Психолого-педагогические основы организации общения детей дошкольного возраста (ДО) ТЕСТ-1 НСПК

Оценка 96,67 из 100,00

Вопрос 1

Активность ребенка в общении как диагностический критерий развития общения у дошкольников выражается в (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):

Выберите один или несколько ответов:

a. готовности ответить на предложение партнера по общению

b. стремлении обратить на себя внимание 

c. стремлении высказать свое мнение 

d. интересе к словам и действиям партнера по общению

Вопрос 2

В рамках личностно-ориентированного взаимодействия педагог должен придерживаться следующих правил при разрешении детских конфликтов (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):

Выберите один или несколько ответов:

a. применять тактичные приемы поддержки слабого и обиженного ребенка и способы воздействия на более сильного и агрессивного 

b. использовать косвенные способы, побуждающие ребенка высказать свои переживания и желания 

c. использовать директивные высказывания, требующие от ребенка действий по прямому указанию

d. использовать запреты сразу в начале конфликтного взаимодействия

Вопрос 3

В ситуации конфликта между детьми из-за игрушки воспитатель может:

Выберите один ответ:

a. отвлечь внимание ребенка другой игрушкой, интересным занятием или предложить ему такую же игрушку

b. организовать совместную игру с игрушкой, вызвавшей конфликт

c. помочь детям установить очередность в игре с игрушкой

d. все ответы верные 

Вопрос 4

Внеситуативно-познавательная форма общения характерна для детей:

Выберите один ответ:

a. среднего дошкольного возраста 

b. раннего возраста

c. младшего дошкольного возраста

d. старшего дошкольного возраста

Вопрос 5

Время проведения беседы с дошкольником на личностные темы определяется:

Выберите один ответ:

a. планом образовательной деятельности

b. воспитателем

c. самими ребенком 

d. санитарно-эпидемиологическими требованиями к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных организаций

Вопрос 6

Выберите из предложенных факторы, на которые опираются при диагностике общения ребенка со взрослым (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):

Выберите один или несколько ответов:

a. чувствительность к партнеру 

b. активность 

c. стабильность

d. коммуникабельность

Вопрос 7

Деловые мотивы общения выражаются в:

Выберите один ответ:

a. потребности в познании нового

b. способности к сотрудничеству, игре, общей активности 

c. потребности в достижении результата

d. потребности в реализации своих деловых качеств

Вопрос 8

Для диагностики форм общения у дошкольников с помощью специально организованных ситуаций используется следующая ситуация:

Выберите один ответ:

a. игра с игрушками

b. разговор «по душам»

c. чтение новой книги

d. все ответы верные 

Вопрос 9

Для ситуативно-деловой формы общения характерны (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):

Выберите один или несколько ответов:

a. познавательные мотивы

b. вопросы о новых предметах и явлениях

c. предметно-действенные средства общения 

d. потребность в сотрудничестве 

Вопрос 10

Для формирования внеситуативно-познавательной формы общения у дошкольников необходимо (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):

Выберите один ответ:

a. обсуждать детские книжки о событиях из жизни детей – об их конфликтах, отношениях, поступках

b. вовлекать детей в разговор на познавательные темы 

c. создавать условия, заставляющие ребенка оценить и осознать свои и чужие действия и поступки

d. поощрять любую познавательную активность со стороны детей, любые проявления любознательности

Вопрос 11

Естественный контакт «лицом к лицу» при помощи вербальных и невербальных средств, когда информация лично передается одним из его участников другому:

Выберите один ответ:

a. косвенное общение

b. непосредственное общение

c. опосредованное общение

d. прямое общение 

Вопрос 12

К предметно-действенным средствам общения относятся (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):

Выберите один или несколько ответов:

a. позы 

b. жесты 

c. выразительные движения 

d. речь

Вопрос 13

Коммуникативная сторона общения предполагает:

Выберите один ответ:

a. организацию взаимодействия между общающимися индивидами

b. процесс восприятия и познания друг друга партнерами по общению и установления на этой основе взаимопонимания

c. приписывание воспринимаемому человеку качеств на основе образа, который сложился ранее о нем из различных источников информации

d. обмен информацией между общающимися индивидами 

Вопрос 14

М.И. Лисина выделяла следующие основные категории мотивов общения (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):

Выберите один или несколько ответов:

a. деловые 

b. личностные 

c. мировоззренческие

d. познавательные 

Вопрос 15

Основная цель занятий по формированию внеситуативно-познавательной формы общения у дошкольников:

