Курсовая работа по теме Особенности формирования пересказа у детей 6-7 лет

ВВЕДЕНИЕ

речь монологический пересказ дошкольник

Актуальность развития устной речи в старшем дошкольном возрасте является показателем общего развития его личности. Также речевая способность является первоосновой любой деятельности человека. Процесс развития речи представляет собой систематическую работу над ее содержанием, последовательное обучение детей строить предложения, вдумчивый подход к подбору слов и их форм, работа над грамотным построением мысли.

Федеральным Государственным образовательным стандартам далее (ФГОС ДО) определяет, что развитие речи является приоритетным направлением в дошкольном образовании [1].

В настоящее время в связи с совершенствованием процессов воспитания и обучения в детском саду, с внедрением ФГОС, традиционные подходы к развитию речи дошкольника претерпевают значительные изменения, как по форме, так и по содержанию. Новые подходы к организации работы с детьми позволили изменить характер взаимодействия педагога с детьми.

Для реализации поставленных задач воспитателю необходимо:

формировать речь детей через развитие познавательной деятельности;

ежедневно организовывать разнообразную самостоятельную деятельность детей: игровую, художественно-речевую, продуктивную деятельность;

ежедневно предусматривать индивидуальное речевое общение с ребенком: по его личным вопросам, по литературным произведениям, с использованием малых форм фольклора, по рисункам детей;

Теоретический подход к данной проблеме основывается на представлении о закономерностях речевого развития дошкольников, сформулированных в трудах Алексеева М.М.[3], Яшина Б.И [3], А. А. Леонтьева [10], Ф. А. Сохина[12].