Методика организации различных видов деятельности, общения и обучения детей с нарушениями интеллекта Практическое занятие №1

Оценка: 42,00 / 50,00

По другим работам пишите в ЛС помогу найти

Закрытие сессии

Недорого

Отзыв в виде комментария:

Уважаемая...., в задании 1 ваше занятие это самоанализ, необходимо было расписать занятие так, что конкретно вы говорите детям: «Ребята сегодня мы с вами научим куклу Машу правильно умываться..» и т.д

Цель занятия: получить практический опыт в составлении конспект занятий, анализа мероприятий, диагностики обучения детей с нарушениями интеллекта.

ЗАДАНИЕ 1

Максимальное количество баллов – 6.

Раздел 1: Особенности психических процессов и учебно-познавательной деятельности детей с нарушениями интеллекта

Предлагается для решения следующая педагогическая задача.

Вы молодой специалист-воспитатель и проводите занятие для аттестационной комиссии для получения первой категории. Ваша тема: «Развитие навыков самообслуживания для детей средней группы с интеллектуальными нарушениями».

Образец структуры занятия:

- Тема;

- Цель;

- Задачи;

- Оборудование;

- ход занятия;

- Организационный момент;

- Основная часть;

- Заключительная часть.

ЗАДАНИЕ 2

Максимальное количество баллов – 5.

Раздел 1: Особенности психических процессов и учебно-познавательной деятельности детей с нарушениями интеллекта

Предлагается для решения следующая педагогическая задача.

Вы молодой специалист-воспитатель и составляете годовой отчет. Вам предстоит заполнить таблицу, описав, какие методы вы использовали в работе для развития коммуникативной деятельности дошкольников в старшей группе детей с интеллектуальными нарушениями.

Придумайте 5 методик и опишите их, согласно данным таблицы.

Таблица 1 – «Методы развития коммуникативной деятельности дошкольников с интеллектуальными нарушениями»

№

п/п

Название метода

Описание

Наглядный или раздаточный материал

ЗАДАНИЕ 3

Максимальное количество баллов – 5.

Раздел 2: Теоретические и методические основы воспитания и обучения детей дошкольного возраста с нарушениями интеллекта

Предлагается для решения следующая педагогическая задача.

В вашей средней группе есть мальчик с интеллектуальными нарушениями. Другие дети его не принимают в игры, игнорируют.

Предложите способы, позволяющие вовлечь ребенка в игровую деятельность. Объясните свой выбор.

ЗАДАНИЕ 4

Максимальное количество баллов – 7.

Раздел 2: Теоретические и методические основы воспитания и обучения детей дошкольного возраста с нарушениями интеллекта

Предлагается для решения следующая педагогическая задача.

Вы выступаете на родительском собрании. Тема касается режима для ребенка и его досуга в выходные дни.

Составьте памятку для родителей как можно провести время с ребенком.

Систематизируйте собственные знания по данному вопросу, заполнив таблицу 2 «Памятка для родителей». Для этого необходимо заполнить в таблице свободные ячейки, вписывая в них необходимые данные.

Таблица 2 – «Памятка для родителей»

Время

Вид деятельности

Что развивает

ЗАДАНИЕ 5

Максимальное количество баллов – 7.

Раздел 2: Теоретические и методические основы воспитания и обучения детей дошкольного возраста с нарушениями интеллекта

Предлагается для решения следующая педагогическая задача.

Вы воспитатель старшей группы детей в саду компенсирующего вида. Приближается самый волшебный праздник в году «Новый год». Предложите свое развитие сценария, сформируйте цель и не менее 3 задач данного мероприятия.

Сценарий:

Звучит музыка Чайковского из балета «Спящая красавица». Дети все вместе с ведущей заходят в зал и становятся вокруг елки. (По необходимости вместе с родителями.)

Ведущий: Что за гостья к нам пришла?

Как красива, хороша!

Сколько шариков, игрушек

Мишек, зайчиков, хлопушек.....

ЗАДАНИЕ 6

Максимальное количество баллов – 10.

Раздел 3: Формирование различных видов деятельности и общения дошкольников с нарушениями интеллекта

Для выполнения данного задания студентам рекомендуется просмотреть авторский учебный видеоматериал по теме: «Обучение детей дошкольников с нарушениями интеллекта».

Авторское право на видео принадлежит Егуповой Ольге Владимировне, ссылка на видео youtube.

Материал видео используется для студентов АНПОО «НСПК» в учебных целях. Ссылка на видео хостинга Youtube

Внимательно просмотрите предложенный учебный материал «Обучение детей дошкольников с нарушениями интеллекта».

Далее необходимо представьте в письменном формате ответы на следующие вопросы:

Список вопросов:

1. Определите цель занятия.

2. Какие задачи ставит педагог?

3. Охарактеризуйте поведение ребенка на занятии.

4. Оцените данное занятие, что вам понравилось, что бы вы изменили?

ЗАДАНИЕ 7

Максимальное количество баллов – 10.

Раздел 3: Формирование различных видов деятельности и общения дошкольников с нарушениями интеллекта

Предложите свое развитие сценария, сформируйте цель и не менее 3 задач данного мероприятия.

Вы воспитатель и запланировали организовать осеннюю экскурсию на природе с детьми средней группы детского сада.

На основе предложенных задач составьте конспект экскурсии:

- учить различать виды деревьев и кустарников (по форме и окраске листьев, по наличию плодов);

- показать различия окраски коры деревьев (берёза, осина, клён);

- расширить представления детей о состоянии растений в период золотой осени, об особенностях поведения птиц;

- обратить внимание детей на красоту осеннего пейзажа, воспитывать эмоциональную отзывчивость, любовь к природе родного края;

- расширять и пополнять словарный запас детей.