ОРГАНИЗАЦИОННО – ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ РАЗВИТИЯ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫХ СПОСОБНОСТЕЙ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ СРЕДСТВАМИ КОМПЬЮТЕРНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ

Работа + речь + презентация (14 слайдов)

Объект исследования: развитие интеллектуальных способностей.

Предмет исследования: организационно-педагогические условия развития интеллектуальных способностей младших школьников по средствам компьютерных технологий.

Цель исследования –  обосновать педагогические условия развития интеллектуальных способностей младших школьников посредством компьютерных технологий и экспериментально проверить их эффективность.

Задачи исследования:

1. Рассмотреть теоретические основы проблем развития интеллектуальных способностей младших школьников с применением компьютерных технологий.

2. Определить педагогические условия развития интеллектуальных способностей с применением компьютерных технологий.

3. Разработать систему заданий для развития интеллектуальных способностей младших школьников с применением компьютерных технологий и проверить их эффективность.

Гипотеза исследования: развитие интеллектуальных способностей младших школьников будет эффективно, если

- использовать на уроках информатики компьютерную программу ПервоЛого 3.0;

- будет разработана программа, направленная на формирование развития интеллектуальных способностей.

Методы исследования:

-               теоретические: анализ литературы по теме исследования;

-               эмпирические: наблюдение, констатирующий, формирующий и контрольный этапы эксперимента;

-               статистические: обработка количественных и качественных результатов исследования.

Эмпирическая база и выборка исследования. В исследовании приняли участие обучающихся 2 класса в количестве 30 человек (8-9 лет).

ВВЕДЕНИЕ……………………………………………………………………… 4

Глава 1   ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРОБЛЕМ РАЗВИТИЯ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫХ СПОСОБНОСТЕЙ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ С ПРИМЕНЕНИЕМ КОМПЬЮТЕРНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ 8

1.1 Понятие «интеллект», «интеллектуальные способности», их сущность и содержание…………………………………………….8

  1.2 Основные проблемы развития интеллектуальных способностей младших школьников………………………………………………15

1.3 Организационно – педагогические условия развития интеллектуальных способностей младших школьников 24

1.4 Использование компьютерных технологий в начальной школе………………………………………………………………...29

Глава 2 ПРАКТИЧЕСКИЙ ПОДХОД К ИСПОЛЬЗОВАНИЮ КОМПЬЮТЕРНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В РАЗВИТИИ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫХ СПОСОБНОСТЕЙ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ 35

 2.1 Разработка заданий в компьютерной программе ПервоЛого 3.0 для младших школьников …………………………………….…..35

2.2 Тестирование заданий в процессе обучения младших школьников………………………………………………………… 41

2.3 Результативность выполнения заданий в компьютерной программе ПервоЛого 3.0……………………………………….. 44

2.4 Диагностика влияния выполнения заданий младшими школьниками на развитие интеллектуальных способностей…… 46

2.4.1 Основные диагностические методики.…………………… 47

2.4.2 Оценка развития интеллектуальных способностей при выполнении заданий……………………………………… 51

2.4.3 Результаты оценки развития интеллектуальных способностей при выполнении заданий ………………… 61

ЗАКЛЮЧЕНИЕ…………………………………………………………………. 65

СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМЫХ ИСТОЧНИКОВ……………………………….. 67

ПРИЛОЖЕНИЕ……………………………………………………………….. 75

1.             Акобян С.П., Зимина Г.И., Хлестова Л.М. Проектно-исследовательская деятельность как средство развития интеллектуальных и творческих способностей младших школьников. В сборнике: Совершенствование экологообразовательной деятельности в саратовской области. Межвузовский сборник научных трудов. Саратов, 2018. С. 234-238.

2.             Апиш М.Н. Психолого - педагогические условия развития интеллектуальных способностей младших школьников. Новая наука: Опыт, традиции, инновации. 2017. № 1-2 (123). С. 21-24.

3.             Афанасьева М.В. Использование компьютерных технологий в образовательном процессе начальной школы. В сборнике: Интеграция науки и практики в современных условиях. материалы Международной (заочной) научно-практической конференции. 2017. С. 178-182.

4.             Афимченко Ю.С., Габдрахимова С.И. К вопросу о целесообразности владения информационными технологиями учителем и учениками в начальной школе. Теория. Практика. Инновации. 2016. № 4 (4). С. 55-57.

5.             Ахмедханова Р.А. Развитие творческих и интеллектуальных способностей младших школьников в образовательных учреждениях. Вестник научных конференций. 2018. № 11-1 (39). С. 14-16.

6.          ....

52.         Шведова А.В. Развитие умственных (интеллектуальных) способностей у младших школьников. В сборнике: Современные условия взаимодействия науки и техники. сборник статей Международной научно-практической конференции. 2018. С. 69-71.

53.         Яненко Л.П. Информационно-коммуникационные технологии как фактор музыкально-творческого развития младших школьников в условиях ФГОС. В сборнике: Моя профессия - учитель музыки. Сборник статей по материалам II научно-практической конференции. 2019. С. 29-31.

Яхьяева А.Х., Мусханова И.В. Личность младшего школьника: условия развития интеллектуальных способностей в этнокультурной среде. Современная наука: актуальные проблемы теории и практики. Серия: Гуманитарные науки. 2015. № 11-12. С. 133-138.