Хоровод как средство формирования представлений о русской народной культуре у детей 5-6 лет

Период изготовления: июнь 2022 года.

Цель исследования: теоретически обосновать и экспериментально проверить возможность использования хоровода в формировании представлений о русской народной культуре у детей 5-6 лет.

Объект исследования: процесс формирования представлений о русской народной культуре у старших дошкольников.

Предмет исследования: хоровод в формировании представлений о русской народной культуре у детей 5-6 лет.

Гипотеза исследования может быть сформирована следующим образом, формирование представлений о русской народной культуре у детей 5-6 лет посредством хоровода будет успешней, если:

●                 формирование представлений о русской народной культуре будет представлять собой системный и последовательный подход;

●                 в процессе организации занятий учитывать индивидуальные особенности детей старшего дошкольного возраста, т.е. осуществлять индивидуально-дифференцированный подход.

В соответствии с поставленной целью и гипотезой исследования были сформулированы следующие задачи исследования:

−                 рассмотреть особенности формирования представлений о русской народной культуре у детей 5-6 лет;

−                 выявить объем знаний и представлений о русской народной культуре у детей 5-6 лет;

−                 провести анализ хоровода как средства формирования представлений о русской народной культуре у детей 5-6 лет;

−                 изучить опыт работы воспитателей по формированию представлений о русской народной культуре дошкольников.

Методы исследования. Для решения поставленных задач использовались следующие методы исследования: теоретические анализ философской, психолого-педагогической литературы, интерпретация, обобщение опыта и массовой практики, системный анализ.

Структура работы соответствует логике исследования и включает в себя введение, две главы, заключение и список используемой литературы. 

Работа была успешно сдана - заказчик претензий не имел.

Готовые работы я могу оперативно проверить на оригинальность по Antiplagiat .ru и сообщить Вам результат.

ВВЕДЕНИЕ 3

ГЛАВА 1. Теоретические аспекты формирования представлений о русской народной культуре 6

1.1.Особенности формирования представлений о русской народной культуре у детей 5-6 лет 6

1.2.Объем знаний и представлений о русской народной культуре у детей 5-6 лет 9

1.3.Методика работы воспитателя по расширению представлений о русской народной культуре у детей 5-6 лет 13

ГЛАВА 2. Хоровод как средство формирования представлений о русской народной культуре у детей 5-6 лет 16

2.1 Музыкальное воспитание детей 5-6 лет 16

2.2 Хоровод 21

2.3.Влияние изучения хоровода на формирование представлений о русской народной культуре у детей 5-6 лет 24

2.4 Изучение опыта работы воспитателей по формированию представлений о русской народной культуре дошкольников 26

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 32

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 35

1. Абдуллин, Э.Б. Теория музыкального образования [Текст] / Э.Б. Абдуллин, Е.В. Николаева. − М.: Академия, 2019 − 336 с.

2. Алиев, Ю.Б. Настольная книга школьного учителя-музыканта [Текст] / Ю.Б. Алиев − М.: ВЛАДОС.: 2018. − 336 с.

3. Болдырева, Н. Г. Устное народное творчество как средство формирования духовно-нравственных ценностей у детей дошкольного возраста / Н. Г. Болдырева. – Текст: непосредственный // Молодой ученый. – 2018. – № 27 (213). – С. 154– 156. 

4. Буренина, А.И. Ритмическая мозаика [Текст] / А.И. Буренина, А.И Лыкова. − СПб: Цветной мир, 2018. – 144с.

5. Ветлугина, Н.А. Методика музыкального воспитания в детском саду [Текст] / Н.А. Ветлугина и др. − М.: Просвещение, 2016. − 270 с.

6. Выготский, Л.С. Психология развития ребенка [Текст] / Л.С. Выготский. − М.: Эскимо, 2016. − 209 с.

7. Газзаева, З.Ш., Абрамочкина О.Ю. Воспитание ценностных ориентиров личности дошкольника. // Управление ДОУ. – 2019.№7. – 97 с.

8. Груздова, И.В. Развитие эмоциональной отзывчивости на музыку в условия музыкально-игровой деятельности [Текст] / И.В. Груздова // Международный журнал прикладных и фундаментальных исследований. − 2019. − № 7 − С. 18-19.

9. Давыдова, Н. Основы музыкального воспитания [Текст] / Н. Давыдова // Дошкольное воспитание. − 2018. − № 10. С. 15-19.

10. Иванова, М.К. Формирование основ музыкальной культуры детей дошкольного возраста посредством музыкального фольклора [Текст] / М.К. Иванова // Успехи современного естествознания – 2018. – № 1. – С. 177-178;

11. Кабалевский, Д.Б. Как рассказывать детям о музыке [Текст] / Д.Б. Кабалевский. − М.: Просвещение, 2017. − 191 с. 

12. Климов, А.Н. Основы русского народного танца. – М.: Московского государственного института культуры, 1994. – 180 с.

13. Князева, О. Л., Маханева, М. Д. Приобщение детей к истокам русской народной культуры. – СПб.: Детство-Пресс, 2017. – 305 с. 

14. Культура и культурология: Словарь [Текст]: Сост. и ред. А.И. Кравченко. – М.: Академический проект, 2017. − 496 с.

15. Методологическая культура педагога-музыканта [Текст] / под ред. Э.Б. Абдуллина. − М.: Академия, 2017. − 272 с.

16. Музыкальное воспитание дошкольников [Текст] / О.П. Радынова, А.И. Катинене, М.Л. Палавандишвили и др. − М.: Академия, 2019. − 387 с.

17. Немыкина, И.Н. Основы музыкальной педагогики [Текст] / И.Н. Немыкина. −Екатеринбург, 2017. − 320 с.

18. Пиличяускас, А.А. Познание музыки как педагогическая проблема [Текст] / А.А. Пиличяускас // Музыка в школе. − 2018. − № 1. − С. 6-12.

19. Психология музыкальной деятельности [Текст]: Теория и практика / под ред. Г. М. Цыпина. М.: Академия, 2017. − 368 с.

20. Радынова, О.П. Дошкольный возраст: как формировать основы музыкальной культуры [Текст] / О.П. Радынова // Музыкальный руководитель.,2019. − № 1. − С. 47.

21. Радынова, О.П. Художественно-эстетическое развитие ребенка в дошкольном детстве [Текст]: Методические рекомендации / О.П. Радынова. − М.: Дрофа, 2019. − 231 с.

22. Раннее детство [Текст]: познавательное развитие: методическое пособие / Л.Н. Павлова, Э.Г. Пилюгина, Е.Б. Волосова − М.: МозаикаСинтез, 2013 − 432 с.

23. Стулова, Г.П. Теория и практика работы с детским хором: Учеб. пособие для студ. пед. высш. учеб. заведений. – М.: Гуманит. изд. центр Владос, 2017. – 150 с.

24. Тельчарова, Р.А. Уроки музыкальной культуры: из опыта работы [Текст] / Р.А. Тельчарова. − М.: Просвещение, 2011 − 158 с.

25. Теплов, Б.М. Избранные труды [Текст]: комплект из 2 книг / Б.М. Теплов. − М.: Педагогика, 1985 − 652 с.

26. Философский словарь [Текст]: под общ. ред. С.Я. Пирогова, А.С. Подоприговой. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2012. − 576 с. 

27. Хоруженко, К.М. Культурология [Текст]: Энциклопедический словарь / К.М. Хоруженко − Ростов -н/Д, Феникс, 1997. − 640с.

28. Швейцер, А. Благоговение перед жизнью [Текст] / А. Швейцер. − М.: Наука, 2012. − 603 с.

29. Широкова, Г.А. Развитие эмоций и чувств у детей дошкольного возраста [Текст] / Г.А. Широкова. − Ростов н/Д.: Феникс, 2015 − 304 с.

30. Шорыгина, Т.А. Детский сад [Текст] / Т.А. Шорыгина М.: Сфера, 2012 − 128 c.

31. Эльконин, Д.Б. Детская психология [Текст] / Д.Б. Эльконин. − М.: Академия, 2013. − 384 с.

32. «От рождения до школы» https://firo.ranepa.ru/files/docs/do/navigator_obraz_programm/ot_rojdeniya_do_shkoly.pdf