АКТИВНОЕ СЛУШАНИЕ МУЗЫКИ В ДЕТСКОМ САДУ
В статье раскрыты теоретические аспекты развития музыкального восприятия и особенностей слушания музыки в детском саду. Ссылаясь на работы теоретиков в области музыкального дошкольного образования, автор отмечает, что музыкальное восприятие важно с точки зрения развития эмоциональных и психологических процессов. Отмечено, что педагогическая работа должна быть построена на использовании активных методов слушания музыки.
1. Цыпляева, О. В. Восприятие как вид музыкальной деятельности ребёнка в дошкольном образовательном учреждении / О. В. Цыпляева. — Текст: непосредственный // Теория и практика образования в современном мире: материалы II Междунар. науч. конф. (г. Санкт-Петербург, ноябрь 2012 г.). — Санкт-Петербург: Реноме, 2012. — С. 60-63. — URL: https://moluch.ru/conf/ped/archive/64/2850/ (дата обращения: 22.02.2024).
2. Алиев, Ю.Б. Музыкальное воспитание / Ю.Б. Алиев // Музыкальная энциклопедия / гл. ред. Ю.В. Келдыш: в 3 т. -М.: Сов. энциклопедия, 1976. - Т.З. - 755 с.
3. Гаджиева Р.И. К проблеме развития музыкальных способностей детей в дошкольном возрасте. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/k-probleme-razvitiya-muzykalnyh-sposobnostey-detey-v-doshkolnom-vozraste-1?ysclid=lsx4w5vaqw704722338 (дата обращения: 22.02.2024).
4. Оссовский А. В., Б. В. Асафьев, в сб. Советская музыка. Сборник четвёртый. Л.-М. Музгиз. 1945 г. 192с.
5. Тютюнникова Т.Э. Уроки музыки. Система обучения К Орфа. — М. ООО «Фирма «Издательство АСТ», ООО «Издательство «Астрель», 2000. — 96с.
6. Буренина А.И. Цели и ценности музыкального воспитания в современном детском саду: методические рекомендации – Самара: Вектор, 2020. – 40 c.
