Теория обучения и воспитания (АДПО)

АНО ДПО "Северо-Западная Академия Дополнительного Профессионального Образования и Профессионального Обучения". Теория обучения и воспитания

• Представлены ответы на весь модуль (9 тестовых тем и 2 практических задания)
• Результаты по тестам и практическим заданиям 100 из 100 (скрин результата приложен).
• Вопросы, ответы на которые представлены, можно увидеть в оглавлении либо в демоверсии.
• В основном файле правильный ответ выделен путем подчеркивания, возможен поиск по документу.

Тема 1. Сущность и структура процесса обучения

Вопрос 1

Деятельность педагога по организации процесса обучения, по формированию у школьников опыта познавательной деятельности, по развитию и воспитанию учащихся – это:

Выберите один ответ:

a. образование

b. коррекция

c. обучение

d. преподавание

Вопрос 2

К функциям обучения относятся:

Выберите один или несколько ответов:

a. развивающая

b. познавательная

c. образовательная

d. стимулирующая

e. воспитывающая

Вопрос 3

Конечными результатами реализации образовательной функции процесса обучения являются:

Выберите один или несколько ответов:

a. сформированность специальных и общеучебных умений

b. развитие мышления

c. сформированность навыков

d. сформированность мотивов учения

e. действенность знаний

Вопрос 4

Отсроченное воспроизведение является более полным, чем то, что осуществляется сразу после запоминания, – это:

Выберите один ответ:

a. запредельное торможение

b. явление реминисценции

c. действие отрицательной индукции

d. временное забывание

Вопрос 5

Понимание школьниками изучаемого материала и образование научных понятий является результатом:

Выберите один ответ:

a. закрепления

b. повторения

c. осмысления

d. усвоения

Вопрос 6

Процесс специально организованной познавательной деятельности школьников, в которой происходит освоение опыта, накопленного человечеством, приобретение индивидуального опыта, – это:

Выберите один ответ:

a. учение

b. социализация

c. усвоение

d. познание

Вопрос 7

Результатом восприятия как первоначального этапа усвоения учебного материала является:

Выберите один ответ:

a. формирование понятий

b. освоение умений

c. формирование представлений

d. овладение знаниями

Вопрос 8

Специально организованная познавательная деятельность ученика с целью ускоренного познания в индивидуальном психическом развитии и овладения познанными закономерностями окружающего мира – это:

Выберите один ответ:

a. формирование

b. социализация

c. развитие

d. обучение

Вопрос 9

Функция процесса обучения, направленная на качественные изменения мышления, воли, чувств, – это:

Выберите один ответ:

a. развивающая функция

b. образовательная функция

c. стимулирующая функция

d. воспитывающая функция

Тема 2. Содержание образования

Вопрос 1

Главным средством учения школьников является:

Выберите один ответ:

a. компьютер

b. технические средства

c. учебник

d. иллюстрация

Вопрос 2

Документ, определяющий перечень учебных предметов, распределение их по годам обучения и количество часов в неделю на изучение каждого предмета, – это:

Выберите один ответ:

a. учебный план

b. учебная программа

c. учебный комплект

d. госстандарт

Вопрос 3

Документ, раскрывающий содержание знаний, умений и навыков по учебному предмету, логику изучения основных мировоззренческих идей с указанием последовательности тем и отводимого на их изучение времени:

Выберите один ответ:

a. методическое пособие

b. учебное пособие

c. учебная программа

d. учебный комплект

Вопрос 4

Компонент практической деятельности, проявляющийся при выполнении необходимых действий, доведенных до автоматизма путем многократных повторений, – это:

Выберите один ответ:

a. навык

b. операция

c. умение

d. компетенция

Вопрос 5

Компонент содержания образования, обеспечивающий готовность к поиску решения новых проблем, преобразованию действительности:

Выберите один ответ:

a. опыт эмоционально-ценностных отношений

b. опыт творческой деятельности

c. умения и навыки

d. знания

Вопрос 6

Компонент содержания образования, обеспечивающий понимание, сохранение в памяти и умение воспроизводить и применять основные факты и теоретические обобщения:

Выберите один ответ:

a. опыт творческой деятельности

b. опыт эмоционально-ценностных отношений

c. знания

d. умения и навыки

Вопрос 7

Освоенный человеком способ выполнения действия – это:

Выберите один ответ:

a. умение

b. навык

c. знание

d. опыт

Вопрос 8

Создание в стране единого образовательного пространства обеспечивает:

Выберите один ответ:

a. интернет

b. содержание образования

c. учебная литература

d. образовательный стандарт

Вопрос 9

Эмоционально-ценностный компонент содержания образования состоит из следующих элементов:

Выберите один или несколько ответов:

a. взгляды

b. оценки

c. эмоции

d. волевая сфера

e. ценности

Тема 3. Формы организации обучения в современной системе образования

Вопрос 1

К основным типам уроков в школе в соответствии с ФГОС относятся:

Выберите один или несколько ответов:

a. урок «открытия» нового знания

b. урок закрепления и повторения

c. урок рефлексии

d. урок развивающего контроля

e. урок общеметодологической направленности

Вопрос 2

Назовите достоинства классно-урочной системы обучения:

Выберите один или несколько ответов:

a. постоянное эмоциональное воздействие личности учителя на учащихся

b. четкая организационная структура

c. ориентирована, в основном, на среднего ученика

d. возможность взаимодействия детей в процессе коллективного поиска решения задач

Вопрос 3

Назовите форму обучения на уроке, при которой каждый ученик может работать в посильном темпе:

Выберите один ответ:

a. фронтальная

b. индивидуальная

c. групповая

d. парная

Вопрос 4

По характеру познавательной деятельности учащихся в традиционной дидактике выделяют следующие типы уроков:

Выберите один или несколько ответов:

a. уроки самостоятельной работы учащихся

b. уроки первичного восприятия фактов

c. уроки применения знаний на практике

d. уроки усвоения понятий, законов, правил

Вопрос 5

Среди перечисленных назовите признаки классно-урочной системы обучения:

Выберите один или несколько ответов:

a. задания выдаются учащимся на год в начале учебного года по каждому предмету

b. обучение проходит в центрах творчества с библиотеками, музеями

c. урок проводится учителем по твёрдому расписанию

d. основной единицей учебного процесса является урок

e. педагог оценивает достижения школьников по своему предмету

Вопрос 6

Структура урока каждого типа показывает упорядоченность и взаимодействие основных его элементов и не может видоизменяться – это:

Выберите один ответ:

a. верно

b. неверно

Вопрос 7

Теоретическое обоснование концепции классно-урочной системы обучения и её характеристик сделал:

Выберите один ответ:

a. Ян Амос Коменский

b. А.Дистервег

c. К.Д.Ушинский

d. А.С.Макаренко

Вопрос 8

Упорядочивание, приведение в систему взаимодействия учителя с учащимися при работе над определенным содержанием материала – это:

Выберите один ответ:

a. метод обучения

b. форма организации обучения

c. форма обучения

d. средство обучения

Вопрос 9

Формы обучения в рамках школы делятся на:

Выберите один или несколько ответов:

a. классные и внеклассные

b. очная и заочная форма обучения

c. школьные и внешкольные

d. фронтальная и индивидуальная работа на уроке

Практическое задание 1Кроссворд

1 Форма обучения на уроке, предполагающая самостоятельное выполнение учащимися заданий, данных учителем с учётом возможностей каждого ученика. (Прилаг.)

2 Одним из конечных результатов реализации образовательной функции процесса обучения является ... знаний.

6 Часть общественного опыта, которая отбирается в соответствии с поставленными целями развития человека и в виде информации передаётся ему.

3 Урок, представляющий импровизированное учебное занятие с нетрадиционной структурой. (Прилаг.)

7 Компонент процесса обучения, предполагающий совокупность мер, направленных на формирование у детей мотивации учения и развитие познавательных интересов. (Причаст.)

4 Мысль, в которой отражаются общие, существенные и отличительные признаки предметов и явлений действительности.

8 Вырабатывается в процессе многократных упражнений в одних и тех же условиях.

5 Компонент процесса обучения, характеризующийся постановкой учителем цели и задач изучения дисциплины, раздела, темы, и осознание учащимися этой цели и задач. (Прилагат.)

9 Формирование материалистического понимания законов природы и общества, научного мировоззрения, отношений к окружающему миру – это ... функция процесса обучения (Причаст.)

10 Сознательная организация и саморегуляция человеком своей деятельности и поведения, направленная на преодоление трудностей при достижении целей.

11 Форма обучения на уроке, позволяющая передать значительный объём информации ученикам и вовлечь в работу большую часть класса. (Прилаг.)

12 Учёный, который теоретически обосновал и популяризировал в XVII веке классно-урочную систему обучения.

Тема 4. Сущность воспитания, его связь с социализацией. Воспитательный процесс в образовательной организации

Вопрос 1

Воспитание представляет собой целенаправленное управление процессом развития личности (Х.Й. Лийметс) – это:

Выберите один ответ:

a. социализация

b. воспитание в широком социальном смысле

c. воспитание в узком социальном смысле

d. воспитание в педагогическом значении

Вопрос 2

Какая характеристика является общей для понятия «воспитание» в широком, узком социальном смысле и в педагогическом значении:

Выберите один ответ:

a. специально организованная деятельность педагогов и воспитанников

b. целенаправленный процесс

c. направлено на передачу опыта от поколения к поколению

d. эмоциональное стимулирование детей

Вопрос 3

На становление личности влияют многочисленные объективные и субъективные факторы, которые:

Выберите один или несколько ответов:

a. затрудняют воспитательный процесс

b. обогащают воспитательный процесс

c. корректируют воспитательный процесс

d. делают воспитательный процесс непредсказуемым

Вопрос 4

Назовите специфические особенности процесса воспитания:

Выберите один или несколько ответов:

a. вариативность и неопределенность результатов

b. опора на положительное

c. принятие ребенка как данность

d. многофакторность

e. целенаправленность

Вопрос 5

Отдалённость результатов воспитательного процесса от момента непосредственного воспитательного воздействия характеризует:

Выберите один ответ:

a. непрерывность воспитательного процесса

b. длительность воспитательного процесса

c. вариативность результатов

d. неопределённость результатов

Вопрос 6

Процесс усвоения индивидом на протяжении его жизни социальных норм и культурных ценностей того общества, к которому он принадлежит, – это:

Выберите один ответ:

a. социализация

b. воспитание в узком социальном смысле

c. воспитание в широком социальном смысле

d. воспитание в педагогическом значении

Вопрос 7

Процесс целенаправленной и сознательно контролируемой социализации, осуществляющейся через специально создаваемые государственные и общественные институты, – это:

Выберите один ответ:

a. социализация

b. воспитание в узком социальном смысле

c. воспитание в широком социальном смысле

d. воспитание в педагогическом значении

Тема 5. Закономерности и принципы воспитания

Вопрос 1

Верно ли утверждение: «Согласно принципу личностного подхода в воспитании, изучение детей является важной частью программы личностного развития школьника»:

Выберите один ответ:

a. верно

b. неверно

Вопрос 2

Назовите принцип воспитания по следующей характеристике: «Приоритет личности является основной ценностной ориентацией как воспитателей, так и воспитуемых»:

Выберите один ответ:

a. принцип персонификации

b. принцип субъектности

c. принцип гуманизации

d. принцип личностного подхода

Вопрос 3

Назовите принципы воспитания в трактовке И.П. Подласого:

Выберите один или несколько ответов:

a. общественная направленность воспитания

b. связь воспитания с жизнью

c. воспитание в коллективе

d. единство требований и уважения к личности

e. гуманизация воспитания

Вопрос 4

Назовите принципы воспитания в трактовке Н.Е. Щурковой:

Выберите один или несколько ответов:

a. ориентация на ценностные отношения

b. принцип субъектности

c. гуманизация воспитания

d. принятие ребёнка как данность

e. принцип индивидуализации воспитания.

Вопрос 5

Определяющими факторами в воспитательной деятельности являются физическое, физиологическое, психическое и социальное развитие учащегося, его состояние здоровья – это:

Выберите один ответ:

a. принцип персонификации

b. принцип природосообразности

c. принцип культуросообразности

d. принцип индивидуализации

Вопрос 6

Принципы воспитания – это:

Выберите один ответ:

a. совокупность методов, приёмов общения с воспитанниками с целью формирования желаемых норм поведения

b. основные положения, отражающие требования к содержанию, методам, организации воспитательного процесса

c. требования, предъявляемые к деятельности учителя

d. правила, которые необходимо соблюдать в процессе воспитания

Вопрос 7

Устойчивые, повторяющиеся и существенные связи в воспитательном процессе, реализация которых позволяет добиваться эффективных результатов в развитии и формировании личности, – это:

Выберите один ответ:

a. закономерности процесса воспитания

b. принципы воспитания

c. законы воспитания

d. правила воспитания

Тема 6. Содержание и организация воспитательного процесса

Вопрос 1

В условиях гуманизации воспитания приоритетным является следующий подход к содержанию воспитания:

Выберите один ответ:

a. воспитание гражданственности, патриотизма

b. формирование ценностных отношений у школьников в процессе умственного, физического, эстетического, нравственного, трудового воспитания

c. решение задач умственного, физического, эстетического, нравственного, трудового воспитания

d. формирование этических и эстетических ценностей

Вопрос 2

Знание моральных принципов, норм, постоянное осмысление своего нравственного положения в обществе, морального состояния – это:

Выберите один ответ:

a. нравственное сознание

b. нравственное чувство

c. нравственная оценка

d. нравственное мышление

Вопрос 3

Непосредственное духовно-нравственное приобретение школьника благодаря его участию в том или ином виде деятельности – это воспитательный результат внеурочной деятельности:

Выберите один ответ:

a. неверно

b. верно

Вопрос 4

По времени проведения все формы воспитания можно разделить на:

Выберите один или несколько ответов:

a. кратковременные

b. продолжительные

c. экспромтные

d. регулярно повторяющиеся

Вопрос 5

Получение школьником опыта переживания и позитивного отношения к базовым ценностям общества – это ... воспитательных результатов внеурочной деятельности:

Выберите один ответ:

a. первый уровень

b. четвёртый уровень

c. третий уровень

d. второй уровень

Вопрос 6

Самовоспитание – это:

Выберите один ответ:

a. деятельность воспитателя, которая способствует торможению в воспитаннике отрицательных качеств

b. целенаправленное воздействие индивида на самого себя с целью выработки желаемых черт характера

c. воздействие личности на ту биологическую и социальную среду, в которой она живет и развивается

d. управление своим поведением

Вопрос 7

Содержание воспитания определяется в соответствии:

Выберите один ответ:

a. с принципами воспитания

b. с программой воспитания

c. со структурой общественного опыта

d. с закономерностями воспитательного процесса

Вопрос 8

Способы организации, существования и выражения содержания воспитательного процесса, в которых провозглашается отношение к предметам, явлениям, событиям, людям, – это:

Выберите один ответ:

a. принципы воспитания

b. формы воспитательной работы

c. закономерности воспитания

d. методы воспитательного воздействия

Практическое задание 2Тест

Вопрос 1

Вставьте пропущенное слово:

Принцип                            предполагает, что воспитание должно основываться на общечеловеческих ценностях, осуществляться в соответствии с ценностями и нормами национальных культур, учитывать специфику региональной культуры, традиции данного региона, язык, обычаи.

