Формирование функциональной грамотности в рамках реализации ФГОС Начального общего образования
В современном мире, где информационные технологии играют все более значимую роль, формирование функциональной грамотности является одной из важнейших задач в образовательном процессе. Система образования Начального общего образования, основанная на Федеральном государственном образовательном стандарте (ФГОС), в своей основе предполагает развитие у учащихся компетенций, включающих в себя не только знания, но и умения и навыки, необходимые для успешной адаптации в современном информационно-технологическом обществе.
Выбор данной темы обусловлен несколькими факторами. Во-первых, формирование функциональной грамотности является одним из основных компонентов образования младших школьников. Во-вторых, современное образование должно соответствовать требованиям времени, и эти требования неразрывно связаны с развитием информационных технологий. В-третьих, в рамках реализации ФГОС Начального общего образования особое внимание уделяется формированию у учащихся компетенций, включающих в себя информационно-коммуникативные навыки.
Актуальность темы. В современном информационно-технологическом обществе, где информация стала основным ресурсом и валютой, важно, чтобы у каждого человека были навыки работы с информацией и эффективного ее использования. Функциональная грамотность является неотъемлемой частью этого набора навыков. Ее формирование необходимо для успешной коммуникации, поиска и анализа информации, критического мышления и принятия обоснованных решений.
Предметом данной работы является формирование функциональной грамотности в рамках реализации ФГОС Начального общего образования. В работе рассматриваются теоретические основы формирования функциональной грамотности, анализируются практики и методы, применяемые в образовательном процессе для достижения данной цели.
Объектом исследования являются учащиеся начальной школы, которым необходимо сформировать функциональную грамотность. В работе рассматриваются возрастные особенности обучающихся, а также их потребности и возможности в формировании функциональной грамотности.
Целью данного исследования является изучение процесса формирования функциональной грамотности у учащихся начальной школы в рамках реализации ФГОС Начального общего образования.
Глава 1. Теоретические аспекты формирования функциональной грамотности 5
1.1. Понятие и сущность функциональной грамотности. 5
1.2. Основные принципы формирования функциональной грамотности. 7
1.3. Роль функциональной грамотности в реализации ФГОС Начального общего образования. 8
Глава 2. Организационно-методические аспекты формирования функциональной грамотности. 11
2.1. Программно-методическое обеспечение формирования функциональной грамотности. 11
2.2. Роль учителя в формировании функциональной грамотности. 13
2.3. Использование современных образовательных технологий для развития функциональной грамотности. 16
Глава 3. Практические аспекты формирования функциональной грамотности. 19
3.1. Анализ опыта работы школы/учителя в формировании функциональной грамотности. 19
3.2. Проектирование уроков с учетом формирования функциональной грамотности 20
3.3. Оценка и контроль уровня функциональной грамотности учащихся. 23
1. Абрамова, Е. В. Формирование функциональной грамотности в начальной школе: теоретические аспекты и практические рекомендации. Москва: Издательство "Просвещение", 2020.
2. Батурина, В. И. Развитие функциональной грамотности у младших школьников в соответствии с ФГОС. Санкт-Петербург: Издательство "Лань", 2021.
3. Васильева, Н. А. Формирование функциональной грамотности в начальной школе: опыт и проблемы. Москва: Издательство "Просвещение", 2022.
4. Горбунова, О. В. Развитие функциональной грамотности у учащихся начальной школы в контексте ФГОС. Санкт-Петербург: Издательство "Лань", 2022.
5. Жукова, Е. С. Формирование функциональной грамотности в начальной школе: методические рекомендации для учителей. Москва: Издательство "Просвещение", 2023.
6. Иванова, О. Н. Развитие функциональной грамотности в процессе обучения по ФГОС начального общего образования. Санкт-Петербург: Издательство "Лань", 2023.
7. Кузнецова, И. В. Функциональная грамотность в начальной школе: проблемы и перспективы. Москва: Издательство "Просвещение", 2024.
8. Лебедева, Т. А. Формирование функциональной грамотности у младших школьников в соответствии с ФГОС. Санкт-Петербург: Издательство "Лань", 2024.
9. Макарова, С. В. Формирование функциональной грамотности в начальной школе: теория и практика. Москва: Издательство "Просвещение", 2020.
10. Николаева, О. П. Развитие функциональной грамотности у учащихся начальной школы в контексте ФГОС. Санкт-Петербург: Издательство "Лань", 2020.
11. Орлова, Е. А. Формирование функциональной грамотности в начальной школе: методические рекомендации для учителей. Москва: Издательство "Просвещение", 2021.
12. Петрова, Л. С. Развитие функциональной грамотности в процессе обучения по ФГОС начального общего образования. Санкт-Петербург: Издательство "Лань", 2021.
13. Романова, А. М. Функциональная грамотность в начальной школе: проблемы и перспективы. Москва: Издательство "Просвещение", 2022.
14. Смирнова, Е. Д. Формирование функциональной грамотности у младших школьников в соответствии с ФГОС. Санкт-Петербург: Издательство "Лань", 2022.
15. Тарасова, Н. С. Развитие функциональной грамотности у учащихся начальной школы в контексте ФГОС. Москва: Издательство "Просвещение", 2023.
16. Уварова, М. П. Формирование функциональной грамотности в начальной школе: методические рекомендации для учителей. Санкт-Петербург: Издательство "Лань", 2023.
17. Федорова, Е. И. Развитие функциональной грамотности в процессе обучения по ФГОС начального общего образования. Москва: Издательство "Просвещение", 2024.
18. Харитонова, А. В. Функциональная грамотность в начальной школе: проблемы и перспективы. Санкт-Петербург: Издательство "Лань", 2024.
19. Цветкова, М. И. Формирование функциональной грамотности в начальной школе: теоретические аспекты и практические рекомендации. Москва: Издательство "Просвещение", 2021.
20. Чернова, Е. Р. Развитие функциональной грамотности у младших школьников в соответствии с ФГОС. Санкт-Петербург: Издательство "Лань", 2021.
