82 страницы
Объект исследования - технико-тактическая подготовка юных футболистов.
Предмет исследования - содержание технико-тактической подготовки юных футболистов с учетом вариативности соревновательной деятельности в условиях школьной спортивной секции.
Целью настоящего исследования является разработка методики повышение уровня технико-тактической подготовленности юных футболистов с учетом вариативности соревновательной деятельности для занимающихся в школьной спортивной секции.
Гипотеза: Многолетняя технико-тактическая подготовка юных футболистов будет более эффективной при использовании в тренировочном процессе школьной спортивной секции, специальной методики, направленной на овладение воспитанниками значительным объемом различных вариантов специализированных средств тренировки, учитывающих вариативность соревновательной деятельности.
Задачи исследования:
1. Выявить степень разработанности теоретико-методических основ технико-тактической подготовки в детско-юношеском футболе с позиций возможности учета возрастных параметров разносторонности техники и тактики игры посредством анкетного опроса специалистов.
2. Установить возрастные особенности показателей соревновательной и тренировочной разносторонности техники и тактики юных футболистов.
3. Разработать методику технико-тактической подготовки юных футболистов на основе учета вариативности соревновательной деятельности.
4. Экспериментально обосновать эффективность разработанной методики.
Теоретическая значимость:
1. Расширение теоретических знаний: методика предполагает исследование и систематизацию существующих теоретических аспектов технико-тактических действий в футболе и их вариативности, что способствует углубленному пониманию этой проблемы.
2. Развитие научного аппарата: создание новой методики требует анализа и синтеза данных, а также разработку новых теоретических подходов, что способствует развитию научного аппарата в области спортивной подготовки.
3. Установление закономерностей: исследование вариативности соревновательной деятельности позволяет выявить закономерности и паттерны в использовании технико-тактических действий в разных ситуациях, что может быть полезно для разработки стратегий и тактики в игре.
Практическая значимость: результаты данной работы могут быть использованы тренерами секций по футболу, обучающих детей в возрасте 10-14 лет в процессе занятий, направленных на улучшение двигательных навыков, техники и тактики.
Научная новизна данной работы заключается в том, что была разработана и внедрена методика, включающая определенный комплекс упражнений, направленный на повышение уровня технико-тактической подготовленности юных футболистов с учетом вариативности соревновательной деятельности.
Методы исследования: анализ литературы и теоретический анализ, анкетирование и опрос, анализ видеоматериалов, статистический анализ (двусторонний дисперсионный анализ с повторными измерениями (ANOVA), поправки Бонферрони, коэффициент вариации [CV = (SD/среднее)], частичный эта-квадрат, корреляционный тест Пирсона), тестирование технических навыков, анализ игровых ситуаций, наблюдение за тренировками и соревнованиями футболистов разных возрастных групп, интервью с тренерами по футболу.
Введение………………………………………………………………………….……..3
Глава 1. Теоретические основы технико-тактической подготовки в футболе…….8
1.1 Анализ научно-методической литературы по педагогическому сопровождению футболистов………………………………….………………………………...…….…9
1.2 Возрастные особенности футболистов 10-14 лет, учитываемые при обучении технико-тактическим действиям……………………………………………………..18
1.3. Возможности применения технико-тактических действий в условиях соревновательной деятельности…………………………………………………..….26
Выводы по первой главе……………………………………………….………….….39
Глава 2. Задачи, методы и организация исследования………………….…………39
2.1 Задачи……………………………………………………………..…………….…39
2.2 Методы исследования……………………………………………………………40
2.3 Организация исследования…………………………………….…………….…..42
Выводы по второй главе……………………………………………..………….……44
Глава 3. Методика обучения технико-тактическим действиям в футболе с учетом вариативности соревновательной деятельности……………………..…………….46
3.1. Принципы и сущность экспериментального воздействия……………..……..46
3.2.Количественные и качественные параметры соревновательной деятельности…………………………………………………………………………..50
3.3 Вариативность технико-тактических действий в соревновательной деятельности…………………………………………………………………………..52
3.4 Содержание экспериментальной методики обучения технико-тактическим действиям в футболе……………………………………………………………...…..54
3.5. Анализ результатов эксперимента………………………………..………..…..56
Выводы по третьей главе……………………………………………………………..67
Заключение……………………………………………………………………………69
Список литературы……………………………………………………………………77