«Формирование грамматических навыков младших школьников на уроках английского языка на основе сюжетов сказок»

Начальное образование и иностранный (английский) язык, 70 страниц, АП вуз 65%

Причина данного решения заключается в том, что использование английских сказок является эффективным в процессе формирования грамматических навыков. Более того, другая причина заключается в необходимости приобщать младших школьников к чтению и к изучению культуры странны изучаемого языка. Стоит отметить, что интерес к чтению у младших школьников часто частично формируется через использование различных грамматических конструкций в английских сказках и через мыслительную деятельность.

Одной из основных задач преподавателя английского языка – дать учащимся возможность развить свои коммуникативные и грамматические навыки на английском языке. Однако эта задача может быть трудновыполнимой в силу временных ограничений, отведенных на изучение английского языка, и сочетания обучения грамматике с другими языковыми элементами.

Противоречие исследования заключается в доказанных исследованиях об эффективности интеграции сюжетов сказок на уроках английского языка и её минимальным использованием в современной школе.

Проблема исследования состоит в поиске эффективных сказок для формирования грамматических навыков у младших школьников.

Объект исследования – процесс формирования грамматических навыков у младших школьников на начальном этапе обучения иностранному (английскому) языку.

 Предмет исследования – использование сюжетов английских сказок, способствующих эффективному формированию грамматических навыков на уроках английского языка.

Цель исследования – теоретически обосновать и доказать практически роль сюжета английских сказок в процессе формирования грамматических навыков английского языка у детей младшего школьного возраста.

Поставленная цель предполагает решение ряда задач:

-  Раскрыть специфику формирования грамматических навыков;

- Определить роль грамматических навыков в обучении английскому языку на начальном этапе;

- Разработать систему упражнений с применением сюжетов английских сказок для формирования грамматических навыков на начальном этапе;

- Организовать экспериментальную деятельность по использованию сюжетов английских сказок в качестве одного из инструментов обучения младших школьников английскому языку;

- Исследовать и проанализировать проблемы, возникающие при формировании у учащихся грамматических навыков.

Содержание

Введение 3

Глава 1. Теоретические предпосылки формирования грамматических навыков у младших школьников на основе сюжетов сказок 7

1.1. Этапы формирования грамматических навыков у младших школьников 7

1.2. Особенности работы текстом английских сказок с младшими школьниками 15

1.3. Сюжеты сказок как средство формирования грамматических навыков 22

Выводы по первой главе 33

Глава 2. Опытно-экспериментальная работа по применению сюжетов сказок как средства формирования грамматических навыков у младших школьников 34

2.1. Диагностика уровня сформированности грамматических навыков у младших школьников 34

2.2. Организация и проведение опытно-экспериментальной работы по применению сюжетов сказок в формировании грамматических навыков у младших школьников 43

2.3. Анализ и оценка результатов использования сюжетов сказок на уроках английского языка 53

Выводы по второй главе 61

Заключение 62

Список литературы 65

Приложения 72