Теория и методика экологического образования дошкольников (ДО) Комплекс

Раздел
Гуманитарные дисциплины
Предмет
Просмотров
354
Покупок
7
Антиплагиат
Не указан
Размещена
27 Окт 2023 в 09:27
ВУЗ
НСПК
Курс
Не указан
Стоимость
185 ₽
Файлы работы   
1
Каждая работа проверяется на плагиат, на момент публикации уникальность составляет не менее 40% по системе проверки eTXT.
docx
Комплексное
34.7 Кбайт 185 ₽
Описание

По другим работам пишите в ЛС помогу найти

Закрытие сессии

Недорого

Оглавление

Вопрос 11

Соотнесите общепедагогические принципы отбора экологического образования дошкольников с их содержанием.

В. Знакомство дошкольников с совокупностью элементарных экологических знаний, которые служат основой формирования мотивации действий ребенка, развития познавательного интереса, формирования основ его мировоззрения

Б.Отбор для изучения объектов живой и неживой природы, прежде всего, своего края, с учетом его историко-географических, этнографических особенностей

А.Экологические знания должны помочь понять ребенку, что нужно сделать для того, чтобы сохранить среду, окружающую его самого и его близких. Он должен обязательно принимать участие в посильных экологически ориентированных видах деятельности

Г.Формирование человека с новыми ценностями, владеющего основами культуры потребления, заботящегося о своем здоровье и желающего вести здоровый образ жизни

Деятельность

Гуманистичность

Научность

Регионализм

Вопрос 12

Соотнесите виды уголков группы с их наполнением.

Б. В данном уголке выставляются все рисунки, поделки детей, периодически вывешиваются фотографии детей и родителей во время общения с природой, детей с обитателями живого уголка

А. В данном уголке находится материал, с которым ребенок может самостоятельно заниматься (играть, и экспериментировать)

В. В данном уголке размещаются природные объекты для ухода и наблюдений (например, аквариум, клетка с попугайчиками или хомячком)

Выставочный уголок

Экспериментальный уголок

Природный уголок

Вопрос 13 неверно

Решите задачу.

В уголке природы старшей группы детского сада у попугаев вывелись птенцы. Много радости было у детей, когда птенцы вылетели из гнездышка. Дети заботливо ухаживали за ними, но когда дежурными по уголку были Сережа и Петя, попугаи нередко оставались голодными. Придя утром, ни тот, ни другой не вспоминали, что надо кормить птиц.

Какое поведение воспитательницы в данной ситуации будет наиболее эффективным?

Выберите один ответ:

a. Привлечение к невыполненной работе других, более ответственных детей.

b. Привлечение к данной ситуации родителей Сережи и Пети: с детьми необходимо провести разъяснительную беседу о том вреде, который они могут причинить попугаям вследствие своей безответственности.

c. Отсутствие активных действий в данной ситуации: попугаи бывают накормлены в другие дни, дети не совершали серьезных проступков, постепенно Сережа и Петя начнут выполнять свои обязанности, беря пример с других детей.

d. Использование общественного мнения: воспитательнице следует самой убрать клетку и накормить попугаев, а после завтрака рассказать о поведении Пети и Сережи всем детям, чтобы они возмутились: «Попугаи же могут умереть с голоду!». После этого Сереже и Пете должно стать стыдно за свое поведение.

Вопрос 14

Дайте развернутый ответ:

Использование иллюстративного материала при ознакомлении детей с природой. Виды и требования к иллюстративному материалу

Ответ:

Вопрос 12

А. Формирование навыков рационального природопользования, ухода за животными, растениями, экологически грамотного поведения в природе

Б. Использование экологически безопасных материалов для оформления интерьеров, игрушек; оценка экологической ситуации территории дошкольного учреждения; грамотное оформление, озеленение территории; создание условий для экскурсий, занятий на свежем воздухе

В. Создание условий для самостоятельных игр, опытов с природным материалом, использование природного материала на занятиях по изодеятельности и т.п.

Г. Создание условий для познавательной деятельности, экспериментирования с природным материалом, систематических наблюдений за объектами живой и неживой природы; формирование интереса к явлениям природы, поиску ответов на интересующие ребенка вопросы и постановке новых вопросов

Cреда в дошкольном учреждении должна способствовать формированию экологически грамотного поведения

Cреда в дошкольном учреждении должна способствовать познавательному развитию ребенка

Cреда в дошкольном учреждении должна способствовать экологизации различных видов деятельности ребенка

Cреда в дошкольном учреждении должна способствовать оздоровлению ребенка

Вопрос 14

Дайте развернутый ответ:

Игра как метод экологического воспитания детей дошкольного возраста

Ответ:

Вам подходит эта работа?
Другие работы автора
Психология
Контрольная работа Контрольная
15 Ноя в 20:50
11 +1
0 покупок
Психология
Тест Тест
15 Ноя в 20:43
12 +1
0 покупок
Психология
Тест Тест
15 Ноя в 20:35
12 +1
0 покупок
Психология
Тест Тест
15 Ноя в 20:27
13 +1
0 покупок
Право
Контрольная работа Контрольная
15 Ноя в 19:29
10 +1
0 покупок
Методика преподавания
Контрольная работа Контрольная
14 Ноя в 11:26
26 +2
0 покупок
Методика преподавания
Контрольная работа Контрольная
14 Ноя в 09:53
16 +2
0 покупок
Педагогика
Контрольная работа Контрольная
14 Ноя в 09:40
27 +2
0 покупок
Методика преподавания
Контрольная работа Контрольная
14 Ноя в 09:31
21 +1
0 покупок
Темы журнала
Показать ещё
Прямой эфир