[ОТВЕТЫ] Общепсихологический практикум ( купить все ответы МФПУ Синергия/МосАП/МТИ)

В файле 40 вопросов с ответами. Все ответы: Итоговый тест + Компетентностный📜

Тест выполнен на 88-94 балла из 100 (Отлично/Зачет)

Последняя сдача теста 29.07.2023 г. на 92 балла.

Верные ответы выделены цветом.✅

Все мои готовые работы, вы сможете найти по ссылке : https://studwork.ru/shop?user=307719

После покупки, вы получите файл с ответами на вопросы, которые указаны ниже:

Общепсихологический практикум📜

УЧЕБНЫЕ МАТЕРИАЛЫ

• · Введение в курс
• · Тема 1. Теоретические основы общепсихологических исследований. Цели и задачи психологического тестирования
• · Тема 2. История психологических исследований. Диагностика системообразующих параметров личности
• · Тема 3. Планирование эмпирических исследований. Критерии психологических измерений
• · Тема 4. Тестирование индивидуально-типологических свойств
• · Тема 5. Теоретические вопросы тестирования интеллекта
• · Заключение
• · Итоговая аттестация

======================================================================================

1. К тестам интеллекта можно отнести …

Тип ответа: Одиночный выбор

• методику Осгуда
• методику Марлоу-Кроуна
• матрицу Равена
• методику Томаса
• опросник Кеттелла

2. Расставьте в правильной последовательности этапы проведения психологического исследование:

Тип ответа: Сортировка

☆ подбор методологической основы

☆ выдвижение гипотез

☆ изучение и подбор психодиагностического инструментария

☆ проведение эмпирического исследования

☆ проведение первичного и вторичного анализа полученных данных

☆ описание и интерпретация полученных данных

3. Установите соответствие между именами теоретиков и их научными вкладами в психодиагностику личности:

Тип ответа: Сопоставление

• A Дж. Кеттелл
• B Ж. Пиаже
• C Г. Эббингауз
• D П. Торренс
• E ученик Гальтона, впервые ввел в научный оборот термин «умственный тест»
• F автор концепции развития мышления ребенка; развитие когнитивных процессов осуществляется с помощью механизмов ассимиляции
• G впервые использовал тесты арифметического счета, объема памяти и тесты на завершение предложений для диагностики интеллектуального развития
• H предложил модель интеллектуального порога диссимиляции

4. К методам психологического исследования можно отнести …

Тип ответа: Одиночный выбор

☆ исторический

☆ анамнез

☆ мониторинг

☆ диалектику

5. Эксперимент бывает …

Тип ответа: Одиночный выбор

• естественный и лабораторный
• полевой и спровоцированный
• индивидуальный и групповой
• стандартизированный и нестандартизированный

6. Исследование, построенное на основе наблюдения за отдельными фактами, проверяемыми опытным путем, – это …

7. Максимальная величина раздражителя, за пределами которой раздражитель либо не воспринимается, либо начинает принимать новую окраску, заменяясь болевым ощущением, – это абсолютный … ощущений

8. Расположите теоретиков в хронологическом порядке их жизни и деятельности:

Тип ответа: Сортировка

☆ Бине

☆ Спирмен

☆ Гилфорд

☆ Торренс

9. Утверждение, предложение или предположение, которое служит как предварительное объяснение определенных фактов, это …

10. Установите соответствие между методами научного познания и их определениями:

Тип ответа: Сопоставление

• A Анализ
• B Индукция
• C Аналогия
• D Дедукция
• E предмет изучения расчленяется на части и каждый из них исследуются отдельно
• F умозаключение от фактов к некоторой гипотезе
• G знание о предметах достигается на основании их сходства с другими
• H вывод по правилам логики

11. … метод позволяет интерпретировать весь фактический материал в терминах развития, выделяя фазы, стадии развития, а также критические моменты становления психических функций

12. Соотнесите виды методик с их примерами:

Тип ответа: Сопоставление

• A Проективные методики
• B Тесты интеллекта
• C Личностные методики
• D тест Люшера
• E прогрессивные матрицы Равена
• F опросник САН

13. Неверно, что иерархические модели характеризуются тем, что … (укажите 3 варианта ответа)

Тип ответа: Множественный выбор

☆ они являются одноуровневыми

☆ факторы взаимозависимы

☆ они являются многоуровневыми

☆ факторы размещаются на одном уровне

☆ их можно назвать пространственными

14. Доминирование целого, недостаточное дифференцирование частей в образе восприятия, образность мышления, ориентация на внешние признаки – это признаки … когнитивного стиля

15. Увеличение чувствительности органа чувств – это …

16. Шкала, классифицирующая по принципу «больше на определенное количество единиц – меньше на определенное количество единиц», – это … шкала

17. Установите соответствие между эмпирическими методами и их описаниями:

