Использование аутентичных аудио и видео материалов в процессе формирования фонетических навыков у младших школьников
Актуальность темы. В настоящее время очень популярным становится изучение иностранного языка в начальной школе. Известно, что младший школьный возраст (6-10 лет) наиболее благоприятен для изучения иностранного языка. Пластичность естественного механизма овладения языком маленькими детьми, подражательные способности, природное любопытство и потребность в познании нового, отсутствие «застывшей» системы ценностей и отношений, а также так называемого «языка».
Содержание
Глава 1. Аутентичные материалы используемые на уроках английского языка при формировании фонетических навыков. 6
1.1Разновидности иноязычного произношения. 6
1.2 Понятие «аутентичность» в методических материалах. 11
1.3 Методическая аутентичность учебной литературе. 14
Глава 2. Использование аутентических аудио и видео материалов для формирования фонетических способностей младших школьников. 17
2.1. Психологические особенности детей младшего школьного возраста. 17
2.2. Формирование аудитивных способностей на уроках английского языка 20
2.3 Особенности обучения английской фонетике на начальном этапе. 24
Глава 3. Практическое применение аутентического материала на уроке английского языка 28
1. Барышников Н.В. Блок-схемы на лекциях по методике преподавания иностранных языков / Н.В. Барышников. – М.: Наука, 2016. – 132 с.
2. Бим И.Л. Цели обучения иностранному языку в рамках базового курса / И.Л. Бим. – М.: Наука, 2016. – 324 с.
3. Борисова Р.Г. Инсценировки и игры на внеклассных занятиях и уроках английского языка в 2 классе / Р.Г. Борисова. – М.: Эксмо, 2017. – 241 с.
4. Бочарова Л.Н. Игры на уроках английского языка на начальной и средней ступенях обучения / Л.Н. Бочарова. – М.: Эксмо, 2018. – 264 с.
5. Бурдина М.И. Уроки английского языка в начальной школе / М.И, Бурдина. – М.: Наука, 2016. – 264 с.
6. Васильев В.П. Организация телепередач с использованием аутентичных видеоматериалов для обучения английскому языку в школе / В.П. Васильев. – М.: Наука, 2019. – 264 с.
7. Верещагина И.Н. Новый УМК для 2 класса школ с углубленным изучением английского языка / И.Н. Верещагин. – М.: Издание, 2018. – 362 с.
8. Верещагина И.Н. Планирование учебного материала к новому УМК для 2 класса с углубленным изучением английского языка / И.Н. Верещагина. – СпБ.: Икар, 2018. – 134 с.
9. Воронина Г.И. Организация работы с аутентичными текстами молодежной прессы в младших классах / Г.И. Воронина. – М.: Просвещение, 2016. – 246 с.
10.Елухина Н.В. Обучение слушанию иноязычной речи / Н.В. Елухина. – М.: Наука, 2017. – 269 с.
11.Елухина Н.В. Преодоление основных трудностей понимания иноязычной речи на слух как условие формирования способности устно общаться / Н.В. Елухина. – М.: Наука, 2016. – 221 с.
12.Камаева Т.П. Поэзия на уроке иностранного языка : современные подходы к обучению чтению / Т.П. Камаева. – М.: Эксмо, 2017. – 204 с.
13.Матвеева Т.В. Урок-смотр знаний по английскому языку в начальной школе / Т.В. Матвеев. – М.: Наука, 2017. – 341 с.
14.Мошняга Е. Как нам выучить английский? / Е. Мошняга. – СпБ.: Флагман, 2017. – 306 с.
15.Мильруд Р.П. Современный методический стандарт обучения иностранным языкам в школе / Р.П. Мильруд. – М.: Издание, 2016. – 294 с.
16.Никитенко З.Н. Аутентичные песни как один из элементов национально-культурного компонента содержания обучения иностранному языку на начальном этапе / З.Н. Никитенко. – М.: Наука, 2016. – 430 с.
17.Никонова Л.А. Развитие инициативной речи учащихся на уроках английского языка / Л.А. Никонова. – М.: Наука. – 2016. – 255 с.
18.Колкер Я.М. Практическая методика обучения английскому языку / Я.М. Колкер. – М.: Академия, 2016. – 324 с.
19.Пассов Е.И. Урок иностранного языка в младшей школе / Е.И. Пассов. - М.: Эксмо, 2019. – 316 с.
20.Подласый И.П. Педагогика / И.П. Подласый - М.: Просвещение, 2016. – 329 с.
