Использование художественной литературы на уроках истории в старших классах

Целью курсовой работы является изучение художественной литературы как средства в преподавании истории в старшей школе. Объектом исследования определена художественная литература, в качестве предмета выделена литература как средство преподавания истории.

Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи:

1. Изучить роль художественной литературы как исторического источника;

2. Выделить цель и задачи применения художественной литературы в ходе изучения истории, определить методические рекомендации по использованию литературных памятников на уроках истории;

3. Проанализировать накопленный за последнее десятилетие опыт педагогов по применению художественной литературы в старших классах, систематизировать и обобщить его.

ВВЕДЕНИЕ 3

ГЛАВА 1. РОЛЬ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ В ИЗУЧЕНИИ ИСТОРИИ 7

1.1. ПРОИЗВЕДЕНИЯ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ КАК ИСТОРИЧЕСКИЙ ИСТОЧНИК 7

1.1.1. РОЛЬ ЛИТЕРАТУРЫ В ИЗУЧЕНИИ ОБЩЕСТВА 7

1.1.2. СЛОВО В ПОЛЬЗУ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ ПЕРЕД СОВРЕМЕННЫМИ ТЕХНИЧЕСКИМИ УСТРОЙСТВАМИ 13

1.2. ЦЕЛЬ, ЗАДАЧИ И МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ НА УРОКАХ ИСТОРИИ 16

1.2.1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ЛИТЕРАТУРЫ НА УРОКЕ ИСТОРИИ 16

1.2.2. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ИСПОЛЬЗОВАНИЮ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ НА ИСТОРИИ В СТАРШИХ КЛАССАХ 17

ГЛАВА 2. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ НА УРОКЕ ИСТОРИИ 24

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 29

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 31

Приложение 37

П.1. 37

1. Барт Р. Избранные работы: Семиотика. Поэтика. – М., 1994 – С. 384–391.

2. Беднарская, Лариса Дмитриевна. Интегративные уроки русской словесности: изучение романа А. С. Пушкина «Евгений Онегин» [Текст] : монография / Л. Д. Беднарская ; Министерство образования и науки Российской Федерации, Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Орловский государственный университет им. И. С. Тургенева». - Орёл : ОГУ им. И. С. Тургенева, 2017. - 299 с.; 21 см.; ISBN 978-5-9929-0502-1.

3.  Гаврилова, А. В. Использование художественной литературы на уроках истории. [Электронный ресурс] // Prodlenka. URL: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/180251-ispolzovanie-hudozhestvennoj-literatury-na-ur (дата доступа - 08.04.2021).

4.  Гордеев, Н. М. Использование художественной литературы на уроках истории. [Электронный ресурс] // Инфоурок. URL: https://infourok.ru/ispolzovanie-literaturi-v-prepodavanii-istorii-3201339.html (дата доступа - 08.04.2021).

5. Гумилев, Л. Н. Может ли произведение изящной словесности быть историческим источником? [Текст] / Л. Н. Гумилев // Русская литература. – 1972. – № 1. – С. 73–82.

6. Давыдова, Ольга Викторовна. Развитие творческого воображения учащихся на основе межпредметных связей : диссертация ... кандидата педагогических наук : 13.00.01. – Магнитогорск, 2006. – 190 с.

7. Захаров В. Ю. История России : Для школьников старших классов и поступающих в вузы. – М. : Дрофа, 2005 (Тул. тип.). – 255 с. – (В помощь студенту. Трудные вопросы на экзамене).; ISBN 5–7107–8691–8.

8. Зинин, Сергей Александрович. Внутрипредметные связи в изучении школьного историко–литературного курса / С. А. Зинин. – 2–е изд., испр. – Москва : Русское слово, 2006. – 239 с.; 21 см.; ISBN 5–94853–633–5.

9. Зубков, Юрий Иванович. Преподавание истории в школе: методико–методологические аспекты / Ю. И. Зубков. – Москва : Русское слово, 2007. – 103 с. : ил., табл.; 24 см.; ISBN 978–5–94853–776–4.

