РАЗВИТИЕ ПАМЯТИ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНИКА В ПРОЦЕССЕ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ РАЗВИТИЯ ПАМЯТИ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНИКА В ПРОЦЕССЕ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 6
1.1 Психолого-педагогическая характеристика процесса формирования памяти у детей младшего школьного возраста 6
1.2 Специфика формирования памяти младшего школьника в процессе обучения 15
ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ РАЗВИТИЯ ПАМЯТИ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНИКА В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ 22
2.1 Первичная диагностика уровня сформированности произвольной памяти у младших школьников (констатирующий эксперимент) 22
2.2 Профессиональная деятельность педагога, направленная на развитие памяти младшего школьника (формирующий эксперимент) 30
2.3 Итоговая диагностика уровня сформированности произвольной памяти у младших школьников в процессе учебной деятельности 39
ГЛАВА 3. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ, НАПРАВЛЕННЫЕ НА РАЗВИТИЕ ПАМЯТИ У ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 44
3.1 Психолого-педагогические рекомендации педагогам 44
3.2 Психолого-педагогические рекомендации родителям 47
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 52
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 55
ПРИЛОЖЕНИЕ 59