Выберите один ответ:

a. формирование способности оценивать человеческие поступки и отношения

b. формирование умения взаимодействовать со сверстниками

c. формирование способности общаться на познавательные темы 

d. формирование умения аргументировано выражать свою точку зрения

Вопрос 16

По мнению М.И. Лисиной, общение ребенка со взрослым – это

Выберите один ответ:

a. активность ребенка, направленная на познание нового

b. своеобразная деятельность, предметом которой является другой человек 

c. все ответы верны

d. специально организованная деятельности взрослого

Вопрос 17

При диагностике форм общения у дошкольников выбор прочтения новой книги свидетельствует о преобладании у ребенка:

Выберите один ответ:

a. внеситуативно-личностной формы общения 

b. внеситуативно-познавательной формы общения

c. ситуативно-личностной формы общения

d. ситуативно-деловой формы общения

Вопрос 18

При планировании различных видов общения детей дошкольного возраста необходимо придерживаться следующих принципов:

Выберите один ответ:

a. организация занятий в форме игровых ситуаций

b. учет возрастных и индивидуальных особенностей детей

c. все ответы верные 

d. регулярность, последовательность и повторность воспитательных воздействий

Вопрос 19

Проведение сюжетно-ролевых игр включает:

Выберите один ответ:

a. показ игровых действий, обыгрывание вместе с детьми различных ситуаций 

b. отбор игры в соответствии с задачами воспитания и обучения

c. определение наиболее удобного времени проведения сюжетно-ролевой игры

d. установление соответствия отобранной игры программным требованиям воспитания и обучения детей в определенной возрастной группе

Вопрос 20

Психологическая сущность потребности в общении заключается в:

Выберите один ответ:

a. стремлении к самоутверждению

b. стремлении к реализации своих способностей

c. стремлении познать себя и других 

d. стремлении к индивидуальному успеху

Вопрос 21

Своеобразие общения заключается в:

Выберите один ответ:

a. ориентации на коммуникативные действия

b. ориентации на ситуацию общения

c. ориентации на активность другого и его отношение 

d. восприятии другого как объекта общения

Вопрос 22

Установите последовательность возникновения различных форм общения со взрослыми у дошкольников в онтогенезе.

1 внеситуативно-личностное общение

2 внеситуативно-познавательное общение

3 ситуативно-деловое общение

4 ситуативно-личностное общение

Выберите один ответ:

a. 3421 

b. 1234

c. 4123

d. 2431

Вопрос 23

Форма общения – это:

Выберите один ответ:

a. все ответы верны

b. деятельность общения на определенном этапе ее развития, взятая в целостной совокупности ее свойств 

c. вид коммуникативной деятельности, направленной на взаимодействие между партнерами

d. деятельность двух субъектов взаимодействия

Вопрос 24

Форма общения характеризуется следующими параметрами:

Выберите один ответ:

a. время возникновения в онтогенезе

b. все ответы верные 

c. ведущие мотивы, побуждающие ребенка к общению

d. основные средства общения

Вопрос 25

Форма общения, для которой характерны потребность в уважении взрослого, познавательные мотивы и хорошее владение речью – это...

Выберите один ответ:

a. ситуативно-личностное общение

b. ситуативно-деловое общение

c. внеситуативно-личностное общение

d. внеситуативно-познавательное общение 

Вопрос 26

Форма общения, направленная на познание социального, а не предметного мира ребенком:

Выберите один ответ:

a. ситуативно-личностная

b. ситуативно-деловая

c. внеситуативно-деловая

d. внеситуативно-личностная 

Вопрос 27

Форма общения, удовлетворяющая потребность ребенка во внимании и доброжелательности взрослого, - это...

Выберите один ответ:

a. ситуативно-личностная 

b. внеситуативно-личностная

c. внеситуативно-деловая

d. ситуативно-деловая

Вопрос 28

Формирование внеситуативно-личностного общения у дошкольников предполагает:

Выберите один ответ:

a. создание условий для того чтобы ребенок попытался осмыслить и оценить человеческие поступки и отношения

b. формирование у ребенка умения более или менее объективно сравнивать собственные умения с умениями других

c. все ответы верные 

d. продумывание педагогом нескольких личностных тем, обязательно связанных с реальной жизнью ребенка

Вопрос 29

Формирование внеситуативно-личностной формы общения у дошкольников:

Выберите один ответ:

a. все ответы верны 

b. может включаться в повседневную жизнь ребенка

c. может включаться в общение ребенка с друзьями

d. предполагает специально организованные занятия

Вопрос 30

Экспрессивно-мимические средства общения доминируют при:

