Естетичне виховання старшокласників засобами хореографії (при необходимости - переведу )

Работа включает два раздела - теорию и практику, написана на украинском языке (при необходимости - переведу), работа защищена на "отлично" в 2014 году.

ЗМІСТ
ВСТУП 3
РОЗДІЛ І. ТЕОРЕТИЧНІ ОСНОВИ ЕСТЕТИЧНОГО ВИХОВАННЯ СТАРШОКЛАСНИКІВ ЗАСОБАМИ ХОРЕОГРАФІЇ У ПОЗАУРОЧНИЙ ЧАС 6
1.1 Зміст, сутність та структура естетичного виховання 6
1.2. Особливості естетичного виховання старшокласників засобами хореографії у позаурочний час 19
1.3. Критерії сформованості естетичної вихованості старшокласників 34
ВИСНОВКИ ДО ПЕРШОГО РОЗДІЛУ 37
РОЗДІЛ II. ЗМІСТ ТА ОРГАНІЗАЦІЯ ДОСЛІДНО-ЕКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЇ РОБОТИ 40
2.1. Діагностика стану сформованості естетичної вихованості старшокласників на уроках хореографії 40
2.2. Педагогічні умови та методика естетичного виховання старшокласників засобами хореографії в позаурочний час 53
ВИСНОВКИ ДРУГОГО РОЗДІЛУ 66
ЗАГАЛЬНІ ВИСНОВКИ 69
СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ 73
ДОДАТКИ 79

СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ
1. Андрущенко В.П. Мистецька освіта в системі формування педагога ХХІ століття // Науковий часопис Національного педагогічного університету імені М.П.Драгоманова. Серія 14. Теорія і методика мистецької освіти: Зб. наук. пр. – К.: НПУ, 2004. – Вип. 1. – С.3-5.
2. Баран Д.И. Психолого-педагогические основания подготовки учителей к музыкально-эстетическому воспитанию школьников: дис. канд. психол. наук., М., 1991. – 326 с.
3. Березова Г.О. Класичний танець у дитячих хореографічних колективах / Г.О.Березова. – К.: Муз.Україна,1990. – 256 с.
4. Білоусова В.О. Теорія і методика гуманізації відносин старшокласників у позаурочній діяльності загальноосвітньої школи: Монографія. – К.: Рідний край, 1997. – С. 155.
5. Божович Л.И.Проблеми формирования личности: 2-е изд. М.: Издательство «Институт практической психологии»,Воронеж: НПО»МОДЄК», 1997. – 352 с.
6. Божович Л.И.Психологическое развитие школьника и его воспитание. М.: Знание, 1979. – 96 с.
7. Бойко А.М. Оновлена парадигма виховання: шляхи реалізації / А.М.Бойко. – К.;1996.
8. Большаков В. П. Ценности культуры и время (некоторые проблемы современной теории культуры). – Великий Новгород: НовГУ им. Ярослава Мудрого, 2002. – 112 с.
9. Борев Ю. Эстетика. / Ю.Борев. – М.: Политиздат,1988. – 496 с.
10. Ващенко Г. Виховний ідеал. – Полтава: Полтавський вісник, 1994. – 191 с
11. Великий тлумачний словник сучасної української мови / Укл. голов. ред. В.Бусел. – К.; Ірпінь: ВТФ «Перун», 2004. – 1440 с.
12. Верховинець В.М. Теорія українського народного танцю /В.М.Верховинець. – К.: Муз.Україна, 1990.– 150 с.
13. Выгодский Л.С. Психология искусства. – М.: Педагогика, 1987. – 344 с.
14. Гіптерс З. Мистецтво як засіб художньо -естетичного виховання // Рідна школа. – 2001. – № 9. – С.60 – 63.
15. Гончаренко С. У. Український педагогічний словник. – К.: «Либідь», 1997. – 374 с.
16. Гончаренко Юліана Володимирівна. Естетичне виховання учнів початкових класів у процесі хореографічної діяльності: Автореф. Дис. канд..пед.наук / Ю.В.Гончаренко. – Луганськ: 2009.
17. Домбровская Т.И. Эстетическое сознание (философско-методологический анализ): дис. д-ра философ.наук:09.00.08. - 1995. – 350 с.
18. Дондурей Д.Б. Особенности восприятия искусства школьниками //Педагогика. – 1995. - №8. – С.29-37.
19. Естетичне виховання: довідник / В.І.Мазепа, А.В.Азархін, В.С.Горський та ін.. – К.: Політвидав України, 1988. – 211 с.
20. 3абродський М.М. Основи вікової психології/Навчальна книга. -К.:Богдан, 2001.
21. Зись А. Искусство и эстетика. – М.: Искусство, 1975. – 203 с.
22. Зміст та організаційно-педагогічні форми позаурочної виховної роботи у навчальних закладах освіти: методичні рекомендації / укл.В.С.петрович. – К.: ІСДО, 1995. – 64 с.
23. Зубатов СЛ. Методика роботи з хореографічним колективом. - К., 1997.
24. Ильинская И.П. Критерии оценки уровня сформированности эстетиче-ской культуры младшего школьника // Начальная школа. – 2009. – №1. – С. 20-25.
25. Исаев И.Ф. Профессионально-педагогическая культура преподавателя: Учебное пособие. М.: Академия, 2004. 208с.
26. Ительсон Л.Б. лекции по общей психологии / Л.Б.Ительсон. – Минск.:ХАРВЕСТ; М.: АСТ,2000. – 560 с.
27. Каган М.С. Человеческая деятельность: опыт системного анализа. – М.: Политиздат, 1974. – 328 с.
28. Капська А.Й. Основні закономірності художньо-естетичного виховання учнівської молоді // Нові технології вих.-ня; зб. наук. статей / відп. Ред.. С.В.Кириленко. – К.: ІСДО. – 1995. – С.96-104.
29. Киященко Н.И. Пути и средства эстетического воспитания/ АНСССР, Ин-т философии. – М.: Наука,1989. – 192 с.
30. Клименко В.В. Психологические тесті таланта /В.В.Клименко. – Харь-ков: Фолио,1996. – 414 с.
31. Колногузенко Б.М. Методика роботи з хореографічним колективом. Харків: ХДАК, 2004
32. Кондратенко Г. Естетичне світосприйняття підлітків: сутність, особливості, розвиток. - Вісник Львів. ун-ту, серія педагогічна 2007. Вип. 22. С. 51–57
33. Кульчицька О.І. /О.І.Кульчицька //Мистецтво та освіта. – М.: 2001. – № 4. – С.42-46.
34. Лернер И.Я. Дидактические основы методов обучения. – М.: Педагогика, 1981. – 204 с.
35. Лозова В.І., Троцко Г.В. Теоретичні основи виховання і навчання: навчальний посібник / Харк. держ. пед. ун-т ім.Г.С. Сковороди. – 2 е вид., випр. і доп. – Харків: “ОВС”, 2002. – 400 с .
36. Макаренко А.С. Методика виховної роботи. – К.: Знання, 1990. – 353 с.
37. Малахов В.А.Етика: Курс лекцій: навч. посіб. – К.: Либідь, 1996. – 304 с.
38. Масол Л. Виховний потенціал мистецтва – джерело освітніх інновацій //Мистецтво і освіта. К.: вид-во «Пед.думка», 2001. - №1. – С. 2-5.
39. Морозовська Т.М.Мистецтво танцю і загальна освіта // Діалог культур: Україна у світовому контексті: Мистецтво і освіта: зб. наук. праць / Упор. і відпов. ред. С.О.Черепанова – Львів: Каменяр, 1998. – вип..3 – С. 122-128.
40. Навчальний посібник / Гриценко Т. Б., Гриценко С. П., Кондратюк А. Ю. - К.: Центр навчальної літератури, 2007. – 392 c.
41. Національна доктрина ро