Психолого-педагогические основы организации общения детей НСПК ДО Тестовые вопросы к разделу 1

В НАЛИЧИИ ВСЕ ТЕСТЫ, ИТОГОВЫЕ ТЕСТИРОВАНИЯ, КОМПЛЕКСНЫЕ ЗАДАНИЯ И АВТОМАТИЧЕСКИЕ ПРАКТИЧЕСКИЕ. ВСЕ ФАКУЛЬТЕТЫ НСПК. СДАЮ КВАЛИФИКАЦИОННЫЕ И КОМПЛЕКСНЫЕ ЭКЗАМЕНЫ НСПК НА ОТЛИЧНО.

Вопросы теста:

1. Активность ребенка в общении как диагностический критерий развития общения у дошкольников выражается в (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):
2. В рамках личностно-ориентированного взаимодействия педагог должен придерживаться следующих правил при разрешении детских конфликтов (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):
3. В ситуации конфликта между детьми из-за игрушки воспитатель может:
4. Внеситуативно-познавательная форма общения характерна для детей:
5. Время проведения беседы с дошкольником на личностные темы определяется:
6. Выберите из предложенных факторы, на которые опираются при диагностике общения ребенка со взрослым (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):
7. Деловые мотивы общения выражаются в:
8. Для диагностики форм общения у дошкольников с помощью специально организованных ситуаций используется следующая ситуация:
9. Для ситуативно-деловой формы общения характерны (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):
10. Для формирования внеситуативно-познавательной формы общения у дошкольников необходимо (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):
11. Естественный контакт «лицом к лицу» при помощи вербальных и невербальных средств, когда информация лично передается одним из его участников другому:
12. К предметно-действенным средствам общения относятся (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):
13. Коммуникативная сторона общения предполагает:
14. М.И. Лисина выделяла следующие основные категории мотивов общения (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):
15. Основная цель занятий по формированию внеситуативно-познавательной формы общения у дошкольников:
16. По мнению М.И. Лисиной, общение ребенка со взрослым – это
17. При диагностике форм общения у дошкольников выбор прочтения новой книги свидетельствует о преобладании у ребенка:
18. При планировании различных видов общения детей дошкольного возраста необходимо придерживаться следующих принципов:
19. Проведение сюжетно-ролевых игр включает:
20. Психологическая сущность потребности в общении заключается в:
21. Своеобразие общения заключается в:
22. Установите последовательность возникновения различных форм общения со взрослыми у дошкольников в онтогенезе. 1 внеситуативно-личностное общение 2 внеситуативно-познавательное общение 3 ситуативно-деловое общение 4 ситуативно-личностное общение
23. Форма общения – это:
24. Форма общения характеризуется следующими параметрами:
25. Форма общения, для которой характерны потребность в уважении взрослого, познавательные мотивы и хорошее владение речью – это...
26. Форма общения, направленная на познание социального, а не предметного мира ребенком:
27. Форма общения, удовлетворяющая потребность ребенка во внимании и доброжелательности взрослого, - это...
28. Формирование внеситуативно-личностного общения у дошкольников предполагает:
29. Формирование внеситуативно-личностной формы общения у дошкольников:
30. Экспрессивно-мимические средства общения доминируют при:

Ответы в файле. Чтобы посмотреть правильные ответы, скачайте файл.

Сделано на "Отлично"!