Выберите один ответ:

a. ситуативно-деловой форме

b. внеситуативно-личностной форме

c. внеситуативно-познавательной форме

d. ситуативно-личностной форме общения 

Оценка 96,67 из 100,00

Вопрос 1

Активность ребенка в общении как диагностический критерий развития общения у дошкольников выражается в (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):

Выберите один или несколько ответов:

a. готовности ответить на предложение партнера по общению

b. стремлении обратить на себя внимание 

c. стремлении высказать свое мнение 

d. интересе к словам и действиям партнера по общению

Вопрос 2

В рамках личностно-ориентированного взаимодействия педагог должен придерживаться следующих правил при разрешении детских конфликтов (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):

Выберите один или несколько ответов:

a. применять тактичные приемы поддержки слабого и обиженного ребенка и способы воздействия на более сильного и агрессивного 

b. использовать косвенные способы, побуждающие ребенка высказать свои переживания и желания 

c. использовать директивные высказывания, требующие от ребенка действий по прямому указанию

d. использовать запреты сразу в начале конфликтного взаимодействия

Вопрос 3

В ситуации конфликта между детьми из-за игрушки воспитатель может:

Выберите один ответ:

a. отвлечь внимание ребенка другой игрушкой, интересным занятием или предложить ему такую же игрушку

b. организовать совместную игру с игрушкой, вызвавшей конфликт

c. помочь детям установить очередность в игре с игрушкой

d. все ответы верные 

Вопрос 4

Внеситуативно-познавательная форма общения характерна для детей:

Выберите один ответ:

a. среднего дошкольного возраста 

b. раннего возраста

c. младшего дошкольного возраста

d. старшего дошкольного возраста

Вопрос 5

Время проведения беседы с дошкольником на личностные темы определяется:

Выберите один ответ:

a. планом образовательной деятельности

b. воспитателем

c. самими ребенком 

d. санитарно-эпидемиологическими требованиями к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных организаций

Вопрос 6

Выберите из предложенных факторы, на которые опираются при диагностике общения ребенка со взрослым (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):

Выберите один или несколько ответов:

a. чувствительность к партнеру 

b. активность 

c. стабильность

d. коммуникабельность

Вопрос 7

Деловые мотивы общения выражаются в:

Выберите один ответ:

a. потребности в познании нового

b. способности к сотрудничеству, игре, общей активности 

c. потребности в достижении результата

d. потребности в реализации своих деловых качеств

Вопрос 8

Для диагностики форм общения у дошкольников с помощью специально организованных ситуаций используется следующая ситуация:

Выберите один ответ:

a. игра с игрушками

b. разговор «по душам»

c. чтение новой книги

d. все ответы верные 

Вопрос 9

Для ситуативно-деловой формы общения характерны (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):

Выберите один или несколько ответов:

a. познавательные мотивы

b. вопросы о новых предметах и явлениях

c. предметно-действенные средства общения 

d. потребность в сотрудничестве 

Вопрос 10

Для формирования внеситуативно-познавательной формы общения у дошкольников необходимо (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):

Выберите один ответ:

a. обсуждать детские книжки о событиях из жизни детей – об их конфликтах, отношениях, поступках

b. вовлекать детей в разговор на познавательные темы 

c. создавать условия, заставляющие ребенка оценить и осознать свои и чужие действия и поступки

d. поощрять любую познавательную активность со стороны детей, любые проявления любознательности

Вопрос 11

Естественный контакт «лицом к лицу» при помощи вербальных и невербальных средств, когда информация лично передается одним из его участников другому:

Выберите один ответ:

a. косвенное общение

b. непосредственное общение

c. опосредованное общение

d. прямое общение 

Вопрос 12

К предметно-действенным средствам общения относятся (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):

Выберите один или несколько ответов:

a. позы 

b. жесты 

c. выразительные движения 

d. речь

Вопрос 13

Коммуникативная сторона общения предполагает:

Выберите один ответ:

a. организацию взаимодействия между общающимися индивидами

b. процесс восприятия и познания друг друга партнерами по общению и установления на этой основе взаимопонимания

c. приписывание воспринимаемому человеку качеств на основе образа, который сложился ранее о нем из различных источников информации

d. обмен информацией между общающимися индивидами 

Вопрос 14

М.И. Лисина выделяла следующие основные категории мотивов общения (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):

Выберите один или несколько ответов:

a. деловые 

b. личностные 

c. мировоззренческие

d. познавательные 

Вопрос 15

Основная цель занятий по формированию внеситуативно-познавательной формы общения у дошкольников:

Выберите один ответ:

a. формирование способности оценивать человеческие поступки и отношения

b. формирование умения взаимодействовать со сверстниками

c. формирование способности общаться на познавательные темы 

d. формирование умения аргументировано выражать свою точку зрения

Вопрос 16

По мнению М.И. Лисиной, общение ребенка со взрослым – это

Выберите один ответ:

a. активность ребенка, направленная на познание нового

b. своеобразная деятельность, предметом которой является другой человек 

c. все ответы верны

d. специально организованная деятельности взрослого

Вопрос 17

При диагностике форм общения у дошкольников выбор прочтения новой книги свидетельствует о преобладании у ребенка:

Выберите один ответ:

a. внеситуативно-личностной формы общения 

b. внеситуативно-познавательной формы общения

c. ситуативно-личностной формы общения

d. ситуативно-деловой формы общения

Вопрос 18

При планировании различных видов общения детей дошкольного возраста необходимо придерживаться следующих принципов:

Выберите один ответ:

a. организация занятий в форме игровых ситуаций

b. учет возрастных и индивидуальных особенностей детей

c. все ответы верные 

d. регулярность, последовательность и повторность воспитательных воздействий

Вопрос 19

Проведение сюжетно-ролевых игр включает:

Выберите один ответ:

a. показ игровых действий, обыгрывание вместе с детьми различных ситуаций 

b. отбор игры в соответствии с задачами воспитания и обучения

c. определение наиболее удобного времени проведения сюжетно-ролевой игры

d. установление соответствия отобранной игры программным требованиям воспитания и обучения детей в определенной возрастной группе

Вопрос 20

Психологическая сущность потребности в общении заключается в:

Выберите один ответ:

a. стремлении к самоутверждению

b. стремлении к реализации своих способностей

c. стремлении познать себя и других 

d. стремлении к индивидуальному успеху

Вопрос 21

Своеобразие общения заключается в:

Выберите один ответ:

a. ориентации на коммуникативные действия

b. ориентации на ситуацию общения

c. ориентации на активность другого и его отношение 

d. восприятии другого как объекта общения

Вопрос 22

Установите последовательность возникновения различных форм общения со взрослыми у дошкольников в онтогенезе.

1 внеситуативно-личностное общение

2 внеситуативно-познавательное общение

3 ситуативно-деловое общение

4 ситуативно-личностное общение

Выберите один ответ:

a. 3421 

b. 1234

c. 4123

d. 2431

Вопрос 23

Форма общения – это:

Выберите один ответ:

a. все ответы верны

b. деятельность общения на определенном этапе ее развития, взятая в целостной совокупности ее свойств 

c. вид коммуникативной деятельности, направленной на взаимодействие между партнерами

d. деятельность двух субъектов взаимодействия

Вопрос 24

Форма общения характеризуется следующими параметрами:

Выберите один ответ:

a. время возникновения в онтогенезе

b. все ответы верные 

c. ведущие мотивы, побуждающие ребенка к общению

d. основные средства общения

Вопрос 25

Форма общения, для которой характерны потребность в уважении взрослого, познавательные мотивы и хорошее владение речью – это...

Выберите один ответ:

a. ситуативно-личностное общение

b. ситуативно-деловое общение

c. внеситуативно-личностное общение

d. внеситуативно-познавательное общение 

Вопрос 26

Форма общения, направленная на познание социального, а не предметного мира ребенком:

Выберите один ответ:

a. ситуативно-личностная

b. ситуативно-деловая

c. внеситуативно-деловая

d. внеситуативно-личностная 

Вопрос 27

Форма общения, удовлетворяющая потребность ребенка во внимании и доброжелательности взрослого, - это...

Выберите один ответ:

a. ситуативно-личностная 

b. внеситуативно-личностная

c. внеситуативно-деловая

d. ситуативно-деловая

Вопрос 28

Формирование внеситуативно-личностного общения у дошкольников предполагает:

Выберите один ответ:

a. создание условий для того чтобы ребенок попытался осмыслить и оценить человеческие поступки и отношения

b. формирование у ребенка умения более или менее объективно сравнивать собственные умения с умениями других

c. все ответы верные 

d. продумывание педагогом нескольких личностных тем, обязательно связанных с реальной жизнью ребенка

Вопрос 29

Формирование внеситуативно-личностной формы общения у дошкольников:

Выберите один ответ:

a. все ответы верны 

b. может включаться в повседневную жизнь ребенка

c. может включаться в общение ребенка с друзьями

d. предполагает специально организованные занятия

Вопрос 30

Экспрессивно-мимические средства общения доминируют при:

Выберите один ответ:

a. ситуативно-деловой форме

b. внеситуативно-личностной форме

c. внеситуативно-познавательной форме

d. ситуативно-личностной форме общения