10. Гайкова, Оксана Викторовна. Преподавание дискуссионных вопросов истории России (IX–XVI вв) в 10–11 классах [Текст] : учебно–методическое пособие для учителей истории общеобразовательных школ / О. В. Гайкова ; Новосибирский ин–т повышения квалификации и переподгот. работников образования, Каф. истории, обществознания и экономики. – Новосибирск : Изд–во НИПКиПРО, 2015. – 369 с. : табл.; 20 см.; ISBN 978–5–87847–622–5.

11. Исторические источники в преподавании истории в школе и в вузе: современные исследовательские подходы [Текст] : [коллективная монография] / [О. М. Хлытина и др.] ; под ред. В. А. Зверева, О. М. Хлытиной ; М–во образования и науки РФ, Новосибирский гос. пед. ун–т. – Новосибирск : Изд–во НГТУ, 2013. – 145, [2] с. : ил., табл.; 20 см.; ISBN 978–5–00023–166–1.

12. История зарубежной литературы ХХ века : [Текст] : учебно–методическое пособие / авт.–сост. Я. В. Погребная ; Министерство образования и науки Российской Федерации , ФГАОУ ВПО «Северо–Кавказский федеральный университет». – Ставрополь : Изд–во СКФУ, 2014. – 102 с.

13. История России XIX–ХX веков : новые источники понимания / под ред. С. С. Секиринского. – М. : ДРОФА, 2001. – 456 с.

14. Каунова, Наталья Евгеньевна. Основы методики преподавания истории в школе [Электронный ресурс] : электронный учебный курс / Каунова Н. Е.; разработчики: Янковский С. С. [и др.] ; Ульяновский гос. ун–т, Отд. разработки электронных изд. – Ульяновск : УлГУ, 2012.

15. Классен, В. А. Использование художественной литературы на уроках истории в V–VII классах [Текст] : Пособие для учителей. – Москва : Учпедгиз, 1954. – 88 с.

16. Кузнецова, Фаина Силантьевна. Практикум по методике преподавания истории в школе : учебно–методические материалы для слушателей курсов повышения квалификации / Ф. С. Кузнецова ; Гос. бюджетное образовательное учреждение доп. профессионального образования Новосибирской обл. «Новосибирский ин–т повышения квалификации и переподготовки работников образования», Каф. истории, обществознания, экономики. – Новосибирск : НИПКиПРО, 2008. – 99, [1] с. : табл.; 20 см.; ISBN 978–5–87847–430–6.

17. Кузьмин, Юрий Михайлович. Проблема преемственности в преподавании новейшей истории Запада в основной и средней школе : учеб.–метод. пособие / Ю. М. Кузьмин ; Вят. гос. гуманитар. ун–т. – Киров : Изд–во Вят. гос. гуманитар. ун–та, 2005 (Фил. НОУ ВПО СПбИВЭСЭП в г. Кирове). – 278 с. : ил., табл.; 21 см.; ISBN 5–93825–192–3.

18. Кузьмина, Н. В. История. Обществознание. 10–11 классы. Технологии проблемного обучения [Электронный ресурс] / [Н. В. Кузьмина]. – Волгоград : Учитель, 2015. – 1 электрон. опт. диск (CD–ROM) : цв.; 12 см. – (Развивающие образовательные технологии).; ISBN 978–5–7057–3840–3.

19. Лысакова, Жанна Александровна. Литература и история в 11–м классе: межпредметная интеграция в процессе литературного образования : автореферат дис. ... кандидата педагогических наук : 13.00.02 / Лысакова Жанна Александровна; [Место защиты: Ярослав. гос. пед. ун–т им. К.Д. Ушинского]. – Волгоград, 2008. – 28 с.

20. Методика обучения и воспитания в области исторического образования [Текст] : программа, планы семинарских занятий и методические рекомендации к ним / «Пензенский гос. педагогический ун–т им. В. Г. Белинского, Исторический фак., Гуманитарный учебно–методический и научно–изд. центр, Каф. отечественной истории и методики преподавания истории» ; [сост.: Е. М. Персанова]. – Пенза : ПГПУ, 2012. – 55 с.

21. Методика преподавания истории и обществознания в школе [Текст] : практикум для лабораторных занятий / [авт.–сост. Т. А. Сычева] ; Фед. гос. бюджетное образовательное учреждение высш. проф. образования «Кемеровский гос. ун–т», каф. новейшей отечеств. истории. – Кемерово : Кемеровский гос. ун–т, 2011. – 90 с.

22. Мировой экономический кризис 1929-1933 гг. США: «новый курс» Ф. Рузвельта. [Электронный ресурс] // Фоксфорд. URL. https://foxford.ru/wiki/istoriya/mirovoy-ekonomicheskiy-krizis-1929-1933-gg-ssha-novyy-kurs-f-ruzvelta (дата доступа - 30.03.2021).

23. Миронец, И. И. Художественная литература как исторический источник : к историографии вопроса [Текст] / И. И. Миронец // История СССР. – 1976. – № 1. – С. 125–141.

24.  Морион, Анна. Роль художественной литературы на уроках истории. [Электронный ресурс] // Читальня. URL: https://www.chitalnya.ru/work/1200911/ (дата доступа – 08.04.2021).

25. Новейшая история России : преподавание в школе [Текст] : учебное пособие по дисциплине «Теория и методика обучения истории» по направлению 050100 «Педагогическое образование» / [ Никифоров Ю. А. и др.] ; под ред. В. Д. Нечаева ; Московский гос. гуманитарный ун–т им. М. А. Шолохова (МГГУ им. М. А. Шолохова) ; под ред. В. Д. Нечаева. – Москва : Альфа–М : Инфра–М, 2013. – 382 с. : ил., табл.; 22 см.; ISBN 978–5–98281–328–2.

26. Озерский, Иосиф Зиновьевич. Начинающему учителю истории : Из опыта работы / И. З. Озерский. – М. : Просвещение, 1989. – 204,[2] с.; 22 см.; ISBN 5–09–001222–9.

27. Пайгусов, Анатолий Иванович. Интегрированное обучение предметам гуманитарного и художественно–эстетического циклов на основе историко–культурологического подхода : автореферат дис. ... доктора педагогических наук : 13.00.01 / Пайгусов Анатолий Иванович; [Место защиты: Чуваш. гос. пед. ун–т им. И.Я. Яковлева]. – Чебоксары, 2009. – 39 с.

28.  Перемитин, Е. А. Военно-историческая реконструкция в жизни и в школе. // Новые подходы в обучении истории и обществознанию в условиях перехода на ФГОС и Историко-культурный стандарт / сост. Некра-сова Л. И. – Томск: ТОИПКРО, 2016. – 136. с.

29. Почему началась Великая депрессия? [Электронный ресурс] // YouTube. URL: https://www.youtube.com/watch?v=YmNuHRyEmzE (дата доступа 30.03.2021).

30. Предтеченский, А. В. Художественная литература как исторический источник [Текст] / А. В. Предтеченский // Вестник Ленинградского университета. – 1964. – № 14. – С. 76–85.

31. Преподавание истории в высшей школе : учебно–методический комплекс по дисциплине : учебное пособие / Министерство науки и высшего образования Российской Федерации, Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Хакасский государственный университет им. Н. Ф. Катанова» ; сост. В. В. Мансурова. – Абакан : ФГБОУ ВО "Хакасский гос. ун–т им. Н. Ф. Катанова", 2020. – 79 с. : табл.; 21 см.; ISBN 978–5–7810–2051–5.

32. Проблемы российской цивилизации и методики преподавания истории [Текст] : межвузовский сборник научных трудов / [Саратовский гос. ун–т им. Н. Г. Чернышевского, Ин–т истории и междунар. отношений] ; [редкол.: В. А. Чолахян (отв. ред.) и др.]. – Саратов : Наука, 2012–. – 21 см.; ISSN 2409–5796.

33. Рабочая программа по истории для 10 класса на базовом уровне обучения. [Электронный ресурс] // УРОК.РФ. URL: https://урок.рф/library/rabochaya_programma_po_istorii_073739.html (дата доступа - 30.01.2021).

34. Развитие метапредметных умений на бинарном уроке [Текст] : (из опыта работы учителей истории и обществознания МБОУ гимназия «Лаборатория Салахова» г. Сургут) : сборник методических материалов / Авт. учреждение дополнительного проф. образования Ханты–Мансийского авт. округа–Югры «Ин–т развития образования» ; [сост.: Кириллова Л. П.]. – Ханты–Мансийск : Ин–т развития образования, 2014. – 75 с. : табл., цв. ил., портр.; 30 см.; ISBN 978–5–594611–197–3.

35. Смулькевич, Алеся Андреевна. «Кентерберийские рассказы» Джеффри Чосера в контексте европейской новеллистической традиции XIV века : автореферат дис. ... кандидата филологических наук : по специальности 10.01.03 Литература народов стран зарубежья (английская) / Смулькевич Алеся Андреевна ; [работа выполнена в Учреждении образования «Полоцкий гос. ун–т» ; место защиты: Белорусский гос. ун–т]. – Минск, 2016. – 24 с.

36. Стейнбек, Джон. Гроздья гнева : [роман : 16+] / Джон Стейнбек ; [перевод с английского Наталии Волжиной]. - Москва : Иностранка : Азбука-Аттикус, cop. 2020. - 604, [1] с. : ил. - (Иностранная литература. Большие книги).; ISBN 978-5-389-18116-8.

37. Студеникин, Михаил Тимофеевич. Современные технологии преподавания истории в школе : пособие для учителей и студентов высших педагогических учебных заведений / М. Т. Студеникин. – Москва : Гуманитарный изд. центр ВЛАДОС, 2007. – 79, [1] с.; 22 см. – (Библиотека учителя истории).; ISBN 978–5–691–01480–2.

38. Хемингуэй, Эрнест. Победитель не получает ничего [Текст] : [16+] / Эрнест Хемингуэй ; [пер. с англ. И. Дорониной]. - Москва : АСТ, cop. 2016. - 700, [3] с.; 18 см. - (Эксклюзивная классика) (Книги, изменившие мир. Писатели, объединившие поколения).; ISBN 978-5-17-098759-7.

39. Шоган, Владимир Васильевич. Методика преподавания истории в школе : новая технология личностно–ориентированного исторического образования : учебное пособие для студентов высших учебных заведений / В. В. Шоган. – Ростов–на–Дону : Феникс, 2007. – 475 с. : ил., табл.; 21 см. – (Серия «Высшее образование»).; ISBN 978–5–222–11911–2.

40. Шоган, Владимир Васильевич. Методика преподавания истории в школе : уроки истории нового поколения / В.В. Шоган. – Ростов н/Д : Феникс, 2005 (ЗАО Книга). – 124 с. : табл.; 20 см. – (Серия «Здравствуй, школа!».; ISBN 5–222–05428–4.

41.  Шпагина, Т. В. Применение ПОПС-формулы на уроках истории // Новые подходы в обучении истории и обществознанию в условиях перехода на ФГОС и Историко-культурный стандарт / сост. Некрасова Л. И. – Томск: ТОИПКРО, 2016. – 136. с.

42. Чернова, Т. С. Использование исторических источников в обучении истории. [Электронный ресурс] // Gi-gabaza. URL: https://gigabaza.ru/doc/104515-pall.html (дата доступа - 08.04.2021).

43. Alter und neuer Geschichtsunterricht. Entschiedene Schulreform Band 18, Ernst Oldenburg Verlag, Leipzig 1924.

44. Literature is the mirror of society. [Электронный ресурс] // GulfNews. URL: https://gulfnews.com/general/literature-is-the-mirror-of-society-1.86134 (дата доступа - 29.03.2021).