Педагогика Практическое занятие 3 НСПК (2 семестр)
Цель занятия: закрепление знаний об основных видах педагогической деятельности; формирование умений анализировать и обосновывать выбор оптимальных способов педагогической деятельности.
Задание 1. Прочитайте текст:
Многие теоретики педагогики, следуя принципам классификации наук, установленным немецкими философами Виндельбандом и Риккертом, относят педагогику к так называемым нормативным наукам. Причина этого – особенности познанных педагогикой закономерностей. Выводы педагогики отличаются большой вариативностью, неопределенностью. Во многих случаях она лишь устанавливает норму – учитель должен, школа должна, ученик должен, но не обеспечивает достижение этой нормы научной поддержкой. До последнего времени они были и во многом остаются широкими заключениями, выражающими общие тенденции развития педагогических процессов. Нормы эти – абстрактные истины, наполнить их живым содержание способен только думающий учитель.
Письменно ответьте на вопрос:
1)Как, по вашему мнению, соотносятся понятия педагогическая наука и педагогическая практика?
Выразите свое мнение в виде таблицы (или схемы), опираясь при их составлении на научные источники, определения понятий, точки зрения различных педагогов и исследователей. В таблице отразите мнения ученых о сущности понятий «педагогическая теория» и «педагогическая практика» и свое мнение. Структуру таблицы разработайте самостоятельно.
Задание 3. Разработайте тематический план на месяц по обучению дошкольников одному из продуктивных видов деятельности (рисованию, лепке, аппликации, конструированию) на Ваш выбор.
В ответе укажите:
Возраст детей: 5-6 лет
Количество занятий: Общее количество часов 4 на учебный месяц.
Длительность каждого занятия: Занятия проходят один раз в неделю по одному часу.
Тему и цели каждого занятия: Создание условий для творческого самовыражения детей посредством изготовления поделок по технике аппликация.
