Методика обучения продуктивным видам деятельности с практикумом. Тестовые вопросы к разделу 3

Вопрос 1

В работе с природными материалами выделяются следующие этапы: (Отметьте несколько вариантов правильных ответов)

Выберите один или несколько ответов:

a. творческий 

b. репродуктивный

c. подражательный 

d. самостоятельный

Вопрос 2

Для создания поделок на начальном этапе рекомендуется использовать …

Выберите один ответ:

a. любой природный материал

b. только материал минерального происхождения

c. только растительный материал 

d. только материал животного происхождения

Вопрос 3

Изготовление поделки из природных материалов обычно состоит из следующих этапов: (Отметьте несколько вариантов правильных ответов)

Выберите один или несколько ответов:

a. знакомство с изделиями народных мастеров

b. изготовление изделия в соответствии с темой работы

c. выбор и изучение природного материала 

d. объединение отдельных деталей предмета в общую композицию 

Вопрос 4

Какие виды швов осваивают младшие школьники при работе с текстильными материалами?

Выберите один ответ:

a. скрепляющие швы

b. петельный шов

c. машинные швы 

d. отделочные швы

Вопрос 5

Какие знания и умения НЕ приобретают младшие школьники при работе с текстильными материалами?

Выберите один ответ:

a. дети узнают о предприятиях, выпускающих ткани, одежду, трикотажные изделия

b. дети приобретают умения по моделированию и пошиву одежды для себя 

c. дети приобретают простейшие навыки и умения по разметке, раскрою ткани, шитью, вышиванию

d. дети знакомятся с инструментами и способами обработки текстильных материалов

Вопрос 6

Какие методы объяснения последовательности работы используются при обучении работе с природным материалом? (Отметьте несколько вариантов правильных ответов)

Выберите один или несколько ответов:

a. инструктаж 

b. творческая активность

c. обсуждение результатов

d. демонстрация 

Вопрос 7

Какие представления НЕ получают учащиеся начальной школы в процессе работы с бумагой?

Выберите один ответ:

a. о профессиях людей, связанных с получением бумаги и картона и их обработкой

b. об использовании бумаги и картона в быту и технике

c. о стоимости бумаги и картона в различных сетевых магазинах 

d. о производстве, видах, свойствах бумаги и картона

Вопрос 8

Каким инструментом учащиеся НЕ пользуются при овладении операцией разметки?

Выберите один ответ:

a. линейка

b. угольник

c. шило 

d. лекало

Вопрос 9

Каким образом НЕ используется природный материал на уроках технологии?

Выберите один ответ:

a. для изготовления фигурок животных и человека

b. для имитации иголок ежа, лапок паука, коготков кошки, усиков бабочки

c. для вышивания 

d. для аппликации

Вопрос 10

Каким умением НЕ овладевают младшие школьники в процессе работы с бумагой и картоном?

Выберите один ответ:

a. умением по разметке деталей из бумаги и картона

b. умением резания картона ножом

c. умением резания бумаги ножницами 

d. умением выполнять разметку по чертежам

Вопрос 11

Какое образовательное значение НЕ имеет привлечение младших школьников к работе с бумагой?

Выберите один ответ:

a. труд с бумагой формирует важные речевые и моторно-двигательные задатки учащихся 

b. труд по изготовлению поделок из бумаги и картона способствует развитию личности учащихся, воспитанию их характера

c. труд с бумагой и картоном оказывает большое внимание на умственное развитие учащихся, на развитие их мышления, внимания

d. во время работы с бумагой создаются условия для развития не только планирующей функции речи, но и речевой регуляции поведения

Вопрос 12

Какое правило работы с бумагой и картоном НЕ осваивают младшие школьники на уроках технологии?

Выберите один ответ:

a. два-три человека работают за одним рабочим местом 

b. прежде чем начать работу, надо правильно подготовить рабочее место

c. во время работы держи рабочее место в порядке

d. кончил работу – убери рабочее место быстро и аккуратно

Вопрос 13

Какое утверждение НЕ характеризует образовательное значение занятий ручным трудом в начальных классах?

Выберите один ответ:

a. ручной труд способствует эмоционально-волевому развитию ребенка

b. ручной труд побуждает к творческому самовыражению

c. ручной труд позволяет реализовать программы трудового обучения для начальной школы 

d. ручной труд способствует интеллектуальному развитию ребенка

Вопрос 14

Какой вид изобразительной деятельности НЕ относится к бумажной пластике?

Выберите один ответ:

a. аппликация

b. рисование

c. конструирование из бумаги

d. вышивание 

Вопрос 15

Какой вид работы с волокнистыми материалами НЕ используется для обучения младших школьников?

Выберите один ответ:

a. изготовление объемных изделий

b. разработка технологии изготовления изделия 

c. плетение

d. витьё

Вопрос 16

Какой вид работы с тканью НЕ используется на уроках технологии в начальной школе?

