НСПК, Планирование и мониторинг педагогического процесса, тест к разделу 3

Реально имеющиеся у ребенка возможности, которые могут быть раскрыты и использованы для его развития при минимальной помощи или подсказке со стороны окружающих людей, находятся:

a. в структуре деятельности

b. в зоне актуального развития

c. в социальной ситуации развития

d. в зоне ближайшего развития

Анализ полученных результатов; знакомство педагогический коллектив с результатами мониторинговых исследований; подготовка рекомендация осуществляется на:

a. итоговом этапе

b. основном этапе

c. подготовительном этапе

d. деятельном этапе

В образовательной программе определены ожидаемые результаты обучения, развития и воспитания ребёнка на каждый год обучения. Кроме традиционных параметров результативности образовательного процесса (усвоение знаний, освоенные способы деятельности) в дополнительном образовании существуют и специфические, к которым можно отнести (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):

a. опыт социально значимой деятельности

b. опыт самостоятельной деятельности

c. опыт творчества и общения

d. опыт конструктивной деятельности

Воспитанность включает (Отметьте несколько вариантов правильных ответов)

a. реальное нравственное поведение

b. запас нравственных знаний ученика

с. поступки

d. нравственные убеждения

Воспитательный процесс – процесс:

a. обратного действия

b. взаимодействия

c. рефлексии

d. воздействия

Воспитуемость — это:

a. потенциальный уровень развития , зона ближайшего развития

b. возможности воспитанника к дальнейшему личностному росту в сотрудничестве со взрослыми

c. уровень актуального развития

d. сензитивность

Грамоты, дипломы, готовые работ, оценки, дневники, анкеты, тестирование, протоколы диагностики, протоколы соревнований, отзывы (детей и родителей), статьи в прессе, портфолио, аналитические справки, методические разработки и др. можно отнести к:

a. методам формирования сознания

b. методам и формам фиксации результатов

c. методам составления портфолио

d. методам поощрения

Дискуссионная форма работы с воспитанниками:

Для мониторинга развития учащихся в системе дополнительного образования предлагается использовать:

К методам диагностики результативности образовательного процесса (для учащихся) можно отнести (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):

К методам и формам выявления результатов образовательного процесса можно отнести (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):

К принципам мониторинга относят (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):

К требованиям мониторинга относят (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):

К требованиям при выборе формы проведения аттестации детей можно отнести следующие (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):

К формам внешнего мониторинга можно отнести (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):

Критерием эффективности воспитания является:

Кто является объектами педагогического мониторинга?:

Мониторинг образовательного процесса в учреждении дополнительного образования охватывает несколько направлений работы (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):

Мониторинг решения воспитательных задач включает (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):

Мониторинг эффективности воспитательных воздействий может включать (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):

Наблюдение – это … (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):

Определение задач, ответственных, даты мероприятия; анализ существующих вариантов определения качества образовательной деятельности в творческих объединениях; изучение опыта коллег осуществляется на:

Основным механизмом реализации КТД выступает:

План мониторинга включает (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):

Разработка диагностического инструментария для осуществления мониторинга в образовательном учреждении; проведение производственного совещания педагогическим коллективом (обучение по работе с новым диагностическим инструментарием); проведение мониторинговых исследований осуществляется на:

Самыми распространёнными методами отслеживания и фиксирования образовательных результатов являются (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):

Сутью мониторинга является (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):

Умение анализировать свою деятельность, ошибки и успехи, предвидеть последствия и результаты своей деятельности - это способности:

Умение устанавливать контакт с окружающими, достигать взаимопонимания в группе людей, - это способности:

Характеристика прочности, единства и устойчивости межличностных взаимоотношений в группе - это: