Теоретические и методические основы физического воспитания и развития детей раннего и дошкольного возраста. Практическое занятие №2. Задания 1-4, 6-7

Вопрос 1

Заполните схему, поэтапно перемещая буквы, которыми обозначаются соответствующие действия педагога по обучению дошкольников физическим упражнениям. Обратите внимание, что задание содержит фальш ответы (неправильные варианты описаний действий воспитателя). Для перемещения используйте левую кнопку мыши.

Перечень описаний действия педагога поэтапного обучения детей физическим упражнениям:

А. Первоначальное разучивание двигательного действия.

Б. Подетальный показ движения в более медленном темпе.

В. Творческие задания по выполнению движений.

Г. Углублённое разучивание движения.

Д. Самостоятельное выполнение упражнения детьми.

Е. Закрепление и совершенствование техники движения.

Ж. Уточнение деталей техники движения.

Вопрос 3

Учитывая особенности каждого возрастного периода, теория и методика физического воспитания дошкольников определяет цель, задачи, средства, методы и формы организации педагогического процесса, особенности руководства им в дошкольных образовательных учреждениях. Понятия теории и методики физического воспитания, их содержание, возникшее в разные исторические эпохи развития общества, постоянно совершенствуются, углубляются, уточняются по мере развития науки.

Изучите содержание представленных определений и подберите к ним недостающие ключевые понятия. Для этого выберите из предложенного списка актуальное слово или словосочетание и заполните им пропуск в соответствующем утверждении, переместив левой кнопкой компьютерной мыши. Обратите внимание, что в числе предлагаемых вариантов ответа имеются фальш ответы (неверные наименования понятий физического воспитания дошкольников).

1.— процесс формирования и последующего изменения на протяжении индивидуальной жизни естественных морфофункциональных свойств организма ребёнка и основанных на них психофизических качеств.

2.— оптимальная физическая подготовленность и гармоничное психофизическое развитие, соответствующее требованиям трудовой и других форм жизнедеятельности.

3.— педагогический процесс, направленный на формирование двигательных навыков, психофизических качеств, достижение физического совершенства.

4.— соответствие уровня развития двигательных умений и навыков нормативным требованиям программы.

5.— овладение специальными знаниями, двигательными умениями и навыками, развитие телесной рефлексии у ребёнка.

6.— специальные движения, а также сложные виды деятельности ребёнка, применяемые для совершенствования жизненно необходимых двигательных навыков и содействия его духовному развитию.

7.— деятельность, характеризующая активность двигательного аппарата детей дошкольного возраста.

8.— это основа индивидуального развития и жизнеобеспечения детского организма, выражающаяся в сумме движений, выполняемых в процессе жизнедеятельности.

9.— составная часть физической культуры, система организации, подготовки и проведения соревнований по различным комплексам физических упражнений.

Вопрос 4

Общеразвивающие упражнения – специально разработанные движения для рук, ног, туловища, шеи и других частей тела, которые могут выполняться с разным мышечным напряжением, разной скоростью, амплитудой, в разном ритме и темпе. Они имеют ряд особенностей: точно дозируются, могут применяться в разнообразных вариантах и комбинациях, имеют обширную классификацию.

Выявите соответствия между классификационными признаками и названиями общеразвивающих упражнений, применяемых в процессе физического воспитания дошкольников. Далее в соответствующую ячейку таблицы впишите цифры, которыми обозначены правильные варианты ответов. Цифры необходимо вписать по порядку следования чисел, без пробелов и запятых.

Варианты ответов:

1. Упражнения для тренировки сердечно – сосудистой системы

2. Игры без предметов

3. Упражнения для рук и плечевого пояса

4. Упражнения на гимнастической скамейке

5. Упражнения на развитие силы

6. Упражнения на развитие ориентировки во времени

7. Упражнения на развитие гибкости;

8. Упражнения с обручами

9. Упражнения для туловища и шеи;

10. Упражнения для ног

11. Упражнения с мячами

12. Упражнения на развитие ловкости

13. Упражнения со скакалками

14. Упражнения на развитие внимания

15. Упражнения на развитие координации

16. Упражнения с палками

17. Упражнения на развитие быстроты

18. Упражнения на развитие ориентировки в пространстве

19. Упражнения для тренировки дыхательной системы

20. Упражнения с флажками

Таблица – Классификация и характеристика общеразвивающих упражнений в физическом воспитании дошкольников

Вопрос 6

Рассмотрите предложенные фотоизображения и определите название кратковременных физических упражнений, которые проводятся в средней, старшей и подготовительной группе ДОУ в процессе занятий: «Развитие речи», «Рисование», «Математика» и в перерывах между занятиями. Выберите только один правильный ответ и запишите его цифрой.