Оценка 100,00 из 100,00
В воспитательно-образовательном процессе ДОУ проектная деятельность носит характер:
Выберите один ответ:
a. воздействия
b. руководства
c. сотрудничества
d. обучения
Выделите виды занятий по экспериментированию
Выберите один ответ:
a. опыты
b. моделирование
c. все ответы верны
d. игры-эксперименты
Динамическая система педагогических ценностей, технологических умений (педагогической техники и образовательной технологии) и творческой индивидуальности педагога – это:
Выберите один ответ:
a. технологической компетентности педагога
b. педагогическое мастерство
c. технологическая культура педагога
d. теоретико-методологическая культура педагога
Динамическая система педагогических ценностей, технологических умений (педагогической техники и образовательной технологии) и творческой индивидуальности педагога – это:
Выберите один ответ:
a. профессионализм
b. педагогическое мастерство
c. технологическая культура педагога
d. педагогическая культура педагога
Для осуществления процесса исследования важно оптимальное разделение детского коллектива на малые группы:
Выберите один ответ:
a. по 3-4 человека
b. по 4-5 человек
c. по 6-7 человек
d. по 2-3 человека
Здоровьесберегающие технологии в ДОУ
Выберите один ответ:
a. позволяет естественным образом реализовать личностно-ориентированный подход, утверждаемый федеральным государственным образовательным стандартом как основной
b. это такая организация взаимодействия с воспитанниками, которая предполагает создание под руководством педагога проблемных вопросов, задач, ситуаций и активную самостоятельную деятельность детей по их разрешению
c. процесс, при котором ребенок самостоятельно выстраивает свою личность, задействуя потенциал собственной личности
d. сочетаются с традиционными формами и методами в педагогике, дополняя их различными способами осуществления оздоровительной работы
Игровая технология в ДОУ
Выберите один ответ:
a. это такая организация взаимодействия с воспитанниками, которая предполагает создание под руководством педагога проблемных вопросов, задач, ситуаций и активную самостоятельную деятельность детей по их разрешению
b. позволяет естественным образом реализовать личностно-ориентированный подход, утверждаемый федеральным государственным образовательным стандартом как основной
c. способствует развитию творческих способностей, выработке речевых умений и навыков
d. сочетаются с традиционными формами и методами в педагогике, дополняя их различными способами осуществления оздоровительной работы
К методам работы с научной информацией относятся (Отметьте несколько вариантов ответов):
Выберите один или несколько ответов:
a. методы поиска информации
b. метод исследования информации
c. методы обработки полученной информации
d. методы систематизация и хранение научной информации
В процессе коллекционирования как доступного и интересного для детей старшего дошкольного возраста типа исследования происходит
Выберите один ответ:
a. освоение родовидовых отношений
b. освоение временных отношений (представления об историческом времени — от прошлого к настоящему)
c. освоение причинно-следственных связей и отношений
d. освоение пространственных схем и отношений (представления о пространстве мира)
Научная база технологии, т.е. психолого-педагогические идеи, которые заложены в ее фундамент – это:
Выберите один ответ:
a. исследовательская часть педагогической технологии
b. содержательная часть педагогической технологии
c. концептуальная часть педагогической технологии
d. процессуальная часть педагогической технологии
Опыты (экспериментирование) — это
Выберите один ответ:
a. освоение причинно-следственных связей и отношений
b. освоение временных отношений (представления об историческом времени — от прошлого к настоящему)
c. освоение родовидовых отношений
d. освоение пространственных схем и отношений (представления о пространстве мира)
Особый способ духовно-практического освоения действительности, направленный на создание таких условий, в которых предметы наиболее ярко обнаруживают свою сущность, скрытую в обычных ситуациях - это:
Выберите один ответ:
a. экспериментирование
b. изучение
c. опыт
d. наблюдение
Совокупность форм и методов учебной деятельности детей, методов и форм работы педагога, деятельности педагога по управлению процессом усвоения материала, диагностика обучающего процесса – это:
Выберите один ответ:
a. исследовательская часть педагогической технологии
b. концептуальная часть педагогической технологии
c. содержательная часть педагогической технологии
d. процессуальная часть педагогической технологии
Структура образовательной технологии включает:
Выберите один ответ:
a. семь частей
b. пять частей
c. две части
d. три части
Технология «Марии Монтессори» в ДОУ
Выберите один ответ:
a. это такая организация взаимодействия с воспитанниками, которая предполагает создание под руководством педагога проблемных вопросов, задач, ситуаций и активную самостоятельную деятельность детей по их разрешению
b. позволяет естественным образом реализовать личностно-ориентированный подход, утверждаемый федеральным государственным образовательным стандартом как основной
c. процесс, при котором ребенок самостоятельно выстраивает свою личность, задействуя потенциал собственной личности
d. сочетаются с традиционными формами и методами в педагогике, дополняя их различными способами осуществления оздоровительной работы
Технология «Проблемного обучения» в ДОУ
Выберите один ответ:
a. позволяет естественным образом реализовать личностно-ориентированный подход, утверждаемый федеральным государственным образовательным стандартом как основной
b. это такая организация взаимодействия с воспитанниками, которая предполагает создание под руководством педагога проблемных вопросов, задач, ситуаций и активную самостоятельную деятельность детей по их разрешению
c. сочетаются с традиционными формами и методами в педагогике, дополняя их различными способами осуществления оздоровительной работы
d. процесс, при котором ребенок самостоятельно выстраивает свою личность, задействуя потенциал собственной личности
Технология «ТРИЗ» в ДОУ
Выберите один ответ:
a. процесс, при котором ребенок самостоятельно выстраивает свою личность, задействуя потенциал собственной личности
b. позволяет естественным образом реализовать личностно-ориентированный подход, утверждаемый федеральным государственным образовательным стандартом как основной
c. это такая организация взаимодействия с воспитанниками, которая предполагает создание под руководством педагога проблемных вопросов, задач, ситуаций и активную самостоятельную деятельность детей по их разрешению
d. сочетаются с традиционными формами и методами в педагогике, дополняя их различными способами осуществления оздоровительной работы
Назовите автора, по мнению которого в процессе познавательно-исследовательской деятельности происходит формирование ребенка как самостоятельного и инициативного субъекта деятельности, субъекта познания:
Выберите один ответ:
a. П.В. Симонов
b. И. Л. Паршукова
c. И. Ильницкая
d. Н. М. Короткова
Укажите возраст детей, характерный для творческого этапа работы над проектом:
Выберите один ответ:
a. 4-5 лет
b. 3-4 года
c. 6-7 лет
d. 5-6 лет
Укажите исследователя, выделяющего три этапа в развитии проектной деятельности у детей дошкольного возраста, которые и представляют собой одну из педагогических технологий проектной деятельности, включающую в себя совокупность исследовательских, поисковых, проблемных методов, творческих по самой своей сути:
Выберите один ответ:
a. Е. Евдокимова
b. Н. А. Рыжова
c. А. И. Савенков
d. Е. А. Ничепорюк
Назовите педагога, который предлагает определенную структуру занятия-исследования для детей дошкольного возраста:
Выберите один ответ:
a. П.В. Симонов
b. И. Л. Паршукова
c. И. Ильницкая
d. Л. Остапенко
Укажите тип исследования, для которого характерны коллекционирование (классификационная работа):
Выберите один ответ:
a. освоение пространственных схем и отношений
b. освоение родовидовых отношений
c. освоение временных отношений (представления об историческом времени — от прошлого к настоящему)
d. освоение причинно-следственных связей и отношений
Укажите тип исследования, для которого характерны опыты, экспериментирование:
Выберите один ответ:
a. освоение родовидовых отношений
b. освоение временных отношений (представления об историческом времени — от прошлого к настоящему)
c. освоение пространственных схем и отношений
d. освоение причинно-следственных связей и отношений
Укажите тип исследования, для которого характерны путешествия по карте:
Выберите один ответ:
a. освоение временных отношений
b. освоение причинно-следственных связей и отношений
c. освоение родовидовых отношений
d. освоение пространственных схем и отношений
Укажите требование к педагогической технологии, предусматривающее, что она как педагогический инструмент должна быть гарантированно эффективна в руках любого педагога, использующего ее, независимо от его опыта, стажа, возраста и личностных особенностей:
Выберите один ответ:
a. воспроизводимость
b. концептуальность
c. эффективность
d. управляемость
Укажите уровень, характеризующий педагога, который обладает всеми необходимыми профессионально-личностными качествами, осуществляет деятельность по использованию технологических знаний, техники и технологии на творческом уровне, имеет устойчивую потребность в творческом росте, добивается высоких результатов обучения детей:
Выберите один ответ:
a. креативно-творческий
b. социально-информативный
c. нормативно-репродуктивный
d. адаптивно-эвристический
Укажите этап, на котором дети участвуют в проекте «на вторых ролях», выполняют действия по прямому предложению взрослого или путем подражания ему, что не противоречит природе маленького ребенка:
Выберите один ответ:
a. развивающий
b. подражательско-исполнительский
c. творческий
d. исследовательский
Укажите этап, характеризующийся готовностью детей участвовать в проектах, предложенных взрослым, самостоятельно находить проблемы, являющиеся отправной точкой творческих, исследовательских, опытно-ориентировочных проектов:
Выберите один ответ:
a. первый этап
b. третий этап
c. второй этап
d. пятый этап
Укажите, к какой классификации относятся учебные проекты, нацеленные на создание конкретного полезного продукта:
Выберите один ответ:
a. повествовательные
b. игровые
c. экскурсионные
d. конструктивные
Целенаправленная деятельность с определенной целью, по определенному плану для решения поисковых, исследовательских, практических задач по любому направлению содержания образования - это:
Выберите один ответ:
a. познавательная деятельность
b. проектная деятельность
c. практическая деятельность
d. творческая деятельность
Оценка 100,00 из 100,00
В воспитательно-образовательном процессе ДОУ проектная деятельность носит характер:
Выберите один ответ:
a. воздействия
b. руководства
c. сотрудничества
d. обучения
Выделите виды занятий по экспериментированию
Выберите один ответ:
a. опыты
b. моделирование
c. все ответы верны
d. игры-эксперименты
Динамическая система педагогических ценностей, технологических умений (педагогической техники и образовательной технологии) и творческой индивидуальности педагога – это:
Выберите один ответ:
a. технологической компетентности педагога
b. педагогическое мастерство
c. технологическая культура педагога
d. теоретико-методологическая культура педагога
Динамическая система педагогических ценностей, технологических умений (педагогической техники и образовательной технологии) и творческой индивидуальности педагога – это:
Выберите один ответ:
a. профессионализм
b. педагогическое мастерство
c. технологическая культура педагога
d. педагогическая культура педагога
Для осуществления процесса исследования важно оптимальное разделение детского коллектива на малые группы:
Выберите один ответ:
a. по 3-4 человека
b. по 4-5 человек
c. по 6-7 человек
d. по 2-3 человека
Здоровьесберегающие технологии в ДОУ
Выберите один ответ:
a. позволяет естественным образом реализовать личностно-ориентированный подход, утверждаемый федеральным государственным образовательным стандартом как основной
b. это такая организация взаимодействия с воспитанниками, которая предполагает создание под руководством педагога проблемных вопросов, задач, ситуаций и активную самостоятельную деятельность детей по их разрешению
c. процесс, при котором ребенок самостоятельно выстраивает свою личность, задействуя потенциал собственной личности
d. сочетаются с традиционными формами и методами в педагогике, дополняя их различными способами осуществления оздоровительной работы
Игровая технология в ДОУ
Выберите один ответ:
a. это такая организация взаимодействия с воспитанниками, которая предполагает создание под руководством педагога проблемных вопросов, задач, ситуаций и активную самостоятельную деятельность детей по их разрешению
b. позволяет естественным образом реализовать личностно-ориентированный подход, утверждаемый федеральным государственным образовательным стандартом как основной
c. способствует развитию творческих способностей, выработке речевых умений и навыков
d. сочетаются с традиционными формами и методами в педагогике, дополняя их различными способами осуществления оздоровительной работы
К методам работы с научной информацией относятся (Отметьте несколько вариантов ответов):
Выберите один или несколько ответов:
a. методы поиска информации
b. метод исследования информации
c. методы обработки полученной информации
d. методы систематизация и хранение научной информации
В процессе коллекционирования как доступного и интересного для детей старшего дошкольного возраста типа исследования происходит
Выберите один ответ:
a. освоение родовидовых отношений
b. освоение временных отношений (представления об историческом времени — от прошлого к настоящему)
c. освоение причинно-следственных связей и отношений
d. освоение пространственных схем и отношений (представления о пространстве мира)
Научная база технологии, т.е. психолого-педагогические идеи, которые заложены в ее фундамент – это:
Выберите один ответ:
a. исследовательская часть педагогической технологии
b. содержательная часть педагогической технологии
c. концептуальная часть педагогической технологии
d. процессуальная часть педагогической технологии
Опыты (экспериментирование) — это
Выберите один ответ:
a. освоение причинно-следственных связей и отношений
b. освоение временных отношений (представления об историческом времени — от прошлого к настоящему)
c. освоение родовидовых отношений
d. освоение пространственных схем и отношений (представления о пространстве мира)
Особый способ духовно-практического освоения действительности, направленный на создание таких условий, в которых предметы наиболее ярко обнаруживают свою сущность, скрытую в обычных ситуациях - это:
Выберите один ответ:
a. экспериментирование
b. изучение
c. опыт
d. наблюдение
Совокупность форм и методов учебной деятельности детей, методов и форм работы педагога, деятельности педагога по управлению процессом усвоения материала, диагностика обучающего процесса – это:
Выберите один ответ:
a. исследовательская часть педагогической технологии
b. концептуальная часть педагогической технологии
c. содержательная часть педагогической технологии
d. процессуальная часть педагогической технологии
Структура образовательной технологии включает:
Выберите один ответ:
a. семь частей
b. пять частей
c. две части
d. три части
Технология «Марии Монтессори» в ДОУ
Выберите один ответ:
a. это такая организация взаимодействия с воспитанниками, которая предполагает создание под руководством педагога проблемных вопросов, задач, ситуаций и активную самостоятельную деятельность детей по их разрешению
b. позволяет естественным образом реализовать личностно-ориентированный подход, утверждаемый федеральным государственным образовательным стандартом как основной
c. процесс, при котором ребенок самостоятельно выстраивает свою личность, задействуя потенциал собственной личности
d. сочетаются с традиционными формами и методами в педагогике, дополняя их различными способами осуществления оздоровительной работы
Технология «Проблемного обучения» в ДОУ
Выберите один ответ:
a. позволяет естественным образом реализовать личностно-ориентированный подход, утверждаемый федеральным государственным образовательным стандартом как основной
b. это такая организация взаимодействия с воспитанниками, которая предполагает создание под руководством педагога проблемных вопросов, задач, ситуаций и активную самостоятельную деятельность детей по их разрешению
c. сочетаются с традиционными формами и методами в педагогике, дополняя их различными способами осуществления оздоровительной работы
d. процесс, при котором ребенок самостоятельно выстраивает свою личность, задействуя потенциал собственной личности
Технология «ТРИЗ» в ДОУ
Выберите один ответ:
a. процесс, при котором ребенок самостоятельно выстраивает свою личность, задействуя потенциал собственной личности
b. позволяет естественным образом реализовать личностно-ориентированный подход, утверждаемый федеральным государственным образовательным стандартом как основной