Выберите один ответ:

a. моделирование выкроек одежды 

b. отделка ткани

c. изготовление лекал

d. ремонт одежды

Вопрос 17

Какой компонент не является частью художественного творчества с использованием природного материала?

Выберите один ответ:

a. определение художественного замысла будущей поделки

b. определение скрытых возможностей данного материала

c. создание макета будущей поделки 

d. практическое создание поделок

Вопрос 18

Какой материал НЕ относится к природным материалам?

Выберите один ответ:

a. корки

b. хвоя

c. цветная бумага 

d. орехи

Вопрос 19

Какой прием подготовительной работы НЕ используется учителем начальных классов при обучении детей изготовлению мягкой игрушки?

Выберите один ответ:

a. прогулки и экскурсии в природу

b. наблюдение над формой предметов, различными сочетаниями цветов, игрой света и тени

c. ознакомление детей с произведениями искусства

d. изготовление и соединение выкроек в единое целое 

Вопрос 20

Какую роль НЕ играет включение в программы трудового обучения большого количества ручных операций?

Выберите один ответ:

a. большое количество разнообразных ручных операций позволяет осуществлять многостороннее развитие координации движений

b. количество разнообразных ручных операций не является определяющим фактором для достижения высоких образовательных результатов 

c. большое количество разнообразных ручных операций позволяет ребенку узнать о многообразии видов ручного труда

d. большое количество разнообразных ручных операций позволяет ребенку успешно овладевать новыми видами деятельности

Вопрос 21

Назовите раздел программы по технологии, который НЕ относится к обучению младших школьников ручному труду и овладеванию навыками разметки.

Выберите один ответ:

a. кулинария 

b. моделирование и конструирование

c. художественная обработка материалов

d. декоративно-оформительская графика

Вопрос 22

Назовите, что НЕ относится к типичным ошибкам учащихся начальных классов при работе с линейкой и угольником.

Выберите один ответ:

a. при черчении по линейке дети немного наклоняют карандаш в сторону движения руки 

b. во время работы прижимают линейку не в середине, а с краю, при этом она сдвигается

c. дети часто измеряют не от нулевого деления, а от единицы или от левого конца линейки

d. линейку при проведении прямых линий дети располагают не горизонтально, а вертикально

Вопрос 23

Нужно ли заготавливать природный материал для его последующего использования на уроках технологии?

Выберите один ответ:

a. нет, не нужно, природный материал используется непосредственно после сбора

b. природный материал используется в природе, не в условиях классной комнаты

c. да, нужно, есть общие правила для заготовления любого вида природного материала

d. да, нужно, но каждый вид природного материала заготавливается и хранится особым образом 

Вопрос 24

Основные задачи при работе с природным материалом: (Отметьте несколько вариантов правильных ответов)

Выберите один или несколько ответов:

a. формирования навыков чтения и анализа чертежей

b. формирование навыков отбора природных материа¬лов для будущей работы 

c. формирование умения самостоятельно определять и использовать особенности природных материалов 

d. формирование навыков предварительной подготовки материала и использования в работе 

Вопрос 25

При работе с текстильными материалами рассказ, объяснение учителя должны занимать …

Выберите один ответ:

a. не более 5-10% учебного времени

b. не более 15-20% учебного времени 

c. не более 10-15% учебного времени

d. не более 20-25% учебного времени

Вопрос 26

Работу по изготовлению поделок из природного материала следует начинать …

Выберите один ответ:

a. со сложных конструкций

b. с легких конструкций 

c. с плоских конструкций

d. с любых конструкций

Вопрос 27

С каким видом вышивки НЕ знакомятся младшие школьники на уроках технологии и во внеурочной работе по трудовому обучению?

Выберите один ответ:

a. односторонняя художественная гладь

b. мережка

c. макраме 

d. двусторонняя художественная гладь

Вопрос 28

С какой операцией НЕ знакомятся учащиеся начальной школы на уроках обучения продуктивным видам деятельности?

Выберите один ответ:

a. сгибание

b. моделирование 

c. складывание

d. резание

Вопрос 29

Что такое разметка?

Выберите один ответ:

a. перерисовывание контура детали и последующая обработка контуров детали

b. комплекс действий по раскрашиванию детали по внешней стороне контура

c. нанесение на поверхность заготовки линий, определяющих, согласно чертежу, контуры детали или места, подлежащие обработке 

d. комплекс действий по раскрашиванию детали внутри контура

Вопрос 30

Что такое сенсомоторика?

Выберите один ответ:

a. речевая регуляция поведения

b. метод повтора и ритмичность в выполнении практических действий

c. развитие мышления, внимания, воображения

d. согласованность в работе глаза и руки, совершенствование координации движений, гибкости, точности в выполнении действий