Использование аудиовизуальных материалов в процессе обучения английскому языку взрослых учащихся

Магистерская диссертация с уникальностью 74 %. В работе была разработана программа по изучению английского языка для взрослых на основе аудиовизуальных материалов (сериал «Downton Abbey»). Цель программы – развитие социокультурной компетенции взрослых обучающихся на основе просмотра сериала «Downton Abbey». Программа рассчитана на 6 серий телесериала «Downton Abbey». Каждое занятие предполагает 3 часа обучения. Общее время на курс – 18 часов.

ВВЕДЕНИЕ 3
Глава I. Аудиовизуальные материалы как средство активизации речемыслительной деятельности в процессе изучения иностранного языка 7
§ 1. Характеристика и классификации аудиовизуальных материалов 7
§ 2. Роль аудиовизуальных материалов в изучении иностранного языка 15
§ 3. Этапы работы с аудиовизуальными материалами 20
Выводы к главе I. 27
Глава II. Особенности использования аудиовизуальных материалов в процессе обучения английскому языку взрослых учащихся 29
§1. Психологические особенности обучения взрослых учащихся (психофизиологические особенности восприятия) 29
§ 2. Специфика изучения иностранных языков взрослыми учащимися 37
Выводы к главе II 49
Глава III. Разработка программы по изучению английского языка для взрослых на основе аудиовизуальных материалов 51
§ 1. Цели, задачи и характеристика программы 51
§ 2. Разработка занятий по английскому языку с использованием аудиовизуальных материалов (сериал "Downton Abbey") 57
Выводы к главе III 82
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 84
БИБЛИОГРАФИЯ 87

БИБЛИОГРАФИЯ
1. Абрамова Г.С. Возрастная психология. - М.: Издательский центр «Академия», 1999. – 354 с.
2. Абдрахманова И.Э. Дидактические возможности аудиовизуальных средств как ретрансляторов российской культуры на занятиях по русскому языку как иностранному// Вестник Тамбовского университета. - № 7. – 2009. – С. 91-94
3. Абдрахманова И.Э. Телеаудирование на занятиях русским языком как иностранным и этапы работы над аудиовизуальнмы материалом// Альманах современной науки и образования. - № 2. – 2009. – С. 84-86
4. Адлер А. Практика и теория индивидуальной психологии/ А.Адлер. – М: Академический проект, 2011. – 453 с.
5. Айзенк Г. Исследования человеческой психики. - М; Изд-во ЭКСМО-Пресс, 2001. – 219 с.
6. Базина Н.В. Личностно-образующий потенциал немецкоязычных видеоматериалов для развития аудиовизуальных умений студентов нелингвистического вуза / Н.В. Базина // Филологические науки. Вопросы теории и практики. - 2013. - № 4(22). - C. 22-24
7. Баластов А.В. Методические и психологические аспекты обучения взрослых иностранному языку при помощи мультимедийных технологий// Вестник Томского государственного педагогического университета. - № 9. – 2009. – С. 98-101
8. Барабанова Е.И. Классификация аудиовизуальных средств трансляции учебно-научной информации и использование в обучении иностранным языкам// Вестник Костромского государственного университета им. Н.А. Некрасова. – Т. 15. – 2009. – С. 26-29
9. Будник А.С. Формирование межкультурной коммуникативной компетенции старших школьников аудиовизуальными средствами// Известия Российского государственного педагогического университета им. А.И. Герцена. - № 150. – 2012. – С. 75-77
10. Божович Л.И. Проблемы формирования личности. – М.: Просвещение, 1995. – 245 с.
11. Васягина Н. Н. Обучение взрослых : опыт и перспективы// Педагогическое образование в России. - 2012. - № 2. - С. 9-12
12. Власова К. А. Использование информационных технологий на занятиях по английскому языку // Актуальные вопросы современного университетского образования. Modern Concepts of University Education: Материалы VII Российско-американской науч.-практ. конф., Санкт-Петербургский ун-т, 11-13 мая 2004 г. - СПб.: Изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2004. - С. 170-172
13. Гамезо М.В. Возрастная и педагогическая психология: Учеб. пособ/ М.В. Гамезо, Е.А. Петрова, Л.М. Орлова. – М.: Педагогическое общество России, 2003. – 328 с.
14. Гез Н.И., Фролова Г.М. История зарубежной методики преподавания иностранных языков. — Ма: Академия, 2008. – 423 с.
15. Гладкова О.К. Проблема обучения взрослых иностранному языку// Педагогическое образование в России. - № 6. – 2014. – С. 46-48
16. Горшкова В.Е. Особенности перевода фильмов с субтитрами // Вестник Сибирского государственного аэрокосмического университета им. акад. М.Ф. Решетнева. - 2006. - Вып. 3 (10). - С. 140-144
17. Громова О.А. Аудиовизуальный метод и практика его применения. — М: Просвещение, 1997. – 398 с.
18. Даминова С.О. Развитие умений перевода на основе иноязычных аудиовизуальных материалов// Вестник Костромского государственного университета им. А.А. Некрасова. - № 3. – Т. 2. – 2015. – С. 45-49
19. Даминова С.О. Развитие умений аудиовизуализации на основе иноязычного научно-популярного видеофильма (неязыковой вуз, магистратура) // Инновации в образовании. - 2015. - № 4. - С. 120 - 123
20. Данилова В.А. Дидактический материал аутентичных аудиовизуальных материалов в практике преподавания немецкого языка учащимся нелингвистически специальностей// Вестник Московского государственного лингвистического университета. - № 599. – 2010. – С. 95-98
21. Ермолаева М.В. Психология развития. – М: Просвещение, 2000. – 312 с.
22. Житкова Е.В. Использование креативного потенциала при обучении взрослых иностранному языку// Язык и культура. - № 3. – С. 201-204
23. Зеленина Л.Е. Обучение взрослых иностранному языку// Проблемы и перспективы развития образования в России. - № 2. – 2010. – С. 29-30
24. Зельманова Л. М. Наглядность в преподавании русского языка: Пособие для учителя. – М: Просвещение, 1984. – 335 с.
25. Зиязова И.Р. Кинофильмы с субьтитрами как дидактический материал при изучении иностранного языка// Вестник Нижневартовского государственного университета. - № 4. – 2014. – С. 67-68
26. Змеева Т.Е. Андрогогические особенности обучения иностранному языку в системе дополнительного профессионального образования взрослых// Альманах современной науки и образования. - № 11. – 2010. – С. 87-89
27. Каймин В.А. Информатика и дистанционное обучение. Пособие для преподав., учителей и студентов педвузов. Пособие для учителя. / Под ред. д-ра пед. наук, проф. Е. С. Полат. - М.: РАО, ИСО, 1995. – 294 с.
28. Кобыльская И. И. Применение новых технологий в обучении иностранному языку: сб. науч. тр. по материалам Междунар. науч. конф. «Новые технологии в обучении переводу в сфере профессиональной коммуникации» (15-16 апреля 2008). - М.: РУДН, 2008. - С. 203
29. Королева Т.К. Самостоятельная работа по иностранному языку студентов неязыковых вуз