. и дополн. Санкт-Петербург, 2014.

9. Лекерова Г.Ж., Нурбекова А.М., Исабаева А.С., Кидирбаева Х.К., Оразимбетова К.Ш. Психологические аспекты структуры педагогического мастерства // Международный журнал прикладных и фундаментальных исследований. – 2016. – № 3-3. – С. 477-482;

10. Макарова Н.С., Синицына Г.П. Роль педагогического университета в инновационном развитии системы образования в регионе. Интернет-конференция «Приоритетный национальный проект как фактор системных изменений в образовании. 2008: 56 - 59.

11. Медник Е. А. Профессиональные сообщества и их роль в повышении квалификации педагогов / Е. А. Медник. // Профессиональное образование в России и за рубежом. - 2015. - № 2 (18). - С. 80-84.

12. Пан С. М. Региональные подходы к организации профильного обучения в сельской школе / С. М. Пан, Л. Г. Бобкова, Н. А. Криволапова. - Текст: непосредственный // Профильная школа. - 2006. - № 1. - С. 24-31.

13. Певзнер М. Н. Стратегии управления многообразием: информационно-маркетинговый подход / М. Н. Певзнер, П. А. Петряков, И. А. Донина. - Текст: непосредственный // Проблемы современного педагогического образования. -2019. - № 62-1. - С. 228-232.

14. Профессиональный стандарт педагог (Педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования) (воспитатель, учитель). URL: https://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_155553/fcd5ad2f7bcae420af7b0e706a20935cafd7f5ec/?ysclid=lj8lgj8vpr861243933 (дата обращения: 23.06.2023)

15. Серганова З. З. Совершенствование профессионального мастерства учителей общеобразовательных организаций: особенности применения педагогических механизмов содействия. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/sovershenstvovanie-professionalnogo-masterstva-uchiteley-obscheobrazovatelnyh-organizatsiy-osobennosti-primeneniya-pedagogicheskih?ysclid=lj8k5xnxi119884668 (дата обращения: 23.06.2023)

16. Сластенин В.А. Педагогика: учеб. пособие для студ. высш. учеб. pаведений/ В.А. Сластенин, и др. – М.2007.

17. Ушинский К.Д. Из статьи «Проект учительской семинарии» // Избранные педагогические произведения. – М.: Просвещение, 1968.

18. Brody C. M. Professional Development for Cooperative Learning: Issues and Approaches / C. M. Brody, N. Davidson. - SUNY Press, 1998. -335 p.

19. Kagan S. Cooperative Learning / S. Kagan, J. Stenlev. - San Clemente, CA, 2006. - 192 p.

20. Shachar H. Implementing cooperative learning, teacher collaboration and teachers' sense of efficacy in heterogeneous junior high schools / H. Shachar, H. Shmuelevitz. // Contemporary Educational Psychology. - 1997. - Volume 22, Issue 1, pp. 53-72.