Коррекция страхов у детей дошкольного возраста

Период изготовления: май 2023 года.

ВУЗ: неизвестно.

Проведено экспериментальное исследование.

База исследования: подготовительная группа детского сада ГБДОУ «Детский сад №7 «Солнечная башня» (г. Назрань)

Выборка: 10 детей в возрасте 6 – 7 лет (5 мальчиков и 5 девочек).

Целью исследования является изучение коррекции страхов у детей дошкольного возраста.

Для достижения заявленной цели в работе решаются задачи:

1) исследовать понятие, виды и причины страха;

2) осветить природу страха у детей дошкольного возраста;

3) изучить пути и способы коррекции детских страхов;

4) провести экспериментальное исследование эффективности коррекции страхов у старших дошкольников;

5) проанализировать и обобщить результаты исследования.

Нами выдвигается гипотеза исследования о том, что коррекция страхов у старших дошкольников будет наиболее эффективна при условии целенаправленной коррекционной работы, включающей различные методы психокоррекции.

Методы исследования: изучение психолого-педагогической литературы, теоретическое сравнение и обобщение, эмпирические (педагогическое наблюдение), эксперимент, индивидуальное тестирование, проектный (составление программы), качественная и количественная обработка данных.

Есть приложения.

Работа была успешно сдана - заказчик претензий не имел.

Готовые работы я могу оперативно проверить на оригинальность по Antiplagiat .ru и сообщить Вам результат.

ВВЕДЕНИЕ 

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ДИАГНОСТИКИ И КОРРЕКЦИИ СТРАХОВ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 

 1.1 Понятие, виды и причины и диагностика страхов 

 1.2 Природа страха у детей дошкольного возраста 

1.3 Пути и способы коррекции детских страхов

ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ЭФФЕКТИВНОСТИ КОРРЕКЦИИ СТРАХОВ У СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ 

2.1 Организация и методы исследования. Результаты констатирующего этапа 

2.2 Описание программы формирующего этапа 

2.3 Результаты психокоррекции 

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

ПРИЛОЖЕНИЯ

1. Акопян Л.С. Психология эмоциональных состояний и их регуляция у детей младшего школьного возраста (на материале детских страхов): Автореф. ... канд. псих. наук. – Самара, 2011. – 52 с.

2. Варга А.Я. Психологическая коррекция нарушений обще¬ния младших школьников в игровой группе // Семья в пси¬хологической консультации. – М.: Айрис-Пресс, 2010. – С. 52-67.

3. Варга А.Я. Системная семейная психотерапия. – СПб.: Питер, 2010. – 144 с.

4. Ветрова О.Е. Проблема определения критериев, показателей и уровней страха у детей дошкольного возраста в условиях детского сада // Вестник Челябинского педагогического университета. – 2011. – № 12. – С. 40-49. 

5. Вологодина Н.Г. Детские страхи днем и ночью. – М.: Феникс, 2010. – 108 с.

6. Выготский Л.С. Вопросы детской психологии. – М.: Союз, 2010. – 224 с.

7. Гайденко П.П. Страх // Новая философская энциклопедия: В 4 т. – Т. 3. – М.: Мысль, 2010. – С. 645.

8. Голутвина В. Как победить детские страхи: простые методики, которые помогут вашему ребенку ничего не бояться. – М.: Гелеос, 2011. – 256 с.

9. Диагностика и коррекция психического развития дошкольника / Под ред. Я.Л. Коломинского, Е.А. Панько. – М.: Гардарики, 2010. – 238 с.

10. Захаров А.И. Дневные и ночные страхи у детей. – СПб.: Речь, 2010. – 320 с.

11. Зверева О.Л., Ганичева А.Н. Семейная педагогика и домашнее воспитание. – М.: Проспект, 2011. – 308 с.

12. Зинкевич-Евстигнеева Т.Д., Михайлов А.М. Развивающая сказкотерапия. – СПб.: Речь, 2011. – 176 с.

13. Изард К.Э. Психология эмоций. – СПб. : Питер, 2008. – 464 с.

14. Ильин Е.П. Эмоции и чувства. – 2-е изд. – СПб. : Питер, 2011. – 752 с. 

15. Калацкая Н.Н., Шигабиева Ф.К. Детские страхи и способы их коррекции у детей школьного возраста // Вестник НЦ БЖД. – 2010. – № 6. – С. 44-47.

16. Капранова С. Путешествие с волшебной кисточкой. – Ростов-на-Дону: Учитель, 2009. – 67 с.

17. Келер Х. Загадка страха. На чем основан страх и как с ним быть. – Электр. ресурс. – Режим доступа: www.koob.ru/keller_h/zagadka_straha, свободный.

18. Кемпински А. Экзистенциальная психиатрия. – Электр. ресурс. – Режим доступа: www.booksmed.com/…, свободный. 

19. Котова Е. О профилактике детской тревожности // Начальная школа До и После. – 2009. – № 5. – С. 34-35.

20. Кулинцова И.Е. Коррекция детских страхов с помощью сказок. – СПб.: Речь, 2010. – 167 с.

21. Ле Шан Э. Когда ваш ребенок сводит вас с ума / Пер. с англ. – М.: Прайм-Еврознак, 2010. – 272 с.

22. Леви В.Л. Приручение страха. – М.: Метафора, 2009. – 192 с.

23. Михеева Ю.В., Смирнова Л.М. Теоретическая и практическая работа со страхами // Социосфера. – 2012. – № 1. – С. 24-29.

24. Мэй Р. Проблема тревоги / Пер. с англ. А.Г. Гладкова. – М.: Эксмо-Пресс, 2010. – 432 с.

25. Семиотика страха: Сб. статей. – М.: Русский институт, 2008. – 456 с.

26. Современный психологический словарь / Под ред. Б.Г. Мещерякова, В.П. Зинченко. – СПб.: Прайм-Еврознак, 2011. – 490 с.

27. Субботина Н.Д. Естественные и социальные основы страха // Проблема соотношения естественного и социального в обществе и человеке. – 2012. – № 3. – С. 138-151.

28. Тест тревожности (Р. Тэммл, М. Дорки, В. Амен): Учеб.-метод. пособие. - СПб.: Речь, 2001. - 16 с.

29. Фрейд З. Введение в психоанализ. Лекции. – М.: Азбука, 2009. – 416 с. 

30. Хухлаева О.В. Основы психологического консультирования и психологической коррекции. – М: Академия, 2011. – 208 с.

31. Широкова Г.А. Справочник дошкольного психолога. – Ростов-на-Дону: Учитель, 2011. – 384 с.