Тип ответа: Сопоставление

• A Социометрия
• B Анкетирование
• C Контент-анализ
• D измерение социальных отношений
• E письменный заочный опрос
• F анализ текста с помощью стандартных единиц

18. Проективные методики характеризуются тем, что … (укажите 2 варианта ответа)

Тип ответа: Множественный выбор

• в них отсутствуют внешние показатели оценочного отношения к испытуемому со стороны экспериментатора
• они представляет собой набор вопросов о поведении или предпочтениях обследуемого
• они позволяют оценить уровень (степень) овладения каким-либо видом деятельности
• в выборе ответа и тактики поведения испытуемого присутствует относительная свобода
• они являются стандартизированными методами

19. Исследование определенных психологических качеств и свойств личности путем использования методик, – это психологическое …

20. Распространение выводов, полученных из наблюдения над одной частью явления, на другую его часть – это …

Тип ответа: Одиночный выбор

☆ сентенция

☆ тенденция

☆ феномен

☆ экстраполяция

21. … нервной системы – это способность нервных процессов быстро сменять друг друга.

22. Установите соответствие между элементами модели Гилфорда и их описанием:

Тип ответа: Сопоставление

• A Содержание
• B Операция
• C Результат
• D определяется особенностями материала или информации
• E умственный процесс
• F форма, в которой испытуемый дает ответ

23. Л. Терстоун придумал … модель интеллекта

24. Мера линейной или нелинейной связи Х и У – это … отношение

25. С. Стивенс ввел в психологию понятие …

Тип ответа: Одиночный выбор

• измерительная шкала
• психологическое тестирование
• регрессионный анализ
• анамнез

26. Измерительная шкала, которая отражает качественную характеристику объекта, – это …

27. Тип методик, требующих применения специального оборудования для проведения исследования или регистрации полученных данных, – это … тесты

28. Те показатели, которые применяются в самих психодиагностических методиках и являются итогом начальной статистической обработки результатов психодиагностики, называются …

29. Установите последовательность порядка проведения проверки надежности теста по методу расщепления:

Тип ответа: Сортировка

☆ выбор психодиагностического инструмента

☆ проведение методики

☆ разделение заданий на четные и нечетные

☆ обработка отдельных заданий

☆ проведение корреляции между заданиями

30. Тип темперамента, характеризующийся повышенной возбудимостью, импульсивностью и яркостью эмоциональных реакций – это …

Тип ответа: Одиночный выбор

☆ флегматик

☆ сангвиник

☆ холерик

☆ меланхолик

31. В 1879 г. Вильгельм Максимилиан Вундт (1832–1920) основал в немецком городе Лейпциг первую в мире лабораторию экспериментальной психологии, преобразованную в 1881 г. Первым делом для проведения экспериментальных исследований Вундт разрабатывает свод правил: наблюдатели должны правильно определять момент начала эксперимента; наблюдатели никогда не должны снижать уровень своего внимания; эксперимент всегда должен быть организован таким образом, чтобы его можно было провести несколько раз; условия проведения эксперимента должны быть приемлемыми для изменений и контроля раздражителей. Предметом исследований были три главные направления, на пересечении которых возникала экспериментальная психология: изучение ощущений и восприятий, психофизика, изучение времени реакции. В дальнейшем к этим темам прибавились еще две: ассоциации и чувства.Каким образом развитие экспериментальной психологии повлияло на тестирование?

Тип ответа: Одиночный выбор

☆ Экспериментальные исследования позволили открыть закономерности, которые в дальнейшем изучались психологическими тестами.

☆ Психологические эксперименты определили важность и необходимость строгого контроля условий проведения наблюдений.

☆ Внимание экспериментаторов на изучение индивидуальных особенностей позволило начать измерение индивидуальных различий.

32. Дж. Гилфорд предложил модель «структуры интеллекта (SI)», систематизируя результаты своих исследований в области общих способностей. По своей имплицитной структуре модель является необихевиористской, основанной на схеме: стимул – латентная операция – реакция. Место стимула в модели Гилфорда занимает «содержание», под «операцией» подразумевается умственный процесс, под «реакцией» – результат применения операции к материалу. Как идея Гилфорда сочетается с идеями бихевиоризма?

Тип ответа: Одиночный выбор

• Гилфорд с помощью своей модели опроверг идеи бихевиоризма.
• Модель Гилфорда позволила с другой стороны посмотреть на идеи бихевиоризма.
• Гилфорд смог подтвердить идеи бихевиоризма.

33. Малоформализованные методики в отличии от высокоформализованных не имеют таких характеристик, как регламентация процедуры обследования (единообразие инструкций, времени проведения и др.), обработки и интерпретации результатов, стандартизация (наличие строго определенных критериев оценки: норм, нормативов и др.), надежность и валидность.Можно ли сказать, что у них есть другие преимущества? Если да, то какие?

Тип ответа: Одиночный выбор

☆ Есть. Эти приемы позволяют фиксировать некоторые внешние поведенческие реакции испытуемых в разных условиях, а также переживания, чувства.

☆ Преимуществ нет, высокоформализованные тесты дают максимальную информацию об испытуемом.

☆ Есть. При использовании малоформализованных методик снижается влияние экспериментатора на результаты тестирования.

34. На графике изображено распределение показателей IQ в популяции (см. рисунок ниже). Изучая распределение людей по интеллектуальным показателям, Л. Термен обнаружил, что результаты тестов дают более или менее равномерное «колоколообразное» распределение, причем среднее значение IQ соответствует 100 баллам.Какие выводы можно сделать, исходя из графика?

Тип ответа: Одиночный выбор

• Примерно 68 % испытуемых – люди со средним интеллектом
• Людей с разной степенью задержки умственного развития примерно 2 %
• Высокий интеллект считается у людей с показателями от 100 до 180 баллов

35. На представленной ниже схеме (см. рисунок ниже) продемонстрирован результат прохождение Методики Айзенка на определение темперамента.На основе графика какие мы можем сделать выводы об испытуемом?

Тип ответа: Одиночный выбор Это флегматик. Он характеризуется сравнительно низким уровнем активности поведения, новые формы которого вырабатываются медленно, но являются стойкими.

☆ Это сангвиник. Он быстро приспосабливается к новым условиям, быстро сходится с людьми, общителен.

☆ Это меланхолик. Сильные воздействия часто могут вызывать у него продолжительную тормозную реакцию.

☆ Это холерик. Его отличает повышенная возбудимость, действия прерывисты.

36. Перед тем, как применить зарубежную методику, необходимо изучить авторов адаптации и стимульный материал методики.Для чего это нужно?

Тип ответа: Одиночный выбор

• Чтобы определить диагностическую ценность психологического теста, насколько он может служить индикатором относительно широкой и важной области поведения.
• Чтобы убедиться, насколько данная методика приспособлена для нашей выборки и насколько текст методики будет понятен испытуемым.
• Чтобы определить надежность и валидность методики, можем ли мы применять данную методику как психодагностический инструмент.

37. После проведение психологического тестирования на выборке начинается обработка данных. В первую очередь считают баллы по методикам. А для применения вторичных методов статистической обработки требуется привести сырые баллы в стандартные.Для чего требуется данная процедура?

Тип ответа: Одиночный выбор

☆ Это необходимо для того, чтобы проверить надежность и валидность теста.

☆ Полученные данные нужно привести к единой системе, которая позволит проводить статистическую обработку.

☆ Перевод в стандартные баллы позволит определить, какие статистические критерии мы можем применять.

38. Прочитайте описание персонажа: «Иа-Иа – самый унылый персонаж саги о Винни-Пухе. Даже на простое пожелание доброго утра он выражает сомнение в том, что оно доброе на самом деле. Ослик все время пребывает в подавленном настроении, пытается вызвать в окружающих жалость, которую постоянно испытывает к себе, и не способен на решительные действия. В книге Иа-Иа еще более склонен к мрачному философствованию: он единственный, кто упоминает серьезные вопросы, такие как ранение и смерть. Другим героям это не приходит в голову даже в случае явной опасности».Какая акцентуация характера присутствует в персонаже?

Тип ответа: Одиночный выбор

• Застревающий тип, так как он демонстрирует застревание на своих чувствах и мыслях, склонен к подозрительности.
• Эмотивный тип, он показывает склонность к чувствительности и глубокими реакциями в области тонких эмоций.
• Дистимический тип, присутствует сниженный фон настроения, пессимизм, фиксация теневых сторон жизни, заторможенность.

39. Психологический тест, в сущности, представляет собой объективное и стандартизованное измерение образцов или проб поведения. В некоторых тестах испытуемому предлагается оценить свое поведение самостоятельно.Какой вывод об этой методике можно сделать?

Тип ответа: Одиночный выбор

☆ Мы можем говорить о том, что это дает нам объективные показатели. Человек может оценить свое поведения так, как оно проявляется на самом деле.

☆ Можно сделать вывод, что такие методики занимают позицию между объективными и субъективными методиками.

☆ Мы можем говорить о том, что полученные показатели будут субъективны. Человек не всегда может искренне и точно оценить свое поведение.

40. Школьный психолог передал классному руководителю результаты психологического обследования. Классный руководитель озвучил итоги тестирования всему классу. Среди результатов были показатели ниже среднего. Как вы считаете, нарушены ли в этом примере этические принципы?

Тип ответа: Одиночный выбор

• да, результаты тестирования должны быть конфидециальны и сообщаться испытуемому лично, либо на отдельном листе с подробной интерпретацией
• да, так как результаты тестирования школьный психолог должен был озвучить сам с подробным пояснением результатов
• этические принципы не были нарушены