c. это такая организация взаимодействия с воспитанниками, которая предполагает создание под руководством педагога проблемных вопросов, задач, ситуаций и активную самостоятельную деятельность детей по их разрешению
d. сочетаются с традиционными формами и методами в педагогике, дополняя их различными способами осуществления оздоровительной работы
Назовите автора, по мнению которого в процессе познавательно-исследовательской деятельности происходит формирование ребенка как самостоятельного и инициативного субъекта деятельности, субъекта познания:
Выберите один ответ:
a. П.В. Симонов
b. И. Л. Паршукова
c. И. Ильницкая
d. Н. М. Короткова
Укажите возраст детей, характерный для творческого этапа работы над проектом:
Выберите один ответ:
a. 4-5 лет
b. 3-4 года
c. 6-7 лет
d. 5-6 лет
Укажите исследователя, выделяющего три этапа в развитии проектной деятельности у детей дошкольного возраста, которые и представляют собой одну из педагогических технологий проектной деятельности, включающую в себя совокупность исследовательских, поисковых, проблемных методов, творческих по самой своей сути:
Выберите один ответ:
a. Е. Евдокимова
b. Н. А. Рыжова
c. А. И. Савенков
d. Е. А. Ничепорюк
Назовите педагога, который предлагает определенную структуру занятия-исследования для детей дошкольного возраста:
Выберите один ответ:
a. П.В. Симонов
b. И. Л. Паршукова
c. И. Ильницкая
d. Л. Остапенко
Укажите тип исследования, для которого характерны коллекционирование (классификационная работа):
Выберите один ответ:
a. освоение пространственных схем и отношений
b. освоение родовидовых отношений
c. освоение временных отношений (представления об историческом времени — от прошлого к настоящему)
d. освоение причинно-следственных связей и отношений
Укажите тип исследования, для которого характерны опыты, экспериментирование:
Выберите один ответ:
a. освоение родовидовых отношений
b. освоение временных отношений (представления об историческом времени — от прошлого к настоящему)
c. освоение пространственных схем и отношений
d. освоение причинно-следственных связей и отношений
Укажите тип исследования, для которого характерны путешествия по карте:
Выберите один ответ:
a. освоение временных отношений
b. освоение причинно-следственных связей и отношений
c. освоение родовидовых отношений
d. освоение пространственных схем и отношений
Укажите требование к педагогической технологии, предусматривающее, что она как педагогический инструмент должна быть гарантированно эффективна в руках любого педагога, использующего ее, независимо от его опыта, стажа, возраста и личностных особенностей:
Выберите один ответ:
a. воспроизводимость
b. концептуальность
c. эффективность
d. управляемость
Укажите уровень, характеризующий педагога, который обладает всеми необходимыми профессионально-личностными качествами, осуществляет деятельность по использованию технологических знаний, техники и технологии на творческом уровне, имеет устойчивую потребность в творческом росте, добивается высоких результатов обучения детей:
Выберите один ответ:
a. креативно-творческий
b. социально-информативный
c. нормативно-репродуктивный
d. адаптивно-эвристический
Укажите этап, на котором дети участвуют в проекте «на вторых ролях», выполняют действия по прямому предложению взрослого или путем подражания ему, что не противоречит природе маленького ребенка:
Выберите один ответ:
a. развивающий
b. подражательско-исполнительский
c. творческий
d. исследовательский
Укажите этап, характеризующийся готовностью детей участвовать в проектах, предложенных взрослым, самостоятельно находить проблемы, являющиеся отправной точкой творческих, исследовательских, опытно-ориентировочных проектов:
Выберите один ответ:
a. первый этап
b. третий этап
c. второй этап
d. пятый этап
Укажите, к какой классификации относятся учебные проекты, нацеленные на создание конкретного полезного продукта:
Выберите один ответ:
a. повествовательные
b. игровые
c. экскурсионные
d. конструктивные
Целенаправленная деятельность с определенной целью, по определенному плану для решения поисковых, исследовательских, практических задач по любому направлению содержания образования - это:
Выберите один ответ:
a. познавательная деятельность
b. проектная деятельность
c. практическая деятельность
d. творческая деятельность