Экспериментальное изучение произвольной памяти младших школьников

Период изготовления: февраль 2023 года.

Проведено эмпирическое исследование.

База исследования: МАОУ - СОШ № 69 (г. Екатеринбург). 

Выборка:  учащиеся 2 класса в количестве 20 человек, из них 8 мальчиков и 12 девочек. 

Целью данной работы является экспериментальное изучение произвольной памяти у младших школьников.

Для достижения цели необходимо выполнить следующие задачи:

1.     Изучить теоретические основы развития исследования памяти;

2.     Провести исследование путем проверки эффективности комплекса внеурочных занятий по развитию произвольной памяти младших школьников.

Объект исследования – образовательный процесс в начальной школе.

Предметом исследования является развитие произвольной памяти младших школьников.

Теоретико-методологическим фундаментом и информационным основанием изучения считают труды Российских и иностранных изыскателей, приуроченные к задачам экспериментального изучения произвольной памяти у младших школьников.

В ходе исследования были применены такие научные способы, как классификация, систематизация, анализ, синтез, исторический метод, метод аналогии и сопоставления.

Курсовая работа состоит из введения, двух глав, заключения и списка используемой литературы.

Во введении обоснована актуальность курсовой работы, указаны цели и задачи.

В первой главе говорится о теоретических основах развития исследования памяти: сущность, особенности и задачи.

Во второй главе рассказывается о проведении исследования экспериментального изучения произвольной памяти у младших школьников путем проверки эффективности комплекса внеурочных занятий по развитию произвольной памяти у младших школьников.

В заключении формируются выводы, подведены итоги, которые были получены в процессе написания курсовой работы.

Есть приложения.

Работа была успешно сдана - заказчик претензий не имел.

Готовые работы я могу оперативно проверить на оригинальность по Antiplagiat .ru и сообщить Вам результат.

ВВЕДЕНИЕ 3

Глава 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРОБЛЕМЫ РАЗВИТИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ ПАМЯТИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ 5

1.1 История методов изучения памяти 5

1.2 Понятие, функции, свойства, виды и процессы памяти. Механизмы развития и тренировки памяти 10

1.3 Развитие произвольной памяти 19

Глава 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИЗУЧЕНИЕ ПРОИЗВОЛЬНОЙ ПАМЯТИ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ, ПУТЕМ ПРОВЕРКИ ЭФФЕКТИВНОСТИ КОМПЛЕКСА ВНЕУРОЧНЫХ ЗАНЯТИЙ. 26

2.1 Организация и методика проведения эксперимента 26

2.2 Методы и проведение исследования 27

2.3 Результаты и обсуждение 31

2.4 Вывод 32

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 34

СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 36

ПРИЛОЖЕНИЯ 38

1. Бадалян Л., Миронов А. Память и нервно-психическое развитие // Дошкольное воспитание. — 2018. — №4. — С. 23-31.

2. Волков Б.С., Волкова Н.В. Готовим ребенка к школе. СПб: Питер, 2018

3. Гейци Е.Д. Диагностика детей среднего и старшего дошкольного возраста. Новосибирск: НГПУ, 2021.

4. Дубровина И.В., Андреева А.Д., Данилова Е.Е., Вохмятина Т.В. Психокоррекционная и развивающая работа с детьми. М.: Академия, 2019.

5. Казаков В.Г., Кондратьева Л.Л. Психология. М.; Высшая школа, 2020.

6. Коломинский Я.Л., Панько Е.А. Учителю о психологии детей шестилетнего возраста: Книга для учителя. М.: Просвещение, 2018.

7.  Лапп, Д. Искусство помнить и забывать [текст] / Пер. с англ. - составитель Д. Лапп. - Питер, 2021. - 224 с.

8. Леонтьев, А.Н. Лекции по общей психологии: внимание и память [текст] /А.Н. Леонтьев - М.: Смысл, 2020. - 511с.

9. Матюгин И.Ю., Чакаберия Е.И., Рыбникова И.К., Солоненко Т.Б. Как запоминать слова. Донецк: Сталкер, 2019.

10. Матюгин И.Ю., Жемаева Е.Л., Чакаберия Е.И., Рыбникова И.К. Как развить хорошую память, М.: РИПОЛ, 2020

11. Матюгин И.Ю. Как Развитие внимания и памяти вашего ребенка. М.: РИПОЛ КЛАССИК, 2020.

12. Матюгин, И.Ю. Магия памяти [текст] / И.Ю. Матюгин - М.: Сталкер, 2021. - 410 с

13. Немов Р.С. Психология в 3-х т. T. 1, 3. M., 2018.

14. Нечаев, А.П. Память человека и ее воспитание [текст] / А.П. Нечаев. - М, 2021. - 640 с.

15.  Петровский, А.В. Общая психология [текст] /А.В. Петровский. - М., 2019.

16.  Петровский, А.В. Введение в психологию [текст] / А.В. Петровский. - М., Прогресс, 2020. \- 496 с.

17. Сосновский, А.А. Лабораторный практикум по общей психологии [текст] / А.А. Сосновский. - М.: Просвещение, 2019

18. Столяренко, Л.Д. Основы психологии [текст] / Л.Д. Столяренко. - Ростов на Дону: Феникс, 2020. - 672 с

19.  Тихомирова Л.Ф. Развитие познавательных способностей детей. Ярославль: Академия развития, 2018.

20. Тихомирова Л.Ф. Упражнения на каждый день. Логика для дошкольников. Ярославль: Академия развития, 2019.

21. Урунтаева Г.А. Дошкольная психология: Учебное пособие. М.: Академия, 2020.

22. Черемошкина Л.В. Развитие памяти детей. Ярославль: Академия развития, 2021.