Особенности выбора партнера и романтических отношений у молодых людей из неполных семей

Период изготовления: июнь 2022 года.

Цель:

1) выделение особенностей выбора партнера в романтических и супружеских отношениях у молодых людей из неполных семей по сравнению с выбором партнёра человеком из полной семьи;

2) выделение особенностей романтических/супружеских отношений в паре с одним из партнеров из неполной семьи.

Задачи:

1) Дать определение понятия неполной семьи, выделить ее особенности;

2) определить влияние семьи на дальнейшие межличностные отношения, используя научные источники;

3) выделить особенности выбора партнера по сравнению с выбором партнёра человеком из полной семьи;

4) описать особенности течения романтических отношений по сравнению с выбором партнёра человеком из полной семьи;

5) описать трудности, с которыми сталкиваются партнеры от трудностей пар с участниками из полных семей.

Есть приложение.

Работа была успешно сдана - заказчик претензий не имел.

Готовые работы я могу оперативно проверить на оригинальность по Antiplagiat .ru и сообщить Вам результат.

Введение 3

1 Неполные семьи как социальное явление 6

1.1 Понятие неполной семьи, ее особенности 6

1.2 Психологический климат в неполной семье 12

1.3 Проблемы воспитания и социализации детей в неполной семье 16

2 Романтические отношения у молодых людей из неполных семей 21

2.1 Особенности выбора партнера у людей из неполной семьи 21

2.2 Особенности течения романтических отношений у людей из неполной семьи 23

2.3 Влияние неполной семьи на межличностные отношения 25

Заключение 29

Список использованных источников 31

Приложение 34

1 Антонов А. И., Медков В. М. Социология семьи. М.: Изд-во МГУ («Братья Карич»), 2019. 365 с.

2 Видра Д. Помощь разведенным родителям и их детям. М., 2020. 195 с.

3 Воробьева К. А. Решение проблемы родительско-детских отношений в неполных семьях: (рекомендации для родителей подростков) // Воспитание школьников. 2020. № 4. С. 66-68.

4 Гневанов А. О. Триангулярные конфликты детей и родителей в семьях с одним родителем // Социально-психологические проблемы и задачи развития современной молодежи: сб. науч. тр. / Урал. гос. пед. ун-т. Екатеринбург. 2019. С. 137-140.

5 Гуслякова Л. Г., Холостова Е. И. Основы теории социальной работы. М., 2021. 108 с.

6 Дементьева И. Ф. Негативные факторы воспитания детей в неполной семье // Социс. 2018. № 11. С. 108-113.

7 Дементьева И. Ф. Воспитание детей в неполной семье // СОЦИС. 2017. №11. С. 82.

8 Дементьева И. Ф. Негативные факторы воспитания детей в неполной семье // Социология семьи. 2018. №6. С. 7-10.

9 Захаров С. В. Феномен одинокого материнства в России //Социальные реальности и социальные перспективы. 2017. №4. С.114-120.

10 Зимняя И. А Семья как объект социальной работы// Социальная работа. 2017. №7. С. 71-81.

11 Зубкова Т. С. Неполные семьи. Организация и содержание работы по социальной защите женщин, детей и семьи: Учеб. пособие студ. М.: Академия, 2018. 224 с.

12 Капелевич Т. С. Социально-педагогическая и психологическая работа с семьей: учеб. - методич. пособие. М.: РИПО, 2018. 50 с.

13 Кожина А. Л. Социально-психологическая помощь неполной семье // Справочник старшего воспитателя дошкольного учреждения. 2019. № 8. С. 55-63.

14 Кон И. Современное отцовство: мифы и проблемы // Семья и школа. 2017. № 4. С. 17-20.

15 Кошелев А. Д., Шаграев О. А., Корнеев Т. В. Психология семейных отношений: Учеб.пособие для студентов вузов. М.: Академия, 2018. 360 с.

16 Кумова В. В. Социальная работа с неполной семьей // Уральская семья: сб. науч. тр. / Урал. гос. пед. ун-т. Екатеринбург. 2018. №. 1. С. 85-97.

17 Мартынова Т. Н. Семья как объект и субъект социальной работы. Методическое пособие к курсу «Семьеведение». Кемерово: Изд-во Кузбассвузиздат. 2018. 321 с.

18 Матейчик З. Воспитание детей в неполной семье. М., 2018. 69- 96 с.

19 Николаева Я. Г. Воспитание ребенка в неполной семье: организация педагогической и социальной помощи неполным семьям: пособие для психологов и педагогов. М.: ВЛАДОС, 2018. 159 с.

20 Павленок П. Д. Технологии социальной работы в различных сферах жизнедеятельности: учеб. пособие. М.: Дашков и Ко, 2017. 236 с.

21 Поддубная Т. Н. Управление системой социальной защиты детства. Ростов н/Д: Феникс, 2018. 347 с.

22 Сидоров В. Н. Деятельность социального работника: роли, функции, умения. М., 2019. 109 с

23 Трифонов Б. А. Психологические проблемы в неполных семьях. Екатеринбург: Изд-во Урал. гуманитар. ун-та, 2018. 123 с

24 Филиппова Г. Ребенок для родителей и родители для ребенка // Семья и школа. 2020. № 8. С. 15.

25 Фролова, С. В. Особенности взаимоотношения с противоположным полом студентов из неполных семей / С. В. Фролова, А. Е. Салихова. — Текст : непосредственный // Молодой ученый. — 2018. — № 1.1 (187.1). — С. 33-36. — URL: https://moluch.ru/archive/187/47694/ (дата обращения: 10.06.2022).

26 Харчев А. Г. Современная семья и ее проблемы. М.: Просвещение, 2019. 234 с.

27 Amato Paul R, Keith Bruce. Parental Divorce and Adult Well-being: A Meta-Analysis. Journal of Marriage and the Family. 2020; 53:43–58.

28 Capaldi DM, Patterson GR. Relation of Parental Transitions to Boys’ Adjustment Problems: I. A Linear Hypothesis. II. Mothers at Risk for Transitions and Unskilled Parenting. Developmental Psychology. 2019; 27: 489–504.

29 Carlson Marcia J, Corcoran Mary E. Family Structure and Children’s Behavioral and Cognitive Outcomes. Journal of Marriage and Family. 2021; 63:779–792.

30 Furstenberg Frank F, Jr, Seltzer Judith A. Divorce and Child Development. Sociological Studies of Child Development. 2019; 1:137–160.