Вопрос 2

Выберите правильный ответ, выбор по группам:

Системообразующим началом человеческой нравственности, базовой категорией нравственного воспитания является                      – эмоциональное переживание реальных нравственных отношений и взаимодействий. Благодаря этому привычные поступки приобретают нравственный смысл. Процесс постоянного накопления и осмысления нравственных фактов, отношений, ситуаций, их анализ, оценка, принятие, осуществление ответственных выборов – это                       .

Вопрос 3

Выберите правильный ответ:

Социализация личности осуществляется под воздействием многочисленных факторов. К ним относятся                    , которые влияют на социализацию всех жителей планеты;

                  , оказывающие влияние на социализацию больших групп людей, объединённых по какому-либо признаку, например, по национальности;

                   , влияющие на социализацию очень больших групп людей, живущих в определённых странах;

                    – социальные группы, оказывающие непосредственное влияние на конкретных людей.

Тема 7. Сущностная характеристика и классификации методов обучения

Вопрос 1

Авторами классификации методов обучения по характеру познавательной деятельности учащихся являются:

Выберите один или несколько ответов:

a. И.Я. Лернер

b. Т.А. Ильина

c. И.Ф. Харламов

d. М.Н. Скаткин

Вопрос 2

Автором целостного подхода к классификации методов обучения является:

Выберите один ответ:

a. М.И. Махмутов

b. М.А. Данилов

c. Ю.К. Бабанский

d. И.Я. Лернер

Вопрос 3

Выберите верное определение метода обучения:

Выберите один ответ:

a. система действий учителя, организующего практическую и познавательную деятельность ученика по усвоению содержания образования и достижению целей обучения.

b. способы взаимодействия учителя и учащихся, направленные на решение задач образования

c. инструменты, с помощью которых познается истина, открываются закономерные связи явлений объективного мира;

d. способ осуществления учителем педагогической деятельности;

Вопрос 4

К методам стимулирования долга и ответственности в обучении относятся:

Выберите один или несколько ответов:

a. создание ситуаций успеха в учении

b. метод поощрения и порицания

c. убеждение в значимости учения

d. предъявление учебных требований

e. практические работы

Вопрос 5

Метод, основное назначение которого – организация усвоения информации: учитель сообщает необходимую информацию разными способами, а ученики воспринимают и фиксируют её:

Выберите один ответ:

a. репродуктивный

b. частично-поисковый

c. объяснительно-иллюстративный

d. перцептивный

Вопрос 6

Назовите виды беседы:

Выберите один или несколько ответов:

a. сообщающая

b. закрепляющая

c. стимулирующая

d. вводная

Вопрос 7

Одна или несколько конкретных операций по достижению частных вспомогательных целей метода обучения называется:

Выберите один ответ:

a. форма обучения

b. технология обучения

c. средство обучения

d. приём обучения

Вопрос 8

Укажите метод обучения, при котором под руководством учителя ученик выполняет определенные шаги в решении проблемы:

Выберите один ответ:

a. проблемное изложение

b. репродуктивный

c. эвристический

d. исследовательский

Вопрос 9

Устное изложение учебного материала, отличающегося большой ёмкостью информации, сложностью логических построений, доказательств и обобщений, – это:

Выберите один ответ:

a. объяснение

b. учебная лекция

c. рассказ

d. доклад

Вопрос 10

Устное повествовательное эмоциональное изложение новых знаний учителем, живое, яркое, занимательное преподнесение учебного материала – это:

Выберите один ответ:

a. сообщающая беседа

b. лекция

c. объяснение

d. рассказ

Тема 8. Назначение, условия эффективности и специфика методов воспитания

Вопрос 1

Единичное, одноактное действие, которое обеспечивает практическую реализацию метода в конкретных условиях, – это:

Выберите один ответ:

a. приём воспитания

b. технология воспитания

c. принцип воспитания

d. средство воспитания

Вопрос 2

К методам организации деятельности и формирования опыта общественного поведения относятся:

Выберите один или несколько ответов:

a. наказание

b. упражнение

c. этическая беседа

d. воспитывающие ситуации

e. приучение

Вопрос 3

К методам стимулирования поведения и деятельности относятся:

Выберите один или несколько ответов:

a. соревнование

b. общественное мнение

c. наказание

d. поощрение

e. диспут

Вопрос 4

К методам формирования сознания личности относятся:

Выберите один или несколько ответов:

a. доклад

b. педагогическое требование

c. объяснение

d. рассказ

e. пример

Вопрос 5

К средствам воспитания относятся:

Выберите один или несколько ответов:

a. чертежи

b. слово учителя

c. карандаши

d. видеофильмы

e. фотографии

Вопрос 6

Методы воспитания – это:

Выберите один ответ:

a. целенаправленная деятельность воспитателя, в результате которой воспитанники усваивают необходимые правила поведения

b. способы педагогически целесообразного взаимодействия с детьми, организации и самоорганизации их жизни, воздействия на их сознание и поведение, стимулирование их деятельности и самовоспитания

c. совместная деятельности учителя и учащихся, в ходе которой осуществляется формирование личности.

d. способы взаимодействия учителя и учащихся с целью активизации их общественно полезной деятельности

Вопрос 7

Методы, служащие своеобразными регуляторами проявляющихся положительных и отрицательных качеств личности воспитанников:

Выберите один ответ:

a. приучение и упражнение

b. разъяснение и пример

c. поощрение и наказание

d. педагогическое требование и общественное мнение

Вопрос 8

Социально и личностно значимая устойчивая форма поведения, выполнение которой становится жизненной потребностью человека, – это:

Выберите один ответ:

a. нравственные убеждения

b. нравственная привычка

c. нравственные поступки

d. нравственный опыт

Тема 9. Воспитывающие ситуации и технология их создания на уроках и во внеурочной работе

Вопрос 1

Вставьте пропущенное слово: «Метод создания воспитывающих ситуаций является методом … воспитательного воздействия».

Выберите один ответ:

a. косвенного

b. диалогического

c. непосредственного

d. прямого

Вопрос 2

Для создания ситуации успеха можно использовать следующие приемы:

Выберите один или несколько ответов:

a. приём персональной исключительности

b. скрытая помощь

c. объяснение

d. соревнование

e. усиление мотива деятельности

Вопрос 3

К методу воспитывающих ситуаций относятся:

Выберите один или несколько ответов:

a. ситуация сопереживания

b. авансирование доверием

c. уважение к людям

d. ситуация свободного выбора

e. ситуация радости за товарища

Вопрос 4

Какую воспитывающую ситуацию необходимо создать, чтобы поддержать ученика, помочь ему преодолеть робость, неуверенность в себе:

Выберите один ответ:

a. ситуацию успеха

b. ситуацию непринуждённой принудительности

c. ситуацию авансирования доверием

d. ситуацию сопереживания

Вопрос 5

Одним из приёмов создания ситуации выбора является:

Выберите один ответ:

a. «даю шанс»

b. скрытая помощь

c. снятие страха перед предстоящей деятельностью

d. усиление мотива деятельности

Вопрос 6

Ситуация, которая носит объективный характер и раскрывает реальную обстановку в системе взаимоотношений учителя и учащихся, самих учащихся, – это:

Выберите один ответ:

a. педагогическая ситуация

b. воспитывающая ситуация

c. стимулирующая ситуация

d. преднамеренная ситуация

Вопрос 7

Ситуация, неожиданная для ребенка, вызывающая у него удивление своей необычностью и непохожестью на традиционное поведение, – это:

Выберите один ответ:

a. ситуация творчества

b. ситуация соотнесения

c. ситуация свободного выбора

d. ситуация авансирования доверием