Особенности использования методики ктд в сельской школе

Слово воспитание известно каждому. Все лучшее в человеке дается воспитанием. И если в человеке проявляются плохие качества характера или он совершает плохие поступки – это тоже объясняется воспитанием или скорее отсутствием его. Человек, который призван профессионально заниматься воспитанием, должен четко себе представлять, что такое воспитание.
Сегодня в педагогику вернулись идеи важности и значимости детства, сотрудничества, диалога самоактуализации и самоопределения личности. Добиться этого можно с помощью групповой деятельности воспитанников. Одним из ярких примеров групповой деятельности являются коллективно-творческие дела (КТД). Групповая деятельность воспитанников – это уникальное и в то же время естественное социальное и педагогическое явление, которое может быть положено в основу всей деятельности коллектива, это бесценный опыт, который может пригодиться в дальнейшей деятельности воспитанникам.
Как педагогическая технология групповая деятельность или ее отдельные элементы могут быть использованы при подготовке и проведении различных форм работы. Сегодня можно спорить о жизнеспособности групповой деятельности как социально-педагогического явления, но совершенно очевидно, что многие идеи, методические рекомендации по организации групповой деятельности успешно используются практиками и сегодня.
Однако мы знаем, что в наше время существует огромное количество сельских школ, воспитательная работа которых значительно отличается от воспитательной работы городских, но все они преследуют единую цель - воспитать гармонично развитую личность. Для достижения этой цели педагоги должны использовать те методики и технологии, которые будут адаптированы к данной школе, иметь определенные особенности, которые будут способствовать повышению эффективности работы.
Указанные обстоятельства свидетельствуют об актуальности заявленной темы исследования.
Цель курсовой работы: выявить особенности использования КТД в воспитательной работе сельской школы.
Объект исследования: использование методик КТД в воспитательной работе школ.
Предмет исследования: особенности использования методик КТД в воспитательной работе сельских школ.
Задачи:
• Охарактеризовать КТД как форму организации воспитательной работы;
• Определить место КТД в воспитательной работе школы;
• Выявить особенности воспитательной работы сельской школы.
Структура курсовой работы состоит из введения, двух глав, заключения, списка литературы и приложений.

Содержание
Введение
Глава I. Коллективно творческое дело в воспитательной работе школ

1.1. Сущность воспитательной работы школы
1.2. Коллективно творческое дело как форма воспитательной работы
Глава II Особенности использования методики КТД в сельской школе
2.1. Особенности воспитательной работы в сельской школе
2.2. Особенности использования методики ктд в сельской школе
Заключение
Список литературы