Пути формирования у студентов аналитический навыков на практических занятиях в вузе

Актуальность: приоритетной задачей современного здравоохранения является достижение высокого профессионального уровня медицинских работников.

Одной из ключевых профессиональных компетенций, в которых нуждаются для своей профессиональной деятельности медицинские работники, является способность и готовность анализировать и контролировать результаты собственной деятельности для предотвращения профессиональных ошибок.

Данная компетенция являются общепрофессиональной, и включена в раздел 5 федерального государственного образовательного стандарта высшего образования «Требования к результатам освоения программы специалитета» и обязательны для выпускника по направлению подготовки 060101 «Лечебное дело».

Объект: процесс формирования у студентов аналитических навыков в процессе обучения в современном вузе.

Предмет: пути формирования у студентов аналитических навыков на практических занятиях в процессе профессиональной подготовки будущих врачей.

Введение

Глава I. Концептуальные основы исследования проблемы формирования у студентов аналитических навыков на практических занятиях в вузе

1.1 Процесс формирования у студентов аналитических навыков современного вуза, как объект научно-педагогического исследования

1.2 Пути формирования у студентов аналитических навыков на практических занятиях в процессе профессиональной подготовки будущих врачей, как предмет научно-педагогического исследования

Выводы по главе I

Глава II. Пути и способы реализации программы внедрения современных подходов к решению проблемы формирования аналитических навыков

2.1 Формирование у студентов умений анализа и контроля результата профессиональной деятельности в процессе подготовки будущего врача: анализ успешного опыта

2.2 Описание хода и результатов внедрения методов формирования у студентов умений анализа и контроля результата профессиональной деятельности в процессе подготовки будущего врача

Выводы по главе II

Заключение………………………………………………………………………….56

Библиографический список

1. Овсянникова, И.Г. Аналитические умения будущих учителей: сущностные характеристики / И.Г. Овсянникова // Изв. Волгогр. гос. пед. ун-та. Сер.: Педагогические науки. - 2013. - № 2 (77). - С. 33-36 (0,5 п.л.).

2. Овсянникова, И.Г. Процесс формирования у будущих учителей аналитических умений в условиях диалога культур / И.Г. Овсянникова // Образование. Наука. Инновации: Южное измерение. - Ростов н/Д: ИПО ПИ ЮФУ, 2013. - № 3 (29). - С. 65-72 (0,6 п.л.).

3. Овсянникова, И.Г. Педагогические средства формирования у будущих учителей аналитических умений в условиях диалога культур / И.Г. Овсянникова // Вестник Челяб. гос. пед. ун-та. - 2013. - № 4 . - С. 156-167 (0,5 п.л.).

4. Овсянникова, И.Г. Формирование аналитических умений у будущих учителей: к постановке проблемы / И.Г. Овсянникова // Избранные вопросы педагогической теории: сб. науч. ст. асп. и соискателей каф. педагогики Волгогр. гос. пед. ун-та. - Волгоград: Изд-во ВГПУ «Перемена», 2009. - Вып. 2. - С. 107-112 (0,4 п.л.).

5. Овсянникова, И.Г. Реализация идей диалога культур при подготовке будущих учителей: концепт. положения и особенности проектирования педагог. взаимодействия / И.Г. Овсянникова // Грани познания: электрон. науч.-образоват. журн. ВГСПУ. - 2013. - № 1(21) (0,4 п.л.).

6. Овсянникова, И.Г. Особенности подготовки педагога в условиях диалога культур / И.Г. Овсянникова // Современное педагогическое образование: проблемы и перспективы: матер. Всерос. науч.-практ. конф. с междунар. участием 14-15.03.2013 г- Тюмень: Изд-во ТюмГУ, 2013. - С. 80-83 (0,4 п.л.).

7. Овсянникова, И.Г. Роль аналитических умений в формировании профессиональной компетентности будущего учителя / И.Г. Овсянникова // Наука, образование, общество: тенденции и перспективы: сб. науч. тр. по материалам Междунар. науч.-практ. конф.: в 7 ч. Ч. 5. Министерство образования и науки. - М.: «АР-Консалт», 2013. - С. 51-55 (0,3 п.л.).

8. Овсянникова, И.Г. Особенности формирования аналитических умений будущих учителей в условиях диалога культур / И.Г. Овсянникова // Актуальные вопросы современной педагогической науки: сб. материалов VIII Междунар. науч.-практ. конф. Чебоксары, 2 апр. 2013 г. - Чебоксары, 2013. - С. 176-182 (0,4 п.л.).

9. Овсянникова, И.Г. Особенности становления социального опыта будущих учителей в условиях диалога культур / И.Г. Овсянникова // Социальное воспитание и свобода личности: проблемы и перспективы: материалы Междунар. науч.-практ. конф. Волгоград, 24-25 апр. 2013 г. - Волгоград: Изд-во ВГАПКиПРО, 2013 г. - С. 178-182 (0,4 п.л.).

10. Овсянникова, И.Г. Методы проблемного обучения в формировании у будущих учителей аналитических умений в условиях диалога культур / И.Г. Овсянникова // Интеграция науки и практики: опыт регионов: материалы Всерос. науч.-практ. конф. Элиста, июнь 2013 г. - Элиста, 2013. - С. 70-81 (0,5 п.л.).

11. Овсянникова, И.Г. Принципы формирования у будущих учителей аналитических умений в условиях диалога культур / И.Г. Овсянникова // Культура. Наука. Интеграция. - 2013. - № 2(22) - С. 43-48 (0,4 п.л.).

12. Овсянникова, И.Г. Модель формирования аналитических умений у студентов из Азиатско-Тихоокеанского региона в процессе изучения дисциплин профильного цикла в педагогическом вузе / И.Г. Овсянникова // Современная наука и образование: инновационный аспект: сб. науч. тр. по материалам Междунар. науч.-практ. конф.: в 3 ч. - М.: «АР-Консалт», 2013. - Ч. 3. - С. 46- 51 (0,4 п.л.).

13. Комарова, И. Использование информационных технологий в совершенствовании системы образования./ И. Комарова.// Народное образование. - 2006. - №2. -С. 157 - 159.

14. Крутецкий, В.А. Психология: учебник для студентов средних учебных заведений./ В.А. Крутецкий. - М.: Просвещение, 1980. - 357с.

15. Курин, Ю.Н. Мультимедийные и гипермедийные технологии в реализации концепции эффективного изучения геометрии в начальной школе/Ю.Н.Курин// Начальная школа.-2005.-№6.-С.73-76.

16. Лебедева А.В. Информационные технологии на уроках окружающего мира// Начальная школа. - 2010-№3., С.100

17. Леонтьев, А.Н Хрестоматия по возрастной и педагогической психологии./ А.Н. Леонтьев. - М.: Просвещение, 1981. - 286с.

18. Немов, Р.С. Психология: Учебное пособие для студентов средних учебных заведений./ Р.С. Немов. - М.: Просвещение, 1990. - 324с.

19. Обобщение опыта. Когда младший школьник активен: методы активизации познавательной деятельности на уроках окружающего мира// Начальная школа.-2007.-№21.-С.3-9.

20. Павлова, С.И. Информационно-технические средства обучения в начальной школе/С.И. Павлова// Начальная школа.-2001.-№4.-С.110-112.

21. Рубинштейн А.В. Основы общей психологии./ А.В. Рубинштейн.- С-П.: Издательство «Питер», 2000.-448с.

22. Сластенин В.А. Педагогика учебное пособие для студентов высших педагогических учебных заведений/ В.А. Сластенин, И.Ф. Исаев, Е.Н. Шиянов.- М.: Издательский центр «Академия», 2002.-576с.

23. Цветанова-Чурукова Л.З. Информационные технологии.// Начальная школа.- 2008-№8, С. 84-88

24. Щукина Г.И. Проблема познавательного интереса в педагогике. М.: «Просвещение», 1971.-368с.

25.Кирьякова, А.В. Теория ориентации личности в мире ценностей: монография /А.В. Кирьякова. - Оренбург: Изд-во ОГПУ, - 1996.-187 с.