Подготовка ребенка к школе
Цель практики – изучение работы педагога-психолога по подготовке ребенка к школе.
Объект исследования - факторы готовности ребенка к школе.
Предмет исследования – деятельность педагога-психолога по подготовке ребенка к школе.
Гипотеза. Формы и методы работы педагога-психолога по подготовке ребенка к школе должны быть направлены на оптимизацию взаимоотношений его со сверстниками, взрослыми и отношение к школе, которые являются значимыми компонентами и показателями готовности детей к школе.
Проблема, объект, предмет и гипотеза исследования обусловили решение следующих задач:
1. Провести анализ форм и методов работы педагога-психолога по подготовке ребенка к школе в исследуемом ДОУ.
2. Продиагностировать уровень отношения к школе
3. Предложить рекомендации по оптимизации форм и методов работы педагога-психолога по подготовке ребенка к школе.
Методы исследования: наблюдение, описание, тестирование, сравнение, анализ.
В целях диагностики готовности дошкольников мы использовали следующие методики:
1) шкала отношения к школе опросника социализации «Моя семья»по Л.А. Головей, Е.Ф. Рыбалко (модификация для родителей);
2) методика «Отношение ребенка к сверстникам (для родителей и педагогов)»по Н.В. Нижегородцевой, В.Д. Шадрикову;
3) методика «Отношение ребенка к чужому взрослому»по Н.В. Нижегородцевой, В.Д. Шадрикову.
Введение ……………………………………………………………………………….
1. Организация работы на практике……………………………………...
2. Диагностика уровня отношения к школе и ее результаты………………….
3. Предложения по оптимизации форм и методов работы педагога-психолога по подготовке ребенка к школе……………………………………………………
Заключение………………………………………………………………………...
Список литературы……………………………………………………………….
Приложение…
......
15. Практикум по возвратной психологии// Под. ред. Л.А.Головей, Е.Ф.Рыбалко. – СПб.: Речь, 2002. – 694 с.
16. Степанова О.А. и др. Подготовка детей к школе. – М.: Просвещение, 2007. - 192 с.
17. Урунтаева Г.А., Афонькина Ю.А. Практикум по дошкольной психологии. – М.: Издательский центр «Академия», 2008. – 304 с.
18. Энциклопедия психологических тестов для детей. – М.: Аркадия, 2008. – 256 с.
