Понятие новой информационно-коммуникативной образовательной среды и ее основные характеристики
В данной работе предполагалось раскрыть теоретическое значение, роль и характеристики информационно-коммуникативной образовательной среды в учебном процессе современных образовательных организаций, а также произвести мониторинг образовательных ресурсов Самарской области.
P/s могу отредактировать работу под Ваш регион.
ВВЕДЕНИЕ……………………………………………………………………….…3
ГЛАВА I. ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАТИВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДА КАК ЧАСТЬ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ПРОСТРАНСТВА……………………………………………………………...........6
§1. Понятие образовательной среды в научной сфере …………………..............6
§2. Новая информационно-коммуникативная сторона образовательной среды….…………………………………………………………………………...….9
ГЛАВА II. ОСНОВНЫЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ НОВОЙ ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАТИВНОЙ СРЕДЫ…………………...............................................21
§1. Современное представление и требования информационно-коммуникативной образовательной среды………………………………….…....21
§2. Обзор образовательных ресурсов Самарской области …………….………..25
ЗАКЛЮЧЕНИЕ……………………………………………………………….......32
Библиографический список
1. Абдуразаков М.М., Азиева Ж.Х. Структура, содержание и основные возможности новой информационно-коммуникационной образовательной среды, 2013.
2. Авдиенко Г.Ю. Психологическое понятие образовательной среды вуза, 2010.
3. Головачева О. В., Перевалова С. Н. Информационно-образовательная среда школы — новые возможности педагога [Текст] // Образование: прошлое, настоящее и будущее: материалы II Междунар. науч. конф. (г. Краснодар, февраль 2017 г.). — Краснодар: Новация, 2017. — С. 55-57.
4. Дерябо С. Д. Диагностика эффективности образовательной среды. М., 1997.
5. Егоров Г.В. , Меланина Т.В. Личностное и профессиональное развитие взрослого человека в пространстве образования: теория и практика, 2013. – 190 с.
6. Зенкина С. В. Педагогические основы организации информационно-коммуникационной среды на новые образовательные результаты: дис. ...д-ра наук. –М., 2007.
7. Иванова Е. О., Осмоловская И. М. Теория обучения в информационном обществе. –М.: Просвещение, 2011. –190 с.
8. Казакова К.С. Образовательная среда: основные исследовательские подходы, - Труды Кольского Научного Центра Ран. - 2011. - №3.- С.65-71.
9. Кузнецов А.А., Зенкина С.В. Учебник в составе новой информационно-коммуникационной образовательной среды: методические рекомендации. –М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010.
10. Мокин, Е.А. Опыт создания информационно-образовательной среды / Е.А. Мокин // Справочник заместителя директора школы. – 2016. - № 2. – С. 57-64
11. Новикова Н. Н. Формирование информационно-коммуникационной среды технологического образования // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2014. – № S6. – С. 66–70.
12. Роберт И. В. , Панюкова С. В. , Кузнецов А. А. , Кравцова А.Ю. Информационные и коммуникационные технологии в образовании: учеб.-метод. пособие/ под ред. И. В. Роберт. –М.: Дрофа, 2008. –312 с.
13. Сергеева Т.А. Новые информационные технологии и содержание обучения // Информатика и образование. 1991. №1.-С. 14-18.
14. Скворцова Н.А., Пьянова Н.В. Информационно-коммуникационная образовательная среда вуза как средство формирования профессионализма студентов // Современные наукоемкие технологии. – 2009. – № 11. – С. 85-87
15. Слободчиков В.И. О понятии образовательной среды в концепции развивающего образования. М., 2010. - 230 с. -27-34.
16. Федорова О.А. Образовательная Среда Развития Личностного Потенциала Подрастающего Поколения // Современные наукоемкие технологии. – 2017. – № 9. – С. 151-155.
17. Якушина, Е.В. Информационное пространство школы и потребности его участников в научно-методическом обеспечении / Е.В. Якушина // Школьные технологии. – 2015. - № 6. – С. 3-9
18. Ясвин В.А. Образовательная среда: от моделирования к проектированию. М., 2001. - 